资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 八年级 学期 春学期
课题 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
教科书 书 名：义务教育教科书地理八年级下册教材 出版社：湖南教育出版社 出版社
教学目标
1、运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围及其作用，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。 2、运用地图和其他资料，了解新疆的自然环境及其与社会发展的联系。 3、以新疆为例，了解西部大开发及生态环境保护的相关内容。 4、以西部大开发的生态保护为例,在教学中落实党的生态环境保护思想。
教学重难点
教学重点： 运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围及其作用。 运用地图和其他资料，了解新疆的自然环境及其与社会发展的联系。
教学难点： 1. 掌握一般描述地理位置的方法，评价位置对地区发展的影响。
2. 以新疆为例，学习地区开发与生态环境的关联，找出解决生态环境问题的一般方法。
教材分析
本节教材包括“位置与范围”、“自然地理环境”、“社会经济面貌”、“生态环境保护”四部分内容。所对应的课标内容主要是“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”。教材所选择的区域是新疆，新疆是我国西部大开发的重点区域。
学情分析
八年级学生通过初中地理七、八年级相关内容的学习，对于初中地理关于自然环境的认知已经有了相当大的掌握，掌握了读图方法、分析图表、描述地理位置的能力；八年级下册内容注重对学生人地联系等综合思维的培养，重点在于认识新疆地区位置的重要性，人地关系的协调观，以及对环境保护的正确认识，在教学中可以渗透党的环境保护理念，将正确的人地观展示给学生。
教学过程
上课初始，展示学习目标，让学生了解学习的内容和任务。 导入：设置情境导入新课（初识新疆） 教师：播放新疆视频，由学生感受新疆之美， 说出形容词，初识新疆，感受新疆 学生回答 （了解地理位置与范围） 教师：这些词语概括了新疆的自然环境特征，大家对新疆都有了初步的认识，那新疆到底在哪里呢，它的地理位置是怎么样的呢？（引出学习任务1） 学生回答： （拓展升华：地理位置对地方发展的重要影响） 教师：这样的地理位置有什么重要的战略意义？ 对新疆的社会经济发展有何影响？接下来，我们一起来完成学习任务2：简要评价地理位置对新疆发展的重要影响？ 从了解地理位置到理解位置与发展的关系，培养学生人地思维的形成。 （自然环境特征的学习—地形特征） 教师：同学们，在本课开头的视频中，我们看到新疆有很多高大的山脉和盆地，它们分布在哪里呢？如何能快速在地形图中识记它们及其位置？这就是学习任务3：运用地图和其他资料，了解新疆的自然环境特征？我们先从地形特征开始。 学生回答： （自然环境特征的学习—气候、河流特征） 教师：自然环境特征还包含气候的特征，请同学们结合新疆地形图、年降水量图、省会乌鲁木齐气温降水图来找找新疆的气候特征？ （拓展活动：新疆人民如何解决水资源缺乏的问题） 教师提问：干旱是新疆自然环境的重要特征，那么新疆人民是如何解决这个问题呢？接下来，结合塔里木盆地地形图，我们来进行一场绿洲寻水的探讨， 学生回答： （知识迁移：学习任务4了解自然环境与社会经济发展之间的关系。） 教师：请同学们讨论一下，结合所学，分析新疆大面积种植棉花的优势条件？ 学生讨论 学生回答:从自然条件和社会经济条件两个方面来分析. （学习任务5了解西部大开发及其典型开发案例） 教师：疆地域辽阔，矿产资源丰富，开发潜力巨大，因此，我国实施的西部大开发战略在新疆建成了以矿产资源开发和农副产品深加工为主的工业体系。那么这里说到的西部大开发的具体指什么呢？ 学生回答 （分析西气东输工程对东西的积极影响） 教师：请同学们结合所学知识，分析西气东输对我国东、西部发展的积极影响？ 学生观看视频 学生讨论后回答 （学习任务6西部大开发中的环境破环问题和环境生态保护） 教师：请同学们思考：在西部大开发的过程中会引发哪些生态环境问题？我们应该采取哪些治理措施？请同学献计献策。 学生回答： （思维升华：播放视频展现经过环境治理之后的美丽新疆，说明人地关系的正确对待方式） 教师：党的十八大以来，新疆深入贯彻落实习近平生态文明思想，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，深入推进绿色发展，努力推动形成人与自然和谐发展新格局，经济发展与生态改善实现良性互动。 （教师总结）教师：我们通过三个环节对新疆进行了学习，整个上课过程通过发现问题，分析问题，寻找解决问题的方法的整体思路，通过对区域环境的分析，寻找人地关系之间的联系，从而完成教学目标。 （课后拓展作业布置） 教师：同学们，老师布置一项课后作业，课后请你查找资料，为新疆的旅游业发展献计献策？ 拓展作业设计意图：拓展学生思维能力，强化学生运用已学知识的能力，提高学生对祖国大好河山的认知。

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