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七年级上册数学教学计划及进度安排
一、学生基本情况分析：
　　　刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望，刚开始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理数，相反数，正数，负数，绝对值等，如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向学生简单讲解一点数学史，激发学生的求知欲。
二、本册教材总体介绍：
学习内容牵涉到4个领域：数与代数，空间与图形，统计与概率，课题学习。
第一章：丰富的图形世界，初步发展学生的空间观念。主要特点：提倡从操作到思考、想象的学习方式。
第二章：有理数及其运算，帮助学生了解有理数产生的必要性，有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性和特殊性，让学生能够从事有理数运算。主要特点：突出有理数及其运算产生的背景和形成过程。
第三章：整式及其加减，帮助学生建立符号感，认识代数。
主要特点：代数式及其运算意义的建立，渗透函数思想。（通过数据转换器让学生领会和把握函数思想）
第四章：基本平面图形，了解基本几何元素及其相互关系。主要特点：关注知识与方法形成的过程。（比如：关注度量线段和角的大小的方法）
第五章：一元一次方程，帮助学生认识方程的含义，掌握解方程的方法，了解应用方程解决
问题的基本思路和过程。主要特点：注重突出建立方程模型的想法，体现“寻找等量关系”建立方程模型的意义。
第六章：数据的收集与整理，帮助学生了解统计的意义，发展统计意识。主要特点：在解决问题的过程中理解有关概念，统计过程。
三、教材的重点、难点
1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。
四、提高学科教育质量及实施教学目标的具体做法：
1、做好教学流程，研读新课程标准，掌握利用新教材，同时扩充教材内容，在上课、批改作业、辅导、制作测试试卷、回访家长的日常工作中做到严格要求自己。
2、积极运用新课程标准的理念指导教学，更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，使学生学得轻松，记得牢固。
3、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，趣味讲义激发学生的兴趣。 同时引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力.同时培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
5、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 同时开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。 并且有针对性的进行个别辅导。
五、教学进度安排
起止时间 周次 教学内容 课时数 备注
9.2—9.8 第一周 开学准备工作
9.9—9.15 第二周
9.16—9.22 第三周 生活中的立体图形、展开与折叠 六课时
9.23—9.29 第四周 截一个几何体、从三个方向看物体的形状 六课时 单元测试
10.7—10.13 第五周 有理数、数轴、绝对值 六课时
10.14—10.20 第六周 有理数加法有理数的减法、混合运算 六课时
10.21—10.27 第七周 有理数的乘法、除法、乘方 六课时
10.28—11.3 第八周 有理数的混合运算、用计算器进行运算 六课时 单元测试
11.4—11.10 第九周 期中考试复习 六课时
11.18—11.24 第十周 期中考试
11.25—12.1 第十一周 字母表示数、代数式 六课时
12.2—12.8 第十二周 整式、整式的加减 六课时
12.9—12.15 第十三周 整式的加减、探索与表达规律 六课时 单元测试
12.16—12.22 第十四周 线段、射线、直线、比较线段的长短 六课时
12.23—12.29 第十五周 角、角的比较；多边形和圆的初步认识 六课时 单元测试
12.30—1.5 第十六周 认识一元一次方程、求解一元一次方程 六课时
12.6—12.12 第十七周 打折销售 六课时
12.9—12.13 第十八周 “希望工程”义演，追赶小明 六课时 单元测试
12.16—12.20 第十九周 数据的收集、普查和抽样调查 六课时
12.23—12.27 第二十周 数据的表示、统计图的选择 六课时 单元测试
12.30—1.5 第二十一周 期末考试综合复习 六课时
1.6—1.12 第二十二周 期末考试
1.13—1.19 第二十三周 期末工作总结、散学典礼

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