资源简介

七年级数学上册教学计划
一、指导思想 根据九年义务教育的要求，以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，探索有效教学的新模式，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。 二、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能 三、学情分析 通过小学毕业水平测试的成绩来看，学生的数学成绩较差，高分段不多，低分段密集。在学习态度上，想方设法激发与进一步发展学生学习数学的兴趣；逐步引导学生掌握高效的学习方法——课前预习，课堂适当做笔记，课后复习，有问题应有勇于提问，作业要当天做、独立做、及时改正等。在近日的学习中，中间层次的学生掌握的非常不好，可能是刚升初中的适应问题，也可能是学生的学习态度问题。因此，在教学过程中，应对学生应及时给予辅导。总之，这学期的数学教学工作，对于我来说是个大地挑战。 四、教材简析 本学期的教学内容共计六章，第一章 “丰富的图形世界”、第二章“有理数及其运算”、第三章“整式及其加减”、第四章“基本平面图形”、第五章“一元一次方程”、第六章“数据的收集与整理”。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。因此教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。 五、教学措施： ⑴、课前认真备课，写好教案；课后及时作出总结反思，积累教学经验。 ⑵、增强上课技能，在课堂上注意调动学生的积极性，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 ⑶、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边思考，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 ⑷、狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业，若发现学生抄袭作业要及时采取适当的措施扼杀。同时对学生的作业批改应及时、认真，分析学生作业出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 ⑸、做好培优、托中、补差的工作，注意分层教学，要优秀生保持优秀，中等生成绩易波动，基础知识不够扎实，多注意中等生的情况，多鼓励其学习，肯定和表扬他们，争取成绩提高一个档次。对学困生加强思想教育工作，具体教学工作上，辅导补充以前学习的知识断层，培养学困生学习兴趣。 ⑹、及时复习检测。根据遗忘规律，遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，定期进行综合复习和测试，使学生稳固的把知识掌握好。 ⑺、开展课外实践活动。定期召开学生学习经验交流会，成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展小组合作学习，实行兵教兵的方式，即“师徒结对”形式，带动班级学生学习数学。
教学进度安排
起止时间 周次 教学内容 课时数 备注
9.2—9.8 第一周 开学准备工作
9.9—9.15 第二周
9.16—9.22 第三周 生活中的立体图形、展开与折叠 六课时
9.23—9.29 第四周 截一个几何体、从三个方向看物体的形状 六课时 单元测试
10.7—10.13 第五周 有理数、数轴、绝对值 六课时
10.14—10.20 第六周 有理数加法有理数的减法、混合运算 六课时
10.21—10.27 第七周 有理数的乘法、除法、乘方 六课时
10.28—11.3 第八周 有理数的混合运算、用计算器进行运算 六课时 单元测试
11.4—11.10 第九周 期中考试复习 六课时
11.18—11.24 第十周 期中考试
11.25—12.1 第十一周 字母表示数、代数式 六课时
12.2—12.8 第十二周 整式、整式的加减 六课时
12.9—12.15 第十三周 整式的加减、探索与表达规律 六课时 单元测试
12.16—12.22 第十四周 线段、射线、直线、比较线段的长短 六课时
12.23—12.29 第十五周 角、角的比较；多边形和圆的初步认识 六课时 单元测试
12.30—1.5 第十六周 认识一元一次方程、求解一元一次方程 六课时
12.6—12.12 第十七周 打折销售 六课时
12.9—12.13 第十八周 “希望工程”义演，追赶小明 六课时 单元测试
12.16—12.20 第十九周 数据的收集、普查和抽样调查 六课时
12.23—12.27 第二十周 数据的表示、统计图的选择 六课时 单元测试
12.30—1.5 第二十一周 期末考试综合复习 六课时
1.6—1.12 第二十二周 期末考试
1.13—1.19 第二十三周 期末工作总结、散学典礼

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