资源简介 (共64张PPT)猜猜视频中的河流是哪条河？河流每条河流要有“河长”为了更好地保护和开发河流，习总书记发出了"每条河流要有'河长'"的号令。请同学们一起帮助长江的河长，做好长江的开发与保护！LEARNING OBJECTIVES通过读图、读资料，找出并记住长江的主要水系特征和水文特征概况。通过对长江的水系和水文特征的分析，理解长江的开发利用方式和存在的问题及其治理措施。通过对长江问题及其治理的学习，培养人地协调发展观念以及环境保护观念。长江的源流概况YANGTZE RIVER OVERVIEW OF SOURCE AND FLOW完成导学案第一部分的1~5小题河流in ChinaRivers课本45页 图2.34课本23页 图2.2课本7页 图1.71.长江干流的流向河流in ChinaRivers北西东南长江干流的流向大致为自西向东流2.长江的发源地和注入海洋河流in ChinaRivers长江发源于_______高原上的_______山脉，最终注入_______。青藏唐古拉东海唐古拉山脉东海3.长江干流流经的地形区河流in ChinaRivers青藏高原横断山区云贵高原长江中下游平原四川盆地长江中下游平原青藏高原横断山区云贵高原四川盆地4.长江流经的省区河流in ChinaRivers长江跨越了中国的11个省区,全长6300千米。长江是中国最长的河流。青海西藏自治区四川湖北湖南江西江苏上海安徽河源source宜昌yichang湖口hukou入海口enter the sea重庆4.长江流经的省区河流in ChinaRivers5.长江中下游的划分河流in ChinaRivers上游中游下游湖北宜昌江西湖口河流 长度 (千米) 流域面积 (万平方千米) 年径流量(亿立方米)长江 6300 1807199 31060黄河 5500 75 580黑龙江 3420 162 3408珠江 2197 45 3300淮河 1160 18 621黄河 5500 752443 1820长江是中国第一大河长江 6300 180 9500长江是中国第一大河的证据河流STREAMin ChinaRivers划线｜在课本45页正文划出相关内容河流长度①长江是中国长度最长的河流；流域面积②长江是中国流域面积最广的河流；水量③长江是中国水量最大的河流。长江是中国流域面积最广的河流河流in ChinaRivers长江支流众多，如在武汉市交汇的______、在重庆市交汇的______、在城陵矶交汇的______、在湖口交汇的______ 。汉江嘉陵江汉江湘江赣江嘉陵江湘江赣江长江流域面积180多万平方千米，约占我国陆地面积的20%，是中国流域面积最广的河流。长江沿岸的主要湖泊河流鄱(pó)阳湖中国面积最大的淡水湖洞庭湖中国面积第二大的淡水湖太湖中国面积第三大的淡水湖in ChinaRivers长江的水文特征1.水量和含沙量河流STREAMin ChinaRivers长江干支流主要位于干湿地区中的_____区，所流经的地区年降水量大多在______mm以上，水量____ ，植被覆盖率____，含沙量______。湿润800大高小2.结冰期河流STREAMin ChinaRivers长江流域的主要气候类型是______________，气候特点为________________________,因此_____(有/无)结冰期。夏季高温多雨，冬季温和少雨亚热带季风气候无3.汛期与枯水期河流STREAMin ChinaRivers长江流域的汛期较______（长或短）主要集中在_____季，枯水期较_____（长或短），主要集中在_____季。长长江流量年变化曲线图夏短冬4.流速河流STREAMin ChinaRivers湖北宜昌江西湖口长江流经了我国地势的 ____级阶梯,在阶梯的______处，河流______大。由左图知,长江____游的流速较____， ______游的流速较_____。三交界落差上快中下慢长江的开发Development of the Yangtze River完成导学案背面的表格1河流STREAMin ChinaRivers水利公司1~4组航运公司5~8组河流表格1 长江的开发开发 资源 开发所需的 有利条件 开发河段 开发该河段的原因 河段美称其他1.地势落差大2.河流水量大自然条件：地形平坦、水流平稳；水量大、水位高；无结冰期或结冰期短。社会条件：人口密集、工农业发达。水能开发航运开发1.水能开发河流STREAMin ChinaRivers落差高达六千多米因为长江上游位于地势阶梯交界处，所以河流落差大。为什么长江上游的落差，会如此之大呢？1.水能开发河流STREAMin ChinaRivers2.长江流域降水丰富，流域面积广，支流多，水量丰富。宜昌湖口1.水能开发河流STREAMin ChinaRivers瞿塘峡巫峡西陵峡长江三峡示意图云南 – 虎跳峡1.水能开发河流STREAMin ChinaRivers宜昌湖口河流表格1 长江的开发开发 资源 开发所需的 有利条件 开发河段 开发该河段的原因 河段美称其他1.地势落差大2.河流水量大自然条件：地形平坦、水流平稳；水量大、水位高；无结冰期或结冰期短。社会条件：人口密集、工农业发达。1.位于地势阶梯交界处，河流落差大，水流急。2.长江流域降水丰富，流域面积广，支流多，水量丰富。水能开发航运开发上游水能宝库2.航运开发：自然条件河流STREAMin ChinaRivers在长江_______(河段)地区，地形以______为主，河流落差_____，江阔水深，水流平稳， ____ (有/无)结冰期，十分有利于航运。中下游平原小无有利于航运 = 航运价值高？河流STREAMin ChinaRivers有利于航运不一定代表航运价值高Beneficial to shipping does not necessarily mean high shipping value2.航运开发：社会条件河流STREAMin ChinaRivers重庆武汉南京上海2.航运开发：社会条件河流STREAMin ChinaRivers长江干流航线和多条铁路及京杭运河相交，既能沟通内地和沿海，又能联系南北地区，航运价值很高。河流表格1 长江的开发开发 资源 开发所需的 有利条件 开发河段 开发该河段的原因 河段美称水能开发 上游 水能宝库航运开发其他1.地势落差大2.河流水量大自然条件：地形平坦、水流平稳；水量大、水位高；无结冰期或结冰期短。社会条件：人口密集、工农业发达。1.位于地势阶梯交界处，河流落差大，水流急。2.长江流域降水丰富，流域面积广，支流多，水量丰富。1.地形平坦,江阔水深,无结冰期。2.经济发达，工业中心和城市集中，运输需求量大。3.长江干流航线和多条铁路及京杭运河相交。中、下游黄金水道2.航运开发出现的问题：川江治理河流STREAMin ChinaRivers川江滩多流急的川江能够通航阅读课本47页图2.37，完成下题：(1)上游有能够航运的河段吗？如果有，该河段的名字叫什么？(2)该河段会影响航运的问题是？(3)如何解决这个问题？兴建水利工程2.航运开发出现的问题：川江治理河流STREAMin ChinaRivers长江在四川宜宾至湖北宜昌之间的河段称为川江。川江滩多流急，长江三峡工程的兴建从根本上改善了川江航道，万吨级船队从长江入海口可直达重庆。此外，长江三峡工程还具有防洪、发电、养殖、供水等综合效益。三峡工程：世界最大的水利工程2.航运开发出现的问题：荆江治理河流STREAMin ChinaRivers荆江阅读课本47页图2.38，完成下题(1)荆江的范围是？(2)荆江出现的问题是？(3)如何治理荆江问题？枝江城陵矶枝江—城陵矶河道弯曲，水流不畅，易发生洪涝灾害2.航运开发出现的问题：荆江治理河流STREAMin ChinaRivers阅读课本47页图2.38，完成下题(1)荆江的范围是？(2)荆江出现的问题是？(3)如何治理荆江问题？枝江—城陵矶河道弯曲，水流不畅，易发生洪涝灾害加高加固堤坝，裁弯取直，修建蓄洪区围湖造田后洞庭湖的面积变化图河流STREAMin ChinaRivers1915年5000km 1949年4350km 1983年2691km 洪涝灾害水土流失泥沙淤积水污染长江的治理Governance of the Yangtze River小组合作探究河流STREAMin ChinaRivers河流长江各河段主要生态环境问题及治理开发 资源 危害 表现 危害成因 解决措施上游中 游 和 下 游河流长江各河段主要生态环境问题及治理开发 资源 危害 表现 危害成因 解决措施上游中 游 和 下 游1.地表坡度大2.陡坡垦殖3.乱砍滥伐1.上游的水土流失；2.中游河道弯曲，水流不畅。1.长江流域面积广，支流众多，暴雨时各支流往往同时涨水；2.中游围湖造田，湖泊蓄洪能力下降。工农业生产废水、废渣的排放退耕还林还草保护天然林营造防护林上游植树造林中游裁弯取直疏浚jùn河道退田还湖防治水污染：1.迁走长江沿岸1公里内的化工厂。2.沿岸生产生活污水排放要达标。水土流失泥沙淤积洪涝灾害水污染长江的开发和治理一、长江的源流概况二、长江的水文特征课堂小结BRIEF SUMMARYTEMPERATURE自然三、长江的开发四、长江的治理检测评比Detection and evaluation1. 《长江之歌》里：“你用健美的臂膀，挽起高山大海……”这里的高山和大海分别指的是( )A.巴颜喀拉山脉、东海B.唐古拉山脉、渤海C.唐古拉山脉、东海D.巴颜喀拉山脉、渤海1/10课堂练习2.下列长江干流流经的地形区按先后顺序排列正确的是( )2/10①长江中下游平原 ②青藏高原③四川盆地 ④横断山区A. ②③④① B. ②④③① C. ②④①③ D. ④②③①课堂练习3. 下列有关长江的说法，不正确的是( )A.流经我国地势的三级阶梯B.大部分流经亚热带季风气候区C.大部分位于半湿润区D.我国最长的河流，居世界第三位3/10课堂练习课堂练习4. 长江是我国第一大河，不能成为其证据的是( )A.长度最长 B.流域面积最广 C.水量最大 D.汛期最长5/105.在湖北武汉注入长江的支流是（ ）A.岷江 B.湘江 C.乌江 D.汉江6. 三峡工程在图中的位置是( )6/10A. ① B. ② C. ③ D. ④课堂练习7. 下列关于长江各河段水文特征的叙述，正确的是( )7/10A.甲河段水流平稳，航运发达B.乙河段水量锐减，水能丰富C.丙河段江阔水深，航运价值高D.长江流域支流稀少课堂练习8. 治理长江的主要措施有( )8/10A. ①③ B. ②④C. ③④ D. ①④课堂练习①修建水库 ②围湖造田③疏通河道 ④清除蓄洪区课堂练习9.长江有“滩多流急"之称的河段是( )A.金沙江 B.川江 C.通天河 D.荆江10/1010.长江有“九曲回肠"之称的河段是( )A.金沙江 B.川江 C.通天河 D.荆江长江各河段生态问题给我们带来的启示绿水青山就是金山银山河流表格1 长江的开发开发 资源 开发所需的 有利条件 开发河段 开发该河段的原因 河段美称水能开发 上游 水能宝库航运开发 中下游 黄金水道其他 农业灌溉、生产生活用水、养殖、旅游等1.地势落差大2.河流水量大自然条件：地形平坦、水流平稳；水量大、水位高；无结冰期或结冰期短。社会条件：人口密集、工农业发达。1.位于地势阶梯交界处，河流落差大，水流急。2.长江流域降水丰富，流域面积广，支流多，水量丰富。1.地形平坦,江阔水深,无结冰期。2.经济发达，工业中心和城市集中，运输需求量大。3.长江干流航线和多条铁路及京杭运河相交。重庆｜重庆市，是长江上游地区经济中心，成渝地区双城经济圈核心城市 ，国家重要先进制造业中心、西部金融中心、西部国际综合交通枢纽和国际门户枢纽。重庆市总面积82400万平方千米，常住人口3213.34万。武汉｜武汉是湖北省的行政中心,全国重要的工业基地、科教基地和综合交通枢纽。武汉总面积8569.15平方千米，常住人口1373.90万人 。上海｜上海市是中国国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心，中国的历史文化名城，世界一线城市。上海市总面积6340.5平方千米，常住人口为2475.89万人。南京｜南京市是中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽 。南京市建成区面积868.28平方千米 ，城镇人口825.80万人。2.3.2河流第二课时——长江的开发与治理教材版本 人教版 适用年级 八年级课型 新授课 课时 第2课时 共3课时一、课标要求和分析课标要求： 运用地图和资料，说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 课标分析： 1.知道长江是我国第一大河，运用资料说出长江的源流概况（发源地、上中下游分界点、主要支流、流经地形区和省区市等）。 2.了解长江在水能、灌溉、航运等方面的有利条件及开发利用现状。 3.分析长江各河段存在的问题及治理措施。二、学习目标和要求1.通过读图、读资料，找出并记住长江的主要水系特征和水文特征概况。 2.通过对长江的水系和水文特征的分析，理解长江的开发利用方式和存在的问题及其治理措施。 3.通过对长江问题及其治理的学习，培养人地协调发展观念以及环境保护观念。三、重点难点及处理策略重点： 1.长江的主要概况。 2.长江的水文特征。 3.长江的开发利用和治理保护。 难点： 长江的开发利用和治理保护。四、教学活动教学环节 教师活动 学生活动 对应目标环节一 导入新课 创设情境： 刚刚视频里展示的河流真美，它就是我们中国的重要河流——长江。 为了更好地保护和开发河流，习总书记发出了"每条河流要有'河长'"的号令。 今天，请同学们和老师一起，协助长江河长完成工作，看看哪个小组最有潜力成为家庭小河长。 观看视频，倾听情景故事。 把教学融入情景，提升学习兴趣。环节二 讲授新知（一） 长江的 源流概况 活动1：学生根据课件里的图片提示，独立完成导学案第一部分的1~5小题。3分钟后，教师抽学生回答，并给予相应的鼓励肯定。 学生独立完成1~5题，并做好回答问题的准备。 学生读图得到结论，体现地理学科特色。过渡：除了长度中国最长之外，长江还有哪些特别之处呢？活动2：教师讲解长江的主要支流和主要湖泊。 学生认真倾听，并动笔圈划 培养学生细心读图和归纳能力。过渡：同学们的基础知识都掌握得非常好，都又很有希望称为长江的家庭小河长。为什么长江会拥有这么多的水量的？这与她的水文特征息息相关。下面，就由河长来给大家介绍一下长江的水文特征吧环节二 讲授新知（二） 长江的 水文特征 教师依次展示课件，指导学生读图思考，并齐声说出答案。 学生依据课件图片，依次说出长江的水文特征，并填写在导学案的相应位置。 通过读图归纳，增强学生语言表达能力及对已学知识的学以致用能力过渡：长江的优势条件可真不少，作为长江河长可真幸福！可是，该如何利用好长江为百姓服务呢？请同学们前后组四人小组讨论，完成表格1，为河长答疑解惑。环节二 讲授新知（三） 长江的 开发 活动1：教师组织学生小组讨论问题，并走到学生中间巡视。 学生根据课本资料，小组讨论，完成导学案。 小组合作，充分拓展学生思维和合作能力。活动2：教师邀请小组代表上台展示答案，并点评鼓励 小组代表发言。 增强学生语言表达能力过渡：长江航运的开发，造福了中国的广大地区，人们都期盼着河长把长江的通航里程开通得越长越好，河长本人也干劲十足。但是，有2个河段的不利因素却阻碍了通航里程的延长。活动3：教师展示课件，指导学生阅读课本，完成问题 学生阅读课本，勾划课件上的问题答案 培养学生细心读图和归纳能力。过渡： 感谢同学们的帮助，相信河长会在延长长江航运里程方面有更多的思路。 那么，除了水能和航运之外，长江还有哪些突出贡献吗？活动4：学生集思广益，思考长江的其他贡献并回答，随后教师总结。过渡：长江的优点如此之多，人们情不自禁地在长江附近定居，并逐渐形成了很多人口集中的大城市，如重庆、武汉、南京、上海。由于人口的增多，长江沿岸的耕地逐渐不够用了。因此，当地的人们围湖造田，使得长江沿岸多数湖泊面积急剧减少，由此引发了很多生态环境问题。环节二 讲授新知（四） 长江的 治理 活动1:教师通过图片，讲解长江各河段出现的生态问题。 学生认真倾听。 学生读图感知问题，体现地理学科特色。活动2：这些生态问题之间，存在着什么联系呢？请同学们思考并完成课本49页活动题2，并举手回答。 学生独立思考，找出答案 培养学生读图和应用材料的能力。活动3：针对这些生态问题，河长该如何解决呢？请同学们小组讨论，并完成表格 学生小组讨论，完成表格，并派代表展示答案。 通过合作归纳，增强学生语言表达能力及对已学知识的学以致用能力。环节三 总结新课 课堂练习 布置作业 活动1：展示课堂小结，引导学生总结本节课内容 学生根据提示，总结本节课 培养学生归纳能力活动2：展示练习题，学生举手回答。根据本节课的举手回答情况，最后选出积分最高的小组，给予积分奖励或者一张小奖状。家庭作业就 学生看课件，完成练习题 针对学生易错问题，注重对学生答题方法的指导。活动3：家庭作业：可布置学生回家观察周边的河湖情况，做一个真正地个家庭小河长。 学生根据所学知识，完成作业。 培养学生对知识学以致用的能力五、板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.3.2《河流》教案.docx 2.3.2《河流》课件.pptx 媒体1.mp4 媒体2.mp4
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