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(共53张PPT)
人教版八上 · 第二章第三节
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保卫黄河歌曲
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素材：
Bilibili
素材来源B站
学习目标
4.了解治理黄河的主要措施。
1.读图找出黄河的发源地、注入的海洋、上中下游的分界点、主要支流，干流流经的省区、地形区。
2.通过图文资料，了解黄河的开发利用状况。
3.通过图文资料，分析出黄河上、中、下游的忧患及成因。
1.黄河的源流概况
OVERVIEW OF THE SOURCE STREAM OF THE YELLOW RIVER
完成导学案第一部分的①至⑤小题
1.黄河的源流概况
(1)黄河干流的流向
STREAM
黄河干流的流向大致为自西向东流
1.黄河的源流概况
(2)黄河的发源地和注入海洋
STREAM
黄河发源于 高原上的 山脉，最终注入 。
青藏
巴颜喀拉
渤海
谐音“黄渤”
谐音“颜黄”子孙
1.黄河的源流概况
(3)黄河干流流经的地形区
STREAM
青藏高原
内蒙古高原
华北平原
黄土高原
河流 长度 (千米) 流域面积 (万平方千米) 年径流量
(亿立方米/秒)
长江 6300 180.85 9500
黄河 5464 75.24 660
黑龙江 3420 162.02 3408
珠江 2197 45.26 3360
淮河 1000 27.47 453
黄河是中国第二长河
STREAM
黄河 5464 75.24 660
2
3
4
1.黄河的源流概况
(4)黄河流经的省区
STREAM
青海
四川
河南
山东
陕西
甘肃
内蒙古自治区
山西
宁夏回族自治区
1.黄河的源流概况
(5)黄河上、中、下游的划分
STREAM
内蒙古河口
河南桃花峪
上
游
中
游
下
游
1.黄河的源流概况
(6)黄河的主要支流
STREAM
水
湟
洮
河
渭
河
河
汾
2.黄河的水文特征
HYDROLOGICAL CHARACTERISTICS OF THE YELLOW RIVER
2.黄河的水文特征
(1)水量与结冰期
STREAM
温带大陆性气候
温带季风气候
高原山地气候
高原山地气候
温带大陆性气候
温带季风气候
由图可知，黄河的水量较_____,汛期主要集中在 _____季, _____ (有或无)结冰期。
小
夏
有
2.黄河的水文特征
(2)流速
STREAM
内蒙古河口
河南桃花峪
黄河流经了我国地势的_____级阶梯,在阶梯的交界处，河流______大。
由左图知，黄河_____游的流速较____，____游的流速较 。
三
落差
中上
快
下
慢
2.黄河的水文特征
(3)含沙量
STREAM
内蒙古河口
河南桃花峪
黄河含沙量最大的河段是 游，含沙量较大的河段是 游，含沙量最小的河段是 游。
中
下
上
黄河的主要支流
STREAM
水
湟
洮
河
渭
河
河
汾
泾
河
泾河
渭河
泾渭分明
黄河的卓越贡献
THE OUTSTANDING CONTRIBUTIONS OF THE YELLOW RIVER
黄河的贡献
(1) 塑造平原
STREAM
黄河的卓越贡献
(2) 引黄灌溉
STREAM
内蒙古的河套平原
宁夏的宁夏平原
乌兰布和沙漠
腾格尔沙漠
塞上江南
黄河的卓越贡献
(3) 水力发电
STREAM
小浪底水利工程
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黄河
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The Huanghe River
黄河的卓越贡献
(4) 旅游观光
STREAM
九曲黄河第一湾
沙坡头
壶口瀑布
乾坤湾
黄河的内忧外患
THE INTERNAL AND EXTERNAL TROUBLES OF THE YELLOW RIVER
河段 病症 病因 处方
上游
中游
下游
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。
黄河各河段产生的问题、原因及治理
STREAM
阅读课本51~53页的图文材料，小组讨论，完成导学案的表格
STREAM
症状一：曾经的我秀发飘飘，但现在却被无数牛羊啃食，使得我的头皮缺乏保护，更加干旱，都快长不出头发了。
1.黄河的”头发”和”头皮”分别指的是什么？ 2.这指的是什么“病”？
3.这种“病”，多发生在黄河的什么河段？ 4.黄河出现“症状一”的原因是？
症状二：我的肠胃十分脆弱，短时间内的大量饮水和不盖被子，都会导致腹泻，使得我身体里的营养物质大量流失。
1.营养物质指的是什么？ 2.这指的是什么病？
3.这种“病”，多发生在黄河的什么河段？ 4.黄河出现“症状二”的原因是？
5.“营养物质”最终会流失到哪里去？
阅读课本51~53页的图文材料，小组讨论，完成导学案的表格
症状三：大量的营养物质堵塞了我的血管，一旦血管破裂，我就会血流不止。
1.“血管破裂”指的是什么？ 2.这指的是什么“病”？
3.这种“病”，多发生在黄河的什么河段？ 4.黄河出现“症状三”的原因是？
症状一
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
曾经的我秀发飘飘，但现在却被无数牛羊啃食，使得我的头皮缺乏保护，更加干旱，都快长不出头发了。
黄河的”头发”和”头皮”分别指的是什么？
01
头发指植被，皮肤指土地
这指的是什么“病”？
02
土地荒漠化
症状一
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
曾经的我秀发飘飘，但现在却被无数牛羊啃食，使得我的头皮缺乏保护，更加干旱，都快长不出头发了。
这种“病”，多发生在黄河的什么河段？
03
黄河上游
黄河出现“症状一”的原因是？
04
气候干旱,过度放牧
症状二
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
我的肠胃十分脆弱，短时间内的大量饮水和不盖被子，都会导致腹泻，使得我身体里的营养物质大量流失。
营养物质指的是什么？
01
土壤
这指的是什么“病”？
02
水土流失
症状二
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
我的肠胃十分脆弱，短时间内的大量饮水和不盖被子，都会导致腹泻，使得我身体里的营养物质大量流失。
这种“病”，多发生在黄河的什么河段？
03
黄河中游
黄河出现“症状二”的原因是？
04
“营养物质”最终会流失到哪里去？
05
STREAM
播放视频
黄河水土流失的原因
黄河是世界含沙量最大的河流
黄土土质疏松
植被破坏严重
水土流失
水土流失是指由于自然或人为因素的影响、雨水不能就地消纳、顺势下流、冲刷土壤，造成水分和土壤同时流失的现象。
症状二
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
我的肠胃十分脆弱，短时间内的大量饮水和不盖被子，都会导致腹泻，使得我身体里的营养物质大量流失。
“营养物质”最终会流失到哪里去？
05
会流失到黄河下游
症状三
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
大量的营养物质堵塞了我的血管，一旦血管破裂，我就会血流不止。
1.“血管破裂”指的是什么？
河道决堤
2.这指的是什么“病”？
地上河
3.这种“病”，多发生在黄河的什么河段？
黄河下游
4.黄河出现“症状二”的原因是？
中游的水土流失
“地上河”的成因
STREAM
中游流经黄土高原
下游流经华北平原
黄土土质疏松
植被破坏严重
夏季多暴雨
黄河含沙量增大
地势低平
流速减慢
泥沙沉积
河床抬高
历史上，黄河曾多次决堤改道，形成方圆25万平方千米的泛滥区，每遇洪灾，民不聊生。
FLOOD
河段 病症 病因 处方
上游
中游
下游
黄河各河段产生的问题、原因及治理
STREAM
土地荒漠化
水土流失
地上河,洪涝
自然原因：气候干旱
人为原因：过度放牧
自然原因：流经黄土高原，黄土土质疏松；支流众多，夏季降水集中，多暴雨。人为原因：植被破坏严重
河道变宽，水流缓慢，泥沙淤积旺盛
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。
症状四
A REGION WHERE RIVERS
SYMPTOM
STREAM
每年的初春或初冬，我的血液循环就不好。经过检查，原来是有异物堵塞了我的血管。
播放视频
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。
凌汛的成因
1.河流 结冰期；
2.河流从 纬度流向 纬度。
有
低
高
上游
下游
内蒙古河口
河南桃花峪
ICE FLOOD
河段 病症 病因 处方
上游
中游
下游
上游和下游
黄河各河段产生的问题、原因及治理
STREAM
土地荒漠化
水土流失
洪涝
自然原因：气候干旱
人为原因：过度放牧
自然原因：流经黄土高原，黄土土质疏松；支流众多，夏季降水集中，多暴雨。人为原因：植被破坏严重
河道变宽，水流缓慢，泥沙淤积旺盛
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。
凌汛
黄河的治理
GOVERNANCE OF THE YELLOW RIVER
黄河的治理
STREAM
上游：土地荒漠化
加强生态环境建设
黄河的治理
STREAM
中游：水土流失
水土保持综合治理工作
修筑梯田
黄河的治理
STREAM
中游：水土流失
修建大型水利工程
小浪底水利枢纽
黄河区别于其他江河的一个最大特点，就是含沙量较大。因此，治黄的关键在于治沙。黄河中游晋、陕境内的黄土高原地区造林种草、打坝淤地、修筑梯田等水土保持工作，使每年流入黄河的泥沙减少了约 2亿吨三门峡、万家寨、小浪底等大型水利枢纽的建成，使黄河的水资源调度和水沙的控制有了重要的工程基础。例如，一年一度的小浪底水利枢纽调水调沙，便是通过人为制造的“洪水”冲刷河道，减少下游河道泥沙淤积，遏制河床抬高。经过多年的“冲澡、净身”，黄河下游主河槽河底高程有所降低。
THE ONLY WAY TO OVERCOME THE DIFFICULTIES OF THE YELLOW RIVER IS THROUGH
黄河的治理
STREAM
下游：地上河
加固黄河大坝
黄河的治理
STREAM
上游和下游：凌汛
轰炸冰坝
黄河各河段产生的问题、原因及治理
河段 病症 病因 处方
上游
中游
下游
上游和下游
STREAM
土地荒漠化
洪涝
自然原因：气候干旱
人为原因：过度放牧
河道变宽,水流缓慢，泥沙淤积旺盛
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。
凌汛
植树种草
合理放牧
加固黄河大坝
疏通河道
轰炸冰坝
水土流失
自然原因：流经黄土高原，黄土土质疏松；支流众多，夏季降水集中，多暴雨。人为原因：植被破坏严重
1.开展水土保持综合治理，如造林种草、打坝淤地、修筑梯田等。 2.建立大型水利枢纽
治黄根本措施
课堂小结
STREAM
2.3.3黄河的治理与开发
一、认识母亲河
二、歌颂母亲河
三、担忧母亲河
四、反哺母亲河
1.黄河的源流概况
2.黄河的水文特征
黄河的卓越贡献
黄河的内忧外患
黄河的治理2.3.2黄河的开发与治理导学案
一、黄河的源流概况
1.黄河干流的流向：黄河干流的流向大致为自 向 流。
2.黄河的发源地和注入海洋：写在下面黄河简图的相应位置。
3.黄河干流流经的地形区： 。
4.黄河流经的省区：
。
5.黄河上中下游的分界点：写在下面黄河简图的相应位置。
6.黄河的主要支流： 在课本51页图2.42里描出来
二、黄河的水文特征
1.水量与结冰期：
黄河的水量较 ，汛期主要集中在 季， (有或无)结冰期。
2.流速：
黄河流经了我国地势的 级阶梯，在阶梯的 处，河流 大。因此，黄河 游的流速较 ， 游的流速较 。
3.含沙量：
黄河含沙量最大的河段是 游，含沙量较大的河段是 游，含沙量最小的河段是 游。
2.3.2黄河的开发与治理导学案
一、黄河的源流概况
1.黄河干流的流向：黄河干流的流向大致为自 向 流。
2.黄河的发源地和注入海洋：写在下面黄河简图的相应位置。
3.黄河干流流经的地形区： 。
4.黄河流经的省区：
。
5.黄河上中下游的分界点：写在下面黄河简图的相应位置。
6.黄河的主要支流： 在课本51页图2.42里描出来
二、黄河的水文特征
1.水量与结冰期：
黄河的水量较 ，汛期主要集中在 季， (有或无)结冰期。
2.流速：
黄河流经了我国地势的 级阶梯，在阶梯的 处，河流 大。因此，黄河 游的流速较 ， 游的流速较 。
3.含沙量：
黄河含沙量最大的河段是 游，含沙量较大的河段是 游，含沙量最小的河段是 游。
三、黄河的治理及开发
黄河各河段产生的问题、原因及治理
河段 病症 病因 处方
上游
中游
下游
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。
三、黄河的治理及开发
黄河各河段产生的问题、原因及治理
河段 病症 病因 处方
上游
中游
下游
初春或初冬时节，低纬度的上游冰雪融化，而高纬度的下游尚未解冻，所形成的河水猛涨。2.3.3黄河的治理与开发
教材版本 人教版 适用年级 八年级
课型 新授课 课时 第3课时 共3课时
一、课标要求和分析
课标要求： 运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 课标分析： 1.能根据地图，说出黄河的基本概况和主要的水文特征。 2.通过相关地图与材料，探究黄河不同河段的问题与治理，加强学生的读图析图、 综合分析问题的能力。 3.通过黄河水文特征对社会经济发展的利弊分析，帮助学生逐步树立人地和谐与可持续发展的观念。
二、学习目标和要求
1.读图找出黄河的发源地、注入的海洋、上中下游的分界点、主要支流，干流 流经的省区、地形区。 2.通过图文资料，了解黄河的开发利用状况。 3.通过图文资料，分析出黄河上、中、下游的忧患及成因。 4.了解治理黄河的主要措施。
三、重点难点及处理策略
重点：黄河的的源流概况、黄河的忧患和黄河的治理 难点：黄河的忧患级治理 处理策略：导学案教学法，分组教学法，问题教学法
四、教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 对应目标
环节一 导入新课 创设情境： 有同学们知道，刚刚视频里展示的是哪条河流吗？没错，它就是我们中国的母亲河——黄河。 今天，我们就一起来学习黄河的治理与开发。 观看视频 通过视频，感受黄河之美。
环节二 讲授新知（一） 黄河的 源流概况 活动1：学生根据课件里的图片提示，独立完成导学案第一部分的1~6小题。3分钟后，教师抽学生回答，并给予鼓励肯定。 学生独立完成1~6题，并做好回答问题的准备。 学生读图得到结论，体现地理学科特色。
过渡：同学们的表现真棒！除了外在的源流概况外，黄河的内在品质——水文特征也是我们需要学习的重要知识。那么，黄河的水文特征都有什么样的特点呢？
活动2：教师讲解黄河的水文特征。 水量与结冰期： （2）流速： （3）含沙量： 教师指图，依次讲授知识点。 学生认真倾听，并动笔圈划 培养学生细心读图和归纳能力。
环节二 讲授新知（二） 黄河奉献 过渡：作为中国的母亲河，黄河为中华儿女做出了巨大的奉献。黄河的奉献，具体表现在什么方面的？请同学们查阅课本49~50页的图文材料，找出答案。 学生独立思考，并做好回答问题的准备。 通过读课本归纳，增强学生语言表达能力及对已学知识的学以致用能力。
环节二 讲授新知（三） 黄河的 内忧外患 黄河为中华民族的发展作出了巨大的贡献，但如今，“母亲河”却生病了。黄河到底生了什么病？请同学们阅读课本51~53页的图文材料，小组讨论，完成导学案的表格。（可把全班为了3个大组，每组完成一个河段） 学生根据课本资料，小组讨论，完成导学案的表格。 小组合作，充分拓展学生思维和合作能力。
教师依次展示黄河3个河段出现的症状，请小组代表上台回答。 小组代表发言。 增强学生语言表达能力
教师通过图文材料，讲解症状四——黄河的凌汛问题。 学生认真倾听 培养学生细心读图和归纳能力。
环节二 讲授新知（四） 黄河的 治理 过渡：看着母亲河承受了那么多的灾难，真是令人痛心！该如何治理黄河，减轻母亲河的痛苦呢？
教师依次展示黄河各河段的问题，引导学生答出相应地治理措施。 学生认真倾听，并动笔圈划 培养学生细心看课本正文和归纳能力。
环节三 总结新课 展示课堂小结，引导学生总结本节课内容。 学生根据提示，总结本节课 培养学生归纳能力
五、板书设计

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