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第六章　发展与合作（导学案）
基本信息：单元名称： 第六章《发展与合作》 科目名称： 初中地理____________ 课程类型： 新授课 开发教师：___________________________ 课时： 1课时 日期：___________________________ 对象： 七年级 人数（班额）：___________________________
课程标准： 区域认知：指出发达国家和发展中国家的地理方位，并归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。综合思维：结合教材图片对比发达国家和发展中国家在医疗、教育、生活等方面的差异。 地理实践力：找出生活中体现国际合作的例子，说明加强国际合作的重要意义。教材分析： 本章的核心内容是地区的发展与合作,虽然世界不同国家和地区的发展水平差异较大,但我们生活在同一个地球上,面临许多全球性问题。只有我们和睦相处,合作共赢,才能开创人类更加美好的未来。在本章,我们学习全球人文环境关于发展与合作的下列内容:首先介绍不同国家发展水平的差异,发达国家和发展中国家的分布,两种国家在经济、生活、教育和医疗方面也有差异,在此基础上,探讨发达国家和发展中国家的经济合作,缩小差距,消除贫困,实现共同发展,是全人类共同追求的目标。本章的第二个框题是联系日益紧密的全球经济,通过介绍交通运输的发展,强调交通运输在全球经济发展中起着关键的作用,快捷、高效、多样的交通运输,为全球的发展创造了良好的条件。还点出了我国共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。教材还设置了活动内容:讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。　　 本章的最后一个框题是国际合作,在经济全球化环境下,各国面临经济发展机遇,也面临诸多挑战,加强国际合作尤为重要。从全球经济发展离不开合作,全球环境治理也需要合作等方面,强调合作的重要性。最后点出了中国在构建人类命运共同体方面做出的努力。学情分析： 通过前几章的学习,学生对地理知识有了一定的理解,对于如何学好地理也有了自己的见解,因此对于本章的内容,学生在学习过程中并不会太生涩,但是相比抽象的经纬网、等高线地形图、生动形象的人种、语言与宗教、规律性强的世界气候类型,本章的知识点缺乏趣味性,因此,在讲解时要运用多种方法和途径做好教学设计。本章的内容看似离我们较远,实际跟我们的生活很近,因此我们在学习的过程中要努力做到学以致用,联系生活实际,通过身边的事例拉近学生与地理知识的距离。利用各种手段收集有关本章内容的信息,让学生在合作与交流中获取知识。资源分析：教材、案例、影视、图片、课件等
单元目标：1.运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。2.运用地图,指出具有代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。3.结合实例,分析交通运输在全球经济发展中的作用。4.运用实例,说明加强国际合作的重要性。
【学习导航】
【学习活动】
学习活动1：了解不同国家发展水平的差异
【自主学习】不同国家发展水平的差异
1.人类共同生活在地球家园， 是人类社会永恒的主题。然而,不同国家和地区,发展水平存在显著差异。欧洲的平均发展水平很 ，非洲的平均发展水平很 。
2.发达国家的大洲分布
发达国家 日本、韩国 美国、加拿大 澳大利亚、新西兰 英国、德国、法国、意大利等
所在大洲 　 　 　 　
3. 洲、 洲、 美洲的绝大多数国家都是发展中国家。
4.发达国家与发展中国家差异表现：
国家举例 经济发展差异 教育水平差异 医疗水平差异
英国 英国人均居民消费支出较 ，家庭收入中只有少部分用于满足基本生活需求，大部分用于娱乐、旅游、健身等其他需求。 英国的中学和大学入学率较高，教育水平较 。 英国医疗服务设施相对完善，医疗水平也较 。
印度 印度人均居民消费支出较 ，家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求。 印度的中学和大学入学率较低，教育水平较 。 印度医疗服务设施较差，医疗水平较 。
5.发达国家与发展中国家的南北半球分布
发达国家 发展中国家
主要分布在　 　半球的　 主要分布在　 　半球和北半球的　 　部
6.“南北对话”与“南南合作”
(1)“南北对话”:　 　与　 　之间的政治、经济商谈。
(2)“南南合作”:　 　之间的互助合作。
7.中非合作论坛是我国和非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制，旨在加强我国与非洲国家在新形势下的友好合作，共同应对 挑战，谋求共同发展。
【合作探究一】世界发展水平的差异及合作
多媒体投放“世界国家和地区人类发展指数”图，小组合作探究下列问题：
1.感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系
(1)读图,找出人类发展指数最高的地区，对照世界地图,说出它们的分布。
(2)沿海与内陆相比,哪类地区人类发展指数较高
(3)结合“世界地形图”和“世界气候图”，总结世界人类发展指数的地域差异规律。
学习活动2：了解联系日益紧密的全球经济
【自主学习】联系日益紧密的全球经济
1.随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展，国际联系越来越密切，全球经济不断发展， 成为当今世界经济发展的重要特征。
2. 在全球经济发展中起着关键作用。快捷、高效、多样的交通运输，方便不同国家和地区间的货物输送和人员往来，为全球各行业的发展创造了良好的条件。
3. 运输可以实现零散货物的远距离高效安全运输； 运输可以在短时间内实现人员和货物的输送。
4.进入21世纪，发达国家经济发展相对 ；一些 国家经济增长迅速，并成为推动全球经济增长的主要动力。
5.我国对全球经济增长的贡献率已连续多年超过 %，成为全球经济发展的最大贡献者。2013年，我国提出“ ”倡议，加强与相关国家互联互通，增强经济合作。
【合作探究二】讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用
中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列东。经沿线国家铁路和海关部共同商定中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。
1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。读图，说-说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两大洲的国家。
2.水陆联运是指水上的船舶和陆上的火车或汽车相衔接的运输方式。选择水陆联运时，需经过几次换装或换乘，与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势 (提示:参考下表,可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。)
表铁路与海运的比较
运输方式 运时 运量 运价 安全性
铁路 少 小 高 高
海运 多 大 低 低
3.讨论中欧班列如何促进沿线国家经济发展。
学习活动3：了解国际合作
【自主学习】国际合作
1.为将世界建设得更美好、更绿色、更平等、更有韧性和更可持续，加强 尤为重要!
全球经济发展离不开 。
2.一个国家要发展，就要同其他国家开展 与 ，相互取长补短，实现共同进步。
3.全球环境治理也需要国际合作。一系列全球环境问题，如 、 。这些问题不是单个国家或少数几个国家可以解决的，需要人类携手共同应对。
4.《蒙特利尔议定书》是一项保护 的全球协议。该协议签订后，各缔约国逐渐淘汰导致臭氧层破坏的化学物质，臭氧层得到了恢复。
5.国际合作在应对 、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定等方面，也发挥着重要作用。
6.21世纪以来，中国站在 的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。
【合作探究三】讨论国际经济合作的重要性
读“美国汽车产值分配图”，美国某汽车公司为降低成本，该公司在世界各地大批量采购汽车零部件。结合相关图文资料，探究下列问题：
(1)图中表达的基本含义是什么？体现了什么特征？
(2)该公司汽车生产与哪些国家有密切的生产合作关系？
(3)这种生产方式的优势是什么？
(4)在该汽车生产销售各环节中,附加值最高的国家是谁？为什么？
【学后反思】
【达标训练】见《导与练》此课时习题
【达标训练】
（23-24·山东潍坊·期末）金砖国家原指中国、俄罗斯、印度、南非和巴西五国，在2023年第十五次峰会上宣布扩容，新增阿根廷、埃及、伊朗、沙特阿拉伯、阿联酋和埃塞俄比亚六国。金砖国家通过加强各国之间的合作来实现一系列经济、政治目标。下图为金砖国家扩容后的分布图。据此完成1～3题。
1．金砖国家经济迅速发展的共同优势条件是（ ）
A．资金雄厚 B．气候优越 C．技术先进 D．资源丰富
2．下列有关金砖国家的说法正确的是（ ）
A．金砖国家最多的是亚洲 B．目前除南极洲外都有金砖国家分布
C．新增的六个国家都位于亚洲 D．金砖国家都分布在北半球
3．金砖国家之间的互助合作被称为（ ）
A．南南对话 B．南北对话 C．南南合作 D．南北合作
（23-24七年级下·河北张家口·开学考试）读一辆汽车的价格构成图，完成4～5题。
4．从图中我们可以得到的结论是（ ）
A．韩国占据国际市场有利地位 B．美国缺少组装生产的技术
C．各国经济相互依赖，相互融合 D．国家与国家间经济依然封闭
5．为迎接经济全球化的浪潮，我国该做的是（ ）
A．阻止外国资本的流入 B．禁止进口国外原材料
C．仅发展外国市场 D．加强与其他国家的经济合作
6．（23-24山东威海·期末）人口增长与经济发展水平有密切联系。经济发展水平低，社会保障制度不完善，人们就会受养儿防老等传统观念影响；经济发展水平高，社会保障制度完善，人们的生育观念也会发生改变。读图1、2，完成下题：
(1)图例A表示 （发展水平）国家，这类国家主要分布在 （序号及名称）三个大洲。
(2)目前，世界上最大的发展中国家是 ，其在 等领域已经接近或超越发达国家，跻身世界前列。
(3)在国际合作中，“南北对话”是指 之间关于政治、经济商谈，用“南”代表发展中国家的主要原因是 。
(4)读图17，通过计算得出非洲的人口自然增长率为 ，对比其他大洲，非洲可能产生的人口问题有 。从图中信息可知，劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重等人口问题最为突出的是 （序号及名称）大洲。
(5)对比各大洲发展水平和人口自然增长率，我们会发现两者之间有密切联系，请简单总结两者间的相互关系 。
【参考答案】
学习活动1：了解不同国家发展水平的差异
【自主学习】不同国家发展水平的差异
1.发展 高 低
2.亚洲 　北美洲　大洋洲　欧洲
3.亚 非 拉丁
4.高 高 高 低 低 低
5.北　　北部　南　南
6.(1)发展中国家　 　发达国家　(2)发展中国家
7.经济全球化
【合作探究一】世界发展水平的差异及合作
1.(1)世界上人类发展指数最高的地区主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲的澳大利亚、新西兰和亚洲的日本、韩国等地。
(2)沿海地区人类发展指数比内陆地区高，所以沿海比内陆的发展水平高。
(3)世界经济发达地区多分布在气候温和湿润，地势平坦的地区；而气候过于湿热雨林地区、终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区或地势高峻的高原、山地，往往人口稀少，经济较落后。
学习活动2：了解联系日益紧密的全球经济
【自主学习】联系日益紧密的全球经济
1.经济全球化2.交通运输3.集装箱 航空 4.缓慢 发展中 5.30 一带一路
【合作探究二】讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用
1.“渝新欧”班列经过的主要国家有中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、德国、荷兰等；其中俄罗斯地跨亚、欧两洲。
2.与铁路相比，运量大，运输时间段；与海运相比，运速快，安全性高。
3.推动沿线各国经济发展，发掘区域内市场的潜力；促进投资和消费，创造需求和就业；增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴等。
学习活动3：了解国际合作
【自主学习】国际合作
1.国际合作 国际合作 2.经济交流 贸易合作 3.全球变暖 臭氧层破坏 4. 大气臭氧层 5. 自然灾害 6.构建人类命运共同体
【合作探究三】讨论国际经济合作的重要性
(1)美国某汽车公司生产轿车的模式,体现了国际合作和全球经济一体化的特征。
(2)该公司与韩国、日本、德国、新加坡等国有密切的生产合作关系。
(3)这种生产方式有利于各国优势互补,能最大限度地降低产品成本,提高企业的竞争能力,提升产品质量。
(4)美国。因为美国具备先进技术、资金、管理等优势。
【达标训练】
1．D 2．A 3．C 第1题，由题意可知，埃及、阿联酋等国气候条件不优越，技术也不先进，伊朗、阿根廷等国家资金也不雄厚，ABC错；金砖国家经济迅速发展的共同优势条件是金砖国家资源丰富。第2题，金砖国家最多的是亚洲；北美洲和大洋洲也没有金砖国家；新增国家中阿根廷位于南美洲，埃及、埃塞俄比亚位于非洲；阿根廷、南非等位于南半球。第3题，金砖国家都是发展中国家，故金砖国家之间的互助合作属于“南南合作”。
4．C 5．D 第4题，据图可知，美国某汽车公司生产的轿车由多个国家共同完成生产，说明各国的经济联系越来越紧密，产品生产的分工和协作越来越显著，各国的经济更加相互依赖，相互融合。第5题，随着知识经济和信息时代的来临，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著，所以我们应积极参与到国际经济合作中去来发展我国的经济，加强与其他国家的经济合作。
6.(1)发达 ①欧洲、④大洋洲、⑥北美洲
(2)中国 航天业、核工业
(3)发达国家和发展中国家 发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部
(4)24‰ 饥饿贫困、就业困难、居住条件差、交通压力增大等 ①欧洲
(5)一般说来，发展水平较高的国家人口自然增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；发展水平较低的国家，人口自然增长率较高（言之有理即可）
【解析】（1）由图1可知，图例A主要分布在①欧洲西部、⑥北美洲、④大洋洲，主要为发达国家，主要分布在北半球。（2）目前，世界上最大的发展中国家是中国，中国是全球经济发展速度较快的国家之一，改革开放以来，中国的经济发展取得了令全球瞩目的成就，其在航空航天、核工业等领域已经接近或超越发达国家，跻身世界前列。（3）针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成是“南北差距”。在国际合作中，“南北对话”是指发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈，用“南”代表发展中国家的主要原因是发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。（4）人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率；读图2，通过计算得出非洲的人口自然增长率=37‰-13‰=24‰；对比其他大洲，非洲人口自然增长率最高，人口数量过多，非洲可能产生的人口问题有饥饿贫困、就业困难、居住条件差、交通压力增大等；①欧洲人口自然增长率为0‰，人口增长过慢，会出现劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重等人口问题。（5）对比各大洲发展水平和人口自然增长率，我们会发现两者之间有密切联系，一般说来，发展水平较高的国家人口自然增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长，引起劳动力短缺、人口老龄化等问题；发展水平较低的国家，人口自然增长率较高，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决（言之有理即可）。
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第六章　发展与合作（教案）
单元名称:　第六章《发展与合作》　 　　　　科目名称:　初中地理　 课程类型:　新授课 开发教师:　　 课时:　1课时 日期:　　　 对象:　七年级 人数(班额)　　
区域认知：指出发达国家和发展中国家的地理方位，并归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。综合思维：结合教材图片对比发达国家和发展中国家在医疗、教育、生活等方面的差异。 地理实践力：找出生活中体现国际合作的例子，说明加强国际合作的重要意义。本章的核心内容是地区的发展与合作,虽然世界不同国家和地区的发展水平差异较大,但我们生活在同一个地球上,面临许多全球性问题。只有我们和睦相处,合作共赢,才能开创人类更加美好的未来。在本章,我们学习全球人文环境关于发展与合作的下列内容:首先介绍不同国家发展水平的差异,发达国家和发展中国家的分布,两种国家在经济、生活、教育和医疗方面也有差异,在此基础上,探讨发达国家和发展中国家的经济合作,缩小差距,消除贫困,实现共同发展,是全人类共同追求的目标。本章的第二个框题是联系日益紧密的全球经济,通过介绍交通运输的发展,强调交通运输在全球经济发展中起着关键的作用,快捷、高效、多样的交通运输,为全球的发展创造了良好的条件。还点出了我国共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。教材还设置了活动内容:讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。　　 本章的最后一个框题是国际合作,在经济全球化环境下,各国面临经济发展机遇,也面临诸多挑战,加强国际合作尤为重要。从全球经济发展离不开合作,全球环境治理也需要合作等方面,强调合作的重要性。最后点出了中国在构建人类命运共同体方面做出的努力。
通过前几章的学习,学生对地理知识有了一定的理解,对于如何学好地理也有了自己的见解,因此对于本章的内容,学生在学习过程中并不会太生涩,但是相比抽象的经纬网、等高线地形图、生动形象的人种、语言与宗教、规律性强的世界气候类型,本章的知识点缺乏趣味性,因此,在讲解时要运用多种方法和途径做好教学设计。本章的内容看似离我们较远,实际跟我们的生活很近,因此我们在学习的过程中要努力做到学以致用,联系生活实际,通过身边的事例拉近学生与地理知识的距离。利用各种手段收集有关本章内容的信息,让学生在合作与交流中获取知识。教材、案例、影视、图片、课件等
1.运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。2.运用地图,指出具有代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。3.结合实例,分析交通运输在全球经济发展中的作用。4.运用实例,说明加强国际合作的重要性。
同学们,世界上的国家按照经济发展水平分为发达国家和发展中国家,我们的祖国——中国属于什么类型的国家呢 我们的国家同其他国家相比,有哪些差异 今后我国要加强国际合作,让我们的祖国更加繁荣富强。今天我们一起学习世界的发展与合作。
学习活动一:了解不同国家发展水平的差异
[自主学习]不同国家发展水平的差异
1.人类共同生活在地球家园,　发展　是人类社会永恒的主题。然而,不同国家和地区,发展水平存在显著差异。例如,欧洲的平均发展水平很　高　,非洲的平均发展水平很　低　。
2.发达国家的大洲分布
发达国家 日本、韩国 美国、加拿大 澳大利亚、新西兰 英国、德国、法国、意大利等
所在大洲 　亚洲 　北美洲 　大洋洲 　欧洲
3.　亚　洲、　非　洲、　拉丁　美洲的绝大多数国家都是发展中国家。
4.发达国家与发展中国家差异表现
国家举例 经济发展差异 教育水平差异 医疗水平差异
英国 英国人均居民消费支出较　高　,家庭收入中只有少部分用于满足基本生活需求,大部分用于娱乐、旅游、健身等其他需求 英国的中学和大学入学率较高,教育水平较　高 英国医疗服务设施相对完善,医疗水平也较　高
印度 印度人均居民消费支出较　低　,家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求 印度的中学和大学入学率较低,教育水平较　低 印度医疗服务设施较差,医疗水平较　低
5.发达国家与发展中国家的南北半球分布
发达国家 发展中国家
主要分布在　北　半球的　北部　 主要分布在　南　半球和北半球的　南　部
6.“南北对话”与“南南合作”
(1)“南北对话”:　发展中国家　和　发达国家　之间的政治、经济商谈。
(2)“南南合作”:　发展中国家　之间的互助合作。
7.中非合作论坛是我国和非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制,旨在加强我国与非洲国家在新形势下的友好合作,共同应对　经济全球化　挑战,谋求共同发展。
[合作探究]世界发展水平的差异及合作
　　多媒体投放教材“世界国家和地区人类发展指数(2021年)”图,小组合作探究感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。
1.读图,找出人类发展指数最高的地区,对照世界地图,说出它们的分布。
参考答案:世界上人类发展指数最高的地区主要分布在欧洲的德国、法国、意大利、英国等,北美的美国、加拿大,大洋洲的澳大利亚、新西兰和亚洲的日本、韩国等地。
2.沿海与内陆相比,哪类地区人类发展指数较高
参考答案:沿海地区人类发展指数比内陆地区高,所以沿海比内陆的发展水平高。
3.结合世界地形图和世界气候图,总结世界人类发展指数的地域差异规律。
参考答案:世界经济发达地区多分布在气候温和湿润、地势平坦的地区;而气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区或地势高峻的高原、山地,往往人口稀少,经济较落后。
学习活动二:了解联系日益紧密的全球经济
[自主学习]联系日益紧密的全球经济
1.随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展,国际联系越来越密切,全球经济不断发展,　经济全球化　成为当今世界经济发展的重要特征。
2.　交通运输　在全球经济发展中起着关键作用。快捷、高效、多样的交通运输,方便不同国家和地区间的货物输送和人员往来,为全球各行业的发展创造了良好的条件。
3.　集装箱　运输可以实现零散货物的远距离高效安全运输;　航空　运输可以在短时间内实现人员和货物的输送。
4.进入21世纪,发达国家经济发展相对　缓慢　;一些　发展中　国家经济增长迅速,并成为推动全球经济增长的主要动力。
5.我国对全球经济增长的贡献率已连续多年超过　30　%,成为全球经济发展的最大贡献者。2013年,我国提出“　一带一路　”倡议,加强与相关国家互联互通,增强经济合作。
[合作探究]讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用
中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。经沿线国家铁路和海关部共同商定,中欧班列运输的货物,通关监管互认,信息共享,运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。
1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。该班列从重庆出发,终点是德国的杜伊斯堡,全长11 000多千米。读教材“‘渝新欧’班列主要线路示意”图,说一说“渝新欧”班列经过的主要国家,并指出其中地跨两大洲的国家。
参考答案:“渝新欧”班列经过的主要国家有中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、德国、荷兰等;其中俄罗斯、哈萨克斯坦地跨亚、欧两大洲。
2.水陆联运是指水上的船舶和陆上的火车或汽车相衔接的运输方式。选择水陆联运时,需经过几次换装或换乘,与水陆联运相比,中欧班列在货物运输方面具有哪些优势 (提示:参考下表,可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。)
铁路与海运的比较
运输方式 运时 运量 运价 安全性
铁路 少 小 高 高
海运 多 大 低 低
参考答案:与水陆联运相比,中欧班列在货物运输方面具有运速快,运量大,运输时间短,安全性高的优势。
3.查阅资料,讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。
参考答案:推动沿线各国经济发展,发掘区域内市场的潜力;促进投资和消费,创造需求和就业;增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴;等等。
学习活动三:了解国际合作
[自主学习]国际合作
1.为将世界建设得更美好、更绿色、更平等、更有韧性和更可持续,加强　国际合作　尤为重要。
全球经济发展离不开　国际合作　。
2.一个国家要发展,就要同其他国家开展　经济交流　与　贸易合作　,相互取长补短,实现共同进步。
3.全球环境治理也需要国际合作。一系列全球环境问题,如　全球变暖　、　臭氧层破坏　。这些问题不是单个国家或少数几个国家可以解决的,需要人类携手共同应对。
4.《蒙特利尔议定书》是一项保护　大气臭氧层　的全球协议。该协议签订后,各缔约国逐渐淘汰导致臭氧层破坏的化学物质,臭氧层得到了恢复。
5.国际合作在应对　自然灾害　、贫困和公共卫生事件,以及维护国际和平与稳定等方面,也发挥着重要作用。
6.21世纪以来,中国站在　构建人类命运共同体　的高度,推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展,为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。
[合作探究]讨论国际经济合作的重要性
　　读课件“美国汽车产值分配”图,美国某汽车公司为降低成本,该公司在世界各地大批量采购汽车零部件。结合相关图文资料,探究下列问题:
(1)图中表达的基本含义是什么 体现了什么特征
参考答案:美国某汽车公司生产轿车的模式,体现了国际合作和全球经济一体化的特征。
(2)该公司汽车生产与哪些国家有密切的生产合作关系
参考答案:该公司与韩国、日本、德国、新加坡等国有密切的生产合作关系。
(3)这种生产方式的优势是什么
参考答案:这种生产方式有利于各国优势互补,能最大限度地降低产品成本,提高企业的竞争能力,提升产品质量。
(4)在该汽车生产销售各环节中,附加值最高的国家是哪一个 为什么
参考答案:美国。因为美国具备先进技术、资金、管理等优势。
　　本节课通过探究中国属于什么类型的国家,进一步引出发达国家和发展中国家的划分,探究两种国家的分布、发展与合作之间的关系。
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第六章 发展与合作
学习目标
区域认知：指出发达国家和发展中国家的地理方位，并归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。
综合思维：结合教材图片对比发达国家和发展中国家在医疗、教育、生活等方面的差异。
地理实践力：找出生活中体现国际合作的例子，说明加强国际合作的重要意义。
新课导入：
认识中国的发展
中国是世界上最大的发展中国家，目前，中国在经济、城市发展、乡村振兴和航空航天方面取得巨大的成就。
二
观察左图，回答问题
1.哪些国家发展水平高，哪些国家发展水平低。
2.在世界的国家和地图上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
水平高
欧洲
大 洋 洲
北美洲
亚洲
水平低
非 洲
人类发展指数最高为1，指数越高，表示水平越高
了解不同国家的发展差异
地域发展差异
地形：
沿海平原地区，经济发达；
内陆和高原、山区，经济落后
气候：
温带和亚热带季风和海洋性气候区，经济发达；
寒带、热带、高山及沙漠气候区，经济落后
发达国家和发展中国家的分布
二
北美洲：
加拿大、美国
大洋洲：
澳大利亚、
新西兰
亚洲：日本
韩国
欧洲西部
发达国家
0°
大多数发达国家位于北半球的北部，因此把发达国家称为“北”
世界主要发达国家
欧洲西部：英国、法国、德国、
意大利、挪威等
大洋洲：澳大利亚、新西兰
北美洲：美国、加拿大
亚洲：日本、韩国
请你参观我的家我们发达国家：生活水平高以我们的孩子为例，用笔记本学习，生日派对，课外娱乐活动众多。教育水平高我们人均教育经费高，班级人数多在30人以下，都是小班教学。医疗水平高我们医疗设备先进，病房宽敞。发达国家和发展中国家的分布
二
发展中国家
世界主要发展中国家
拉丁美洲
亚洲大多数国家
非洲
亚洲大多数国家：中国、印度等
拉丁美洲：巴西、墨西哥等
非洲：埃塞俄比亚、乍得等
大多数发展中国家位于北半球的南部和南半球，因此把发展中国家称为“南”
中国是最大的发展中国家
请你参观我的家我们发展中国家：生活水平低我们得孩子需要帮助家庭分担家务，有的孩子可能没学上。教育水平低我们人均教育经费低，班级人数多在60人以上，都是大班额班教学。医疗水平低我们这里，很多病人挤在狭窄的诊室中。
发达国家和发展中国家
根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家
比较项目 发达国家 发展中国家
发展水平
工业水平
出口产品
科技水平
教育水平
医疗水平
人均收入
高
低
工业制成品
高
高
低
低
初级农矿产品
高
低
高
低
高
低
“南北对话”“南南合作”
在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“ ”，将发展中国家之间的互助合作称为“ ”。
南北对话
南南合作
中国援建中非共和国的光伏电站属于 。
日产联盟在南非设立汽车生产工厂，这种合作属于 。
南南合作
南北对话
发达国家经济发展的优劣势资金充足、科技水平高、管理经验丰富……资源和能源短缺、劳动力和市场需求大……发展中国家经济发展的优劣势资金不足、科技水平较低、管理经验不足……资源和能源丰富、劳动力和市场庞大……联系日益紧密的全球经济
交通工具的发展
经济合作资金技术管理经验资源能源劳动力市场联系日益紧密的全球经济
上海港洋山港区
阿联酋迪拜国家机场
二
快速发展的中国经济
从我国对全球经济增长的贡献率已连续多年超过30%，成为全球经济发展的最大贡献者。2013年，我国提出“一带一路”倡议，加强与相关国家互联互通，增强经济合作。共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。
联系日益紧密的全球经济
“一带一路”
讨论中欧班列对沿线国家经济发展的作用
1.读图，说-说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两大洲的国家。
2.水陆联运是指水上的船舶和陆上的火车或汽车相衔接的一种传统运输方式。选择水陆联运时，需经过几次换装或换乘，与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势 (提示:参考下表,可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。)
铁路与海运的比较表
运输方式 运时 运量 运价 安全性
铁路 少 小 高 高
海运 多 大 低 低
3.讨论中欧班列如何促进沿线国家经济发展。
“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。
一方面，全球资源和能源的分布是不均衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。
国际合作
另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关，例如，一件复杂产品可能是由多个国家共同生产的。
因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
国际合作
国际经济合作
三
加强国际合作的重要性
全球资源、能源分布 ，每个国家有优势条件也有不足。
很多国家的经济发展与其他国家 。
不均
息息相关
下列优势哪些是发达国家具有的？哪些是发展中国家具有的？
发展中国家优势
发达国家优势
资源、技术、 劳动力、资金、能源、管理经验
想一想
资金
技术
管理经验
劳动力
能源
资源
优势互补
共同进步
国际合作
环境治理
全球变暖
臭氧破坏
《蒙特利尔议定书》
国际合作
中国军队在伊朗救灾
中国援助非洲建设
全球公共卫生
21世纪以来，中国站在构建人类命运共同体的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。
国际合作
三
加强国际合作的原因
人口、资源、环境、发展等问题已经成为全球性的问题，需要人类携手应对。
随着交通通信技术的发展，地区间联系更为密切。
“地球村”
国际合作
小结中小学教育资源及组卷应用平台
第六章　发展与合作（习题）
评价一　根据资料认识不同国家发展水平差异
　　韩国成为联合国贸易和发展会议自1964年成立以来,首个国际地位变更的国家,从原来的“发展中国家集团”升至“发达国家集团”。结合所学知识,回答1～3题:
1.发达国家和发展中国家的划分依据主要是( )
A.医疗水平 B.教育水平C.发展水平 D.地域分布
2.世界上最大的发展中国家是( )
A.美国 B.巴西 C.中国 D.加拿大
3.目前,我国和韩国之间的经济合作,称为( )
A.“南北合作” B.“南南合作”C.“南北对话” D.“南南对话”
4.关于发达国家和发展中国家的叙述,正确的是( )
A.发达国家主要分布在南半球和北半球的南部
B.发达国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲
C.发展中国家主要分布在北半球的北部
D.发展中国家主要分布在非洲、拉丁美洲和亚洲
评价二　举例说明交通在全球经济合作中起关键作用
5.“一带一路”倡议是中国为了推动经济全球化深入发展而提出的国际合作新模式。得益于“一带一路”倡议,东非、柬埔寨有了高速公路,哈萨克斯坦有了“出海口”,马尔代夫有了跨海大桥,老挝由“陆锁国”变为“陆联国”。这些说明哪一个要素在全球经济发展中起了重要作用 ( )
A.交通运输 B.人才交流C.自然资源 D.信息技术
评价三　运用资料说明国际合作的重要作用
6.“一带一路”倡议自提出以来,沿线的60多个国家秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念,开创了新型的地区合作模式,实现了互利共赢。这说明( )
A.在国际合作中,发展中国家处于不利地位,应当拒绝国际合作
B.发达国家科技先进,经济发达,无须和发展中国家合作
C.国际竞争日趋激烈,各国应当各自发展,不需要国际合作
D.各地区经济联系越来越密切,息息相关,合作才能取长补短
　　2023年11月30日,《联合国气候变化框架公约》第28次缔约方大会(COP28)在阿拉伯联合酋长国(下简称“阿联酋”)迪拜开幕。在全球气温屡创新高、气候灾害日益增多的背景下,本次大会首次对《巴黎协定》签署以来的气候行动进展进行“全球盘点”。据此回答7～8题:
7.中国和阿联酋之间在气候变化领域的合作属于( )
A.“南北对话” B.“南南合作”C.“南北合作” D.“北北对话”
8.中国提出将提高国家自主贡献力度,力争于2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。因此中国要采取的主要措施有( )
①大力发展清洁能源　②停止煤炭、石油等化石能源的使用　③降低企业生产能耗　④植树造林吸收二氧化碳
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
　　随着经济发展,国家与国家之间的合作日益密切,海上的交通运输也日益密切。读世界主要航线示意图,回答9～10题:
9.航线的分布体现了( )
A.世界经济的独立发展B.国际竞争激烈
C.国际矛盾冲突加剧D.国际合作与经济全球化
10.当今世界加强国际合作的重要性体现在( )
①人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题　②若离开某一个大国,其他国家就无法生存　③每个国家在经济发展中优劣并存　④交通、通信技术的发展,使不同地区间的联系越来越密切
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11.2023年5月18日至19日,中国—中亚峰会在陕西省西安市举行。关于中国与中亚各国(包括哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦5国)的合作交流的意义,认识不正确的是( )
A.有利于加强“南北对话” B.促进“南南合作”
C.共同打造亚洲命运共同体 D.推动区域经济共同发展
12.(综合思维)阅读图文材料,回答下列问题:
材料一　二十国集团(简称G20)领导人峰会是一个国际经济合作论坛。2023年9月9日至10日,二十国集团(G20)领导人第十八次峰会在印度首都新德里举行,邀请非洲联盟(非盟)成为正式成员。
材料二　下图为部分G20成员分布示意图。
(1)G20成员分布范围很广,其中既有发达国家,也有发展中国家。发达国家与发展中国家的划分依据主要是　 　,本次G20峰会举办国印度属于　 　(发达或发展中)国家。G20成员之间在峰会期间签署了许多经贸协议和商业合同,通常将美国与印度之间关于经济、政治等方面问题的商谈,称为“　 　”。
(2)参加本次峰会的某国家领导人肤色黝黑、嘴唇较厚,据此推断该领导人最有可能属
于　 　种人,该人种主要分布在　 　洲的中部和南部。
(3)中国是世界上最大的发展中国家。请你结合所学知识,说说我们发展中国家应在哪些方面采取措施,以尽快跻身于世界发达国家的行列。
答案：
1.(C)
2.(C)
3.(C)
4.(D)
5.A)
6.(D)
7.(B)
8.(C)
9.(D)
10.(B)
11.(A)
12.
(1)　经济发展水平的高低　,　发展中　。“　南北对话　”。
(2)黑　种人,　非　洲的中部和南部。
(3)参考答案:加大科技投入,提高科技创新能力;积极发展民族工业,提高工业化水平;对初级产品进行深加工,延长产业链,提高产品附加值;等等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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