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第4课 希腊城邦与亚历山大帝国
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【课标要求】知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。
【课型】新授课 【课时】 1课时
【学习目标】1.了解古希腊的地理范围和地形特点以及对国家发展的影响；理解希腊城邦特点。
2.了解伯利克里时期雅典民主政治的基本情况；能够正确评价希腊的民主政治。
3.知道亚历山大帝国的发展过程，客观评价亚历山大东征的残酷性和进步性。
【学习重难点】知道雅典的民主政治和亚历山大东征的史实（重点）；
客观评价伯里克利改革及亚历山大东征的影响（难点）
【学习过程】
自主学习：阅读课本内容，在课本圈点、勾划、批注以下问题，并完成随堂练习。
1.希腊的地理范围和地理特点是什么？这样的地理特点对希腊有何影响？
2.希腊产生文明的地区、代表文明，文明的结果如何？进入了什么时代？
3.希腊出现城邦的时间、特点和最大的城邦，找出公民和非公民的权利？
4.雅典的地理位置和雅典全盛时期的时间、人物？
5.道雅典的民主政治的内容、最高权力机关和雅典民主的局限（缺点）？
6．亚历山大东征时间、版图范围，怎样评价亚历山大东征？
随堂练习：
一、希腊城邦
1.地理范围：古代希腊地理范围大致包括 ________________、___________________、___________________________、________________、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.自然环境：___________是古代希腊的主体，其地理环境呈现_________、_________、_________的特点，_________很小，______十分有限。
3.环境影响：一方面多山不利于各地区之间的联系，影响了 _______________；另一方面，希腊_________________、__________________，岛屿密布，适宜__________和_______________的发展。
4.希腊文明的发展：希腊最早的文明产生于___________________地区。包括________________________和_________________________。
5.公元前_______世纪，希腊出现了__________：希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“_________________”。
6.希腊城邦的居民分为____________和_____________。_____________________有参与统治的权利。
二、雅典的民主政治
1.民主政治：公元前______世纪中后期________________主政时期，雅典达到全盛，_______________________发展到高峰。
2.内容：①____________________是最高权力机构；②为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了___________制度。
3.缺点：占雅典绝大多数的_________、_________、________没有任何政治权利。
三、亚历山大帝国
1.兴起：公元前______世纪，希腊北部边陲的__________________成为军事强国。
2.亚历山大东征：公元前________年，马其顿国王________________率领3.5万大军，进攻波斯帝国。亚历山大以少胜多，击败了波斯大军，波斯帝国灭亡。
3.结果：历经______年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起__________，东到__________________，北抵___________，南达___________，地跨______、______、______三洲。这个帝国被称为__________________，亚历山大被称为_____________________。
4.亚历山大东征影响：（1）消极影响：亚历山大东征具有______________，给东方人民带来了巨大灾难。（2）积极影响：东征和帝国的建立，也促进了____________________________________________。
【合作探究】
任务一：希腊城邦
材料： “我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。——英国诗人雪莱
材料中，雪莱以自己是希腊人而自豪，假如你是古希腊人，请你为大家介绍你家乡的地理环境，并把这里的文明发展进程给大家梳理一下，并说出一个城邦代表。
任务二：雅典的民主政治
材料一：苏格拉底是雅典公民。据记载，他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。苏格拉底认为，众人往往凭感觉和情绪作出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他要求发出不同的声音，从而对雅典简单多数的民主制提出异议。
材料二：在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。但是，古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。
材料三：我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。
①材料一中，谁可以参加对苏格拉底的审判？参加此次审判可能会耽误参与者的日常工作，伯里克利是如何提高参与者的积极性的？
②根据以上材料结合所学，如何评价雅典奴隶制民主政治？
【课后练习】
【基础题】
1.欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的发祥地是（ ）
A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦 D．古希腊
2.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代希腊雅典（ ）
A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化
C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱
3.下面两幅图片体现了古希腊人（ ）
古希腊运动场人口 古希腊画板上跑步的运动员
A．培养公民意识 B．追求思想自由 C．重视体育活动 D．提倡男女平等
4.公元前427年，希腊小邦密提林背叛雅典投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议将密提林成年男子全部处死、妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知（ ）
A．希腊小邦缺乏政治自主权 B．公民大会有权作出重大决策
C．大邦争霸阻碍了希腊统一 D．雅典公民大会有时违背民意
5.伯里克利当政时期，法律规定只有“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”。这一规定体现了（ ）
A．雅典民主选举的公平性 B．雅典民主主体的狭隘性
C．提供任职津贴的必要性 D．城邦公民教育的局限性
6.“在希腊，山岭、河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ）
A．希腊的地理环境只能导致民主政治 B．政治文明完全由自然地理环境左右
C．强调了自然环境对希腊文明的影响 D．希腊的地理环境只能导致个人主义
7.“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ）
A．社会经济主要依靠移民 B．民主政治有较大局限性
C．民主政治发展到了高峰 D．外邦人与奴隶待遇无异
【发展题】
8.“由公民组成的五百人会议取代了贵族会议，公民大会成为实际上的权力中心。公民大会权力的上升是雅典民主程度增强的标志。”这说明公民大会（ ）
A．保证全体居民的权益 B．是雅典最高权力机构 C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权
9.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。材料反映了（ ）
A．东方文化的希腊化 B．希腊文化的东方化 C．希腊文化的统一性 D．文明交流的双向性
10.埃及的亚历山大城图书馆里收藏的从各地收集来的手稿，光是藏书目录就多达120册，这些珍藏吸引着东西方各地好学之士到这里来从事研究。这些可以用来印证（ ）
A．亚历山大东征促进文化交流 B．希腊文明走向衰落 C．罗马扩张毁灭了西方文明 D．拜占庭帝国盛极一时
11.“他在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐新发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”材料说明（ ）
A．罗马帝国扩张传播了希腊文化 B．亚历山大东征破坏了希腊文明
C．亚历山大东征促进了东西方文化交流 D．亚历山山大东征使东方文化西方化
12.公元前4世纪，亚历山大历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这一时期中华文明的发展正处于（ ）
A．殷商时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期
13.亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍，推广希腊语言，修造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市，等等。 这些政策( ) (检测目标3)
A.迎来民主政治顶峰 B.促进文明向外扩散 C.立足传播法制思想 D.开启文艺复兴运动
【提高题】
阅读下列材料，回答问题
材料一
材料二 钱穆在《中国历代政治得失》中说:秦以后，中国历史上这一个政治领袖，就是皇帝。皇帝是怎样产生的呢？在中国传统政治里，皇位是世袭——父亲传给儿子。……中国的立国体制和西方历史上的希腊、罗马不同。他们的土小，人口寡。他们的领袖，自可由市民选举。
（1）据材料一、二并结合所学知识，指出当时两国政治制度的不同特点；分析雅典政治制度形成的主要原因。
（2）请任选材料一中的一个人物进行评价。
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