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人教版化学九年级上册
《课题3物质组成的表示》第1课时同步分层练习
【基础培优】
一、单选题：
1. 1.下列有关化学用语的说法中，正确的是（ ）
A．2H表示2个氢分子 B．硝酸铵中的阳离子是NH3-
C．五氧化二磷的化学式为P2O5 D．Al3+的结构示意图为
2.下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（ ）
A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．H2中的“2”表示一氢气分子中含有2个氢原子
D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
3.历届奥运会开幕式上，火炬中的可燃物为丁烷（C4H10），它燃烧火苗高且亮，在白天，200 米以外也能清晰可见，下列说法正确的是（ ）
①丁烷是由碳、氢元素组成
②丁烷由丁烷分子构成
③丁烷分子由碳、氢两种元素组 成
④丁烷由 4 个碳原子和 10 个氢原子构成
⑤丁烷分子由碳原子和氢原子构成
A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑥
4.图中的微粒符号表示 2 个氢分子的是（ ）
5.过氧化氢溶液（H2O2）常用于消毒。下列关于过氧化氢的说法正确的是（ ） A．过氧化氢由氢气和氧气组成
B．过氧化氢由氢元素和氧元素组成
过氧化氢由氢分子和氧分子构成
D．过氧化氢由 2 个氢原子和 2 个氧原子构成
【能力提升】
1.O4是意大利科学家合成的一种新型氧分子，被称为“四聚氧”。下列有关说法正确的是(　　)
A.O4是一种单质　　　　　　　　　B.O4是一种化合物
C.O4和氧气是同一种物质　　　　　D.O4由2个氧分子构成
2.葡萄糖(C6H12O6)是一种重要的营养物质，下列关于葡萄糖的说法正确的是(　　)
A.葡萄糖是化合物
B.葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成
C.每个葡萄糖分子由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成
D.每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子的个数比为6∶1∶8
3.下列化学用语和表述正确的是(　　)
A.SO2：表示二氧化硫由一个硫元素、两个氧元素组成
B.一个硫酸根离子：S
C.2Fe2+：两个铁离子
D.五氧化二氮的化学式：O5N2
4.下列符号中，能同时表示一个原子、一种元素、一种物质的是（　　）
A．H B．N2 C．He D．Na+
5.香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式C10H14N2），下列有关说法正确的是（　　）
A．尼古丁分子中含有氮分子 B．尼古丁由碳、氢、氮三种原子构成
C．尼古丁属于混合物 D．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成
6.下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
A．H B．N2 C．H2O D．Cu
二、填空与探究
1.根据题意，回答下列问题：
（1）根据下列化学符号的意义，把符合题意的序号填在横线上。
A．SO2 B．2O2 C．H D．3P
①只表示分子个数的是______；②能表示一种物质的是________；
③只表示原子个数的是_____；④能表示一种元素的是______。
（2）用符号和数字表示。
①氢分子______；②2 个铁离子______；③钠元素______；④3 个氢原子_____。
2．根据下列要求回答问题。
（1）写出下列物质的化学式或名称：
①镁 _____；②氮气_____；③氧气______；④水_____；⑤P ______；⑥Cu_____；⑦O3 _____；⑧MnO2 ______。
（2）用适当的数字和化学符号填空：
①5个磷原子______；②3个亚铁离子______；③硫酸根离子_______
（3）解释下列符号中“2”的含义：
①O2：___________；②2O：________；③2H2O：_________。
同步分层练习答案
【基础培优】：
1.C 2.D 3.B 4.B 5.B
【能力提升】：
A 2. A 3.B 4.C 5.D 6. D
二、填空与探究
1.（1）① B；② A； ③ D；④ C。
（2）① H2；② 2Fe3+；③ Na；④ 3H。
2．（1）① Mg；② N2；③ O2；④ H2O；⑤ 磷；⑥ 铜；⑦ 臭氧；⑧二氧化锰。
（2）① 5P；② 3Fe2+；③ SO42﹣
（3）①一个氧分子中含有 2 个氧原子；②2 个氧原子；③2 个水分子。
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《课题3物质组成的表示》第1课时教学设计
课题 物质组成的表示第1课时 单元 第四单元 学科 化学 年级 九年级
教材分析 《物质组成的表示》是人教版九年级上册第四单元课题3的内容。本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五章《化学方程式》的内容打下了坚实的基础。在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。
核心素养目标 化学观念：通过回顾元素符号的意义了解化学式的意义，能根据化学式命名常见物质。科学思维：能用化学式表示物质的组成，并能够说出化学式周围数字的含义。科学探究与实践：了解化学式的写法和读法，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。科学态度与责任：培养和开展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。
重点 化学式的含义。
难点 从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 写出下列物质的化学符号，氧气、氢气、五氧化二磷、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢、二氧化锰、二氧化碳、四氧化三铁等物质的化学符号，引入新课。 思考写出答案。 温故而知新。
讲授新课 化学式的定义化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子。纯净物：有固定的组成，有且只有一个化学式。混合物：没有固定的组成，没有化学式。提出问题：①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？③化学式可以任意的书写吗？ 理解讨论 类比分析化学式的定义。
二、化学式的意义：以化学式H2O的意义为例。宏观：表示水这种物质，表示水由氢元素和氧元素组成。微观：表示1个水分子，表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。提出问题：讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？从宏观微观上解释：H表示：氢元素、1个氢原子2H表示：2个氢原子H2表示：氢气、氢气是由氢元素组成。1个氢分子、1个氢分子是由2个氢原子构成2H2表示：2个氢分子【巩固练习】CO2表示的意义：宏观：表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成；表示二氧化碳这种物质微观：表示1个二氧化碳分子；表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。 分析讨论思考 了解化学式的写法和读法，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
三、化学符号中数字的意义1.写在元素符号或化学式前面的数字，表示原子或分子个数。2.写在化学式中元素符号右下角的数字，表示1个分子中的原子个数。【巩固提升】：1.写出下列符号中“2”的意义①2P ②2CO2 ③SO22.用化学符号表示①n个水分子 ②2个氮原子③2个氮分子 ④氮元素 ⑤氮气 分析讨论思考 能用化学式表示物质的组成，并能够说出化学式周围数字的含义。
四、化学式的书写单质：由原子构成的（金属、固态非金属、稀有气体）用元素符号表示，读元素符号的名称。由分子构成的（H2 O2 N2 F2 Cl2）读“某气”。化合物：氧化物（氧元素在后，另一种元素在前）金属元素和非金属组成的化合物（金属元素在前，非金属元素在后）【巩固提升】：名称五氧化二氮二氧化氮三氧化硫化学式名称化学式MgONOSO2 分析讨论思考 通过回顾元素符号的意义了解化学式的意义，能根据化学式命名常见物质。
课堂练习 1.下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（ ）A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子C．H2中的“2”表示一氢气分子中含有2个氢原子D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成2.历届奥运会开幕式上，火炬中的可燃物为丁烷（C4H10），它燃烧火苗高且亮，在白天，200 米以外也能清晰可见，下列说法正确的是（ ）①丁烷是由碳、氢元素组成②丁烷由丁烷分子构成③丁烷分子由碳、氢两种元素组 成④丁烷由 4 个碳原子和 10 个氢原子构成⑤丁烷分子由碳原子和氢原子构成A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑥
课堂小结 1.化学式定义、意义、化学符号中数字的意义、化学式的书写
板书
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第四单元 课题3
物质组成的表示
（人教版）九年级
上
（第1课时）
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
通过回顾元素符号的意义了解化学式的意义，能根据化学式命名常见物质。
01
02
能用化学式表示物质的组成，并能够说出化学式周围数字的含义。
03
了解化学式的写法和读法，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
04
培养和开展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。
化学观念：
科学思维：
科学探究与实践：
科学态度与责任：
新知导入
二氧化碳
五氧化二磷
H2
CO2
P2O5
锰酸钾
K2MnO4
氢气
KMnO4
高锰酸钾
MnO2
二氧化锰
氧气
O2
四氧化三铁
Fe3O4
写出下列物质的化学式
探究新知
一、化学式定义
只有纯净物才能用化学式表示其组成
化学式的书写必须依据实验的结果
①任何物质都有化学式吗？
②同种物质可以有不同的化学式吗？
③化学式可以任意的书写吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子
定义：
探究新知
H2O
表示水这种物质
表示1个水分子
表示水由氢元素和氧元素组成
表示1个水分子由2个氢原子和1个
氧原子构成
化学式H2O的意义
讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
宏观
微观
二、化学式的意义
探究新知
注意：元素符号或化学式前有系数，表示只有微观意义
二、化学式的意义
宏观意义
微观意义
H
2H
H2
2H2
氢元素
1个氢原子
2个氢原子
氢气
氢气是由氢元素组成
1个氢分子
1个氢分子是由2个氢原子构成
2个氢分子
讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
探究新知
CO2
讨论：CO2表示的意义？
宏观
微观
表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成
表示二氧化碳这种物质
表示1个二氧化碳分子
表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
二、化学式的意义
探究新知
三、化学符号中数字的意义
1.写在元素符号或化学式前面的数字，表示原子或分子个数。
2.写在化学式中元素符号右下角的数字，表示1个分子中的原子个数。
2 O
2 H2O
2 O3
2个水分子
2个氧原子
2个臭氧分子
1个水分子中有2个氢原子
1个臭氧分子中有3个氧原子
巩固提升
1.写出下列符号中“2”的意义
①2P
②2CO2
③SO2
两个磷原子
两个二氧化碳分子
一个二氧化硫分子中有两个氧原子
一个二氧化碳分子中有两个氧原子
2.用化学符号表示
①n个水分子
②2个氮原子
③2个氮分子
④氮元素
⑤氮气
2N
N
N2
2N2
nH2O
巩固练习：
探究新知
由原子
构成
由分子构成：
金属单质:
Cu Fe Hg Mg
非金属固态单质：
C Si
稀有气体单质：
He Ne Ar
用元素符号及其右下角的数字表示
直接用元素符号表示化学式
H2 O2 N2 F2 Cl2
读元素符号的名称
读“某气”
单质
四、化学式的书写
探究新知
化合物
氧化物的化学式：
金属元素和非金属组成的化合物：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
如：NaCl KCl HgO MgO
氧元素在后，另一种元素在前
金属元素在前，非金属元素在后
一般从右到左读作某化某
有时还要读出原子的个数
四、化学式的书写
探究新知
名称 五氧化二氮 二氧化氮 三氧化硫
化学式
名称
化学式 MgO NO SO2
NO2
氧化镁
N2O5
SO3
一氧化氮
二氧化硫
书写化学式
课堂练习
1.下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（ ）
A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．H2中的“2”表示一氢气分子中含有2个氢原子
D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
D
课堂练习
2.历届奥运会开幕式上，火炬中的可燃物为丁烷（C4H10），它燃烧火苗高且亮，在白天，200 米以外也能清晰可见，下列说法正确的是（ ）
①丁烷是由碳、氢元素组成
②丁烷由丁烷分子构成
③丁烷分子由碳、氢两种元素组 成
④丁烷由 4 个碳原子和 10 个氢原子构成
⑤丁烷分子由碳原子和氢原子构成
A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑥
B
课堂总结
化学式：
1.化学式定义
2.化学式的意义
3.化学符号中数字的意义
4.化学式的书写
课题3（第1课时）
物质组成的表示
分层作业
【基础培优】：
1.科学家在合成超导材料时偶尔制得了在自然界中尚未发现的紫色化学合成物质 BaCuSi2O6，它由______种元素组成，每个分子中含有______个原子。
2.下列化学用语书写正确的是（ ）
A．2个铁离子：2Fe2+
B．氖气：Ne2
C．金元素：AU
D．葡萄糖：C6H12O6
分层作业
【能力提升】：
1.对下列化学用语中数字“2”的说法：①2H；②2NH3；③SO2；④Mg2+；⑤ ，⑥H2O。其中正确的是（ ）
A．表示离子个数的是④⑤
B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑥
D．表示分子个数的是①②
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