资源简介

人教版初中地理七年级上册
《地图的阅读》教学设计
课题名 2.1地图的阅读
教学目标 区域认知：能在地图上辨别方向，识别图例，会计算比例尺。 综合思维：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。 人地协调观：初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念。 地理实践力：养成在日常生活中使用地图的习惯。
教学重点 熟悉常见图例，在地图上定方向，会计算比例尺。
教学难点 在地图上定方向，计算比例尺。
教学方法 多媒体辅助教学、读图分析法
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放视频《地图的作用》，在过程中积极引导学生认真观看视频，营造良好的课堂氛围，认识到地图的重要性。 【设计意图】视频导入吸引学生注意力，让学生明白地图是学习地理的重要工具。 二、新课讲授 1.聚焦思考：地图的语言。 教师：展示《禹贡九州山川图》，并解说：地图虽小，却可容纳大千世界，是我们学习地理的好帮手。那么，地图的概念和语言是什么呢？ 学生：自主阅读课本，理解地图的概念和地图的语言。 【设计意图】通过图片演示，了解地图的语言：方向、图例和比例尺。 拓展：怎样将地球表面转绘成平面地图？借助橘子皮理解。 2.探究学习：阅读地图 （1）学会在地图上判断方向 教师：提问：你知道如何在地图上判断方向吗？ 学生：阅读课本并讨论。 教师总结： 一般采取面向地图“上北下南，左西右东”的方法来确定方向。 地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。 有指向标的地图，采用指向标定向法，指向标一般指向北方。 有经纬网的地图，按照经线指示南北方向，纬线指示东西方向来判断方向。 学生：完成相关习题，让学生根据图中内容判断方向。 【设计意图】即学即练，当堂巩固方向的判定方法，培养学生的实际应用能力。 拓展：在野外有哪些判定方向的方法呢？ 小组合作，结合生活实际，总结野外判定方向的方法，教师引导总结：北极星定向；植物定向；果树定向；指南针定向；树木年轮定向；太阳定向等。 【设计意图】小组讨论活动提高学生的团队合作能力，野外定向方法的掌握培育学生的地理实践能力。 （2）认识图例 教师：明确概念 图例：表示各种地理事物符号。 注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。 学生活动：识记常用图例 【设计意图】通过记忆力比拼活动，让学生快速熟悉常用图例，为日后读图用图打下基础。 延伸：我们可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述他们的空间分布特征。 学生：描述台湾铁路和河流的分布特征。 学会使用比例尺 学生：自主阅读教材，明确比例尺的概念、公式和表达方式。并总结： （1）概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式：比例尺=图上距离/实际距离 （3）表达方式： 数字式：1：10000或1/10000 文字式：图上1厘米代表实际距离100米 线段式： 教师：强调比例尺的图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米做单位。计算过程中单位必须统一。厘米换千米，去掉5个零；厘米换米，去掉2个零。 小试牛刀：根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。（3千米） 小组探究：比例尺的大小与表示范围大小和内容详略之间的关系？（学生分组探究并填表） 比例尺范围内容中国地图小大简略北京地图大小详细
总结：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。 活动：完成课本31页“学会阅读地图”相关题目。 【设计意图】学生自主探究和教师引导相结合，帮助学生明确比例尺的使用，提高学生自主探究问题的能力。
板书设计
课后作业 完成《导学案》课后习题(共34张PPT)
视频导入
区域认知：能在地图上辨别方向，识别图例，会计算比例尺。
综合思维：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。
人地协调观：初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念。
地理实践力：养成在日常生活中使用地图的习惯。
学习目标
目录：
01/地图的语言
02/阅读地图
03/本课小结
04/随堂检测
PART 01
地图的语言
The language of the map
地图的语言
《禹贡九州山川之图》 ——南宋程大昌
地图虽小，却可容纳大千世界，是我们学习地理的好帮手。
地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图像。
地图的语言
方向：指示地图上的方向。
图例：对地图上各种符号和注记的说明。
比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
图上距离
实地距离
比例尺=
思与学：怎样将地球表面转绘成平面地图？
PART 02
阅读地图
Reading a map
1.普通地图：一般定向法
一般采取面向地图
“上北下南，左西右东”
的方法来确定方向。
探究：如何在地图上判断方向？
台北在台中的什么方向呢？
北
南
西
东
东北
探究：如何在地图上判断方向？
2.指向标地图：指向标定向法
指向标箭头一般指向北方。
北
南
西
东
火车站在宾馆的________方向；
西北
A在C的 方向；
B在E的 方向；
A在B的 方向；
C在D的 方向。
正北
正东
A
B
E
D
C
东北
东南
探究：如何在地图上判断方向？
3.经纬网定向法：有经纬线的地图使用
纬线指示 方向；
经线指示 方向。
东西
南北
1.A在D的什么方向？
2.B在D的什么方向？
3.A在B的什么方向？
4.B在C的什么方向？
A
B
30°N
10°N
50°E
60°E
C
D
西北
西南
正北方向
正东方向
西北方向
西南方向
练一练：经纬网定向
想一想
如果站在南极点，四周是什么方向呢？
四周都是北方
读“某地平面图”，回答下列问题。
(1)这幅图应用 判定方向。
(2)图中的小河大致是从______往______流。
(3)参考方向：学校、水电站分别在医院
的_____、_____方向。
指向标定向法
北
南
西北
正北
提升训练
山
脉
公
路
河
流
河
流
山脉的走向：东北—西南走向
公路的走向：
河流的流向：
西北—东南走向
自北向南
难点总结：公路、山脉、河流方向的判断与表达
指南针定向
果树定向
树木年轮定向
植物定向
北极星定向
太阳定向
讨论：在野外有哪些判定方向的方法呢？
表示各种地理事物的符号
统称图例
起说明作用的各种文字数字统称注记
图例常和注记相互配合，说明地图上所表示的地物的名称、位置、范围、高低等。
图例
常见的图例
省级行政中心
首都
主要城市
洲界
国界
省、自治区
直辖市界
铁路
高速公路
未定国界
说一说
运河
长城
河流、湖泊
时令河、湖
水库
山峰
沙漠
沼泽
等高线
关隘
说一说
台湾岛的铁路呈环状分布
台湾岛的河流分布在西部
图例
我们可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述他们的空间分布特征。
想一想：台湾岛的铁路和河流的分布特征？
地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺=
图上距离
实地距离
比例尺
数字式
线段式
文字式
中国地图
图上1厘米代表地面距离800千米
中国地图
1:8000万
比例尺的三种表现形式
已知实地距离和图上距离，求比例尺：
已知比例尺和实地距离，求图上距离：
已知图上距离和比例尺，求实地距离：
比例尺=
图上距离
实地距离
图上距离＝实地距离×比例尺
实地距离=
图上距离
比例尺
比例尺的公式变形
图上用厘米，实地用千米
厘米换千米，去五个零
图上用厘米，实地用米
厘米换米，去两个零
1:100 00000
1:100 00
千米
米
图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米做单位。
计算过程中单位必须统一。
比例尺的单位换算
比例尺1：100000
3厘米
答：宾馆到火车站的直线距离是________。
第一步：看
看比例尺，图上1厘米代表实地距离多少。
第二步：量
量两地图上距离是多少。
第三步：算
计算实际距离是多少
小试牛刀：根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。
3千米
实地距离=
图上距离
比例尺
比例尺 范 围 内 容
中国地图
北京地图
大
小
大
小
详细
简略
在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。
比例尺的大小和地图的关系
1. 确定地图的东西南北方向。日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？
2.根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离。
3.参考图2.7，将图例补充完整
活动：学习阅读地图
东南 正西
7厘米
7x60=420千米
省界
铁路
山峰
河流和湖泊
学会判断方向
比例尺的计算
地图的阅读
地图的语言
阅读地图
认识图例
方向
图例
比例尺
本课小结
1.在有指向标的地图中，其指向标的箭头指示的方向（ ）
A．东方 B．南方 C．西方 D．北方
2.某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（ ）
A．先向东，后向东北
B．先向东北，后向北
C．一直向北
D．先西南，后向南
D
B
随堂检测
3.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ ）
A. 1:2000 B. 1:100 000 C. 1:30 000 D. 1:1 000 000
4.如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6 000 000，则两地间的实地距离为（ ）
A. 18千米 B. 180千米 C. 1800千米 D. 18000千米
A
B
随堂检测

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