资源简介

人教版初中地理七年级上册
《地图的选择与应用》教学设计
课题名 2.3地图的选择与应用
教学目标 区域认知：能够根据具体的需要，对比各类地图的特征，选择合适的地图。 综合思维：知道各种地图的特点及用途，了解电子地图在实际生活中的应用。 人地协调观：通过学习，能正确认知地图在我们生活中的重要用途。 地理实践力：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
教学重点 根据使用目的，选择适用的地图
教学难点 根据使用目的，选择适用的地图
教学方法 多媒体辅助教学、读图分析法
教学过程 一、新课导入 情景导入：假如我想要自驾去巴黎看奥运会，应该选择什么地图呢？（电子交通地图） 【设计意图】结合时事导入吸引学生注意力，让学生明白地图与日常生活紧密关联。 二、新课讲授 1.探究学习：选择适用的地图 （1）地图的种类 教师：多媒体图片展示各种地图，并总结地图分为自然地图和社会经济地图， 学生：认真观看图片，识别不同类型的地图。 【设计意图】大量的图片展示，让学生直观地认识地图、了解地图。 地图的应用场景 教师：展示情景，引导学生探究： 想知道巴以冲突的发生地，应查阅什么地图？（世界政区图） 去野外实地考察，应该查阅什么地图？（地形图） 自驾旅游出行，应该查阅什么地图？（交通图） 景区查找旅游景点，应该查阅什么地图？（导游图） 去商场购物时，应该选择什么地图？（商场导购图） 了解一个地区的行政区划，应该查阅什么地图？（行政区划图） 了解一个地区的河流、湖泊分布，应查阅什么地图？（河流湖泊分布图） 学生：完成练习。 教师：根据实际需求，选择合适比例尺的地图。比例尺越大，地图范围越小，按照这个原则去选择合适的比例尺地图。 【设计意图】将地理知识与实际生活相联系，提升学生的地理实践力和知识运用能力。 探究学习：数字地图的应用 教师：播放视频，解释“萝卜快跑”无人驾驶汽车的发明离不开高精度的电子交通地图。 学生：认真观看视频，了解数字地图对生活的影响。 教师：引导学生思考数字地图在生产生活中的用途有哪些？ 学生：自主阅读课本，并归纳总结数字地图的用途。（各类交通站点的查询、路线规划和导航、环境监测、资源调查、灾害防治等） 【设计意图】通过现实生活场景的设定，帮助学生理解数字地图的广泛应用。 教师：引导学生讨论传统纸质地图与数字地图的对比？ 学生：小组讨论，并归纳总结要点：传统纸质地图内容更新慢，携带不方便。数字地图内容更新快，携带方便，信息丰富，空间位置准确，图层多，覆盖面广，可快速保存，可快速传送，可动画展示...... 【设计意图】通过对比，学生结合生活实际掌握数字地图的优点。 教师播放视频：手机地图是怎么知道哪里拥堵的？ 学生：认真观看视频，了解导航软件实时播报拥堵路段的原理。并完成课后活动题：根据需要选择地图。 【设计意图】培养学生生活中使用地图的习惯。
板书设计
课后作业 完成《导学案》课后习题

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