资源简介

(共27张PPT)
视频导入：
学习目标
区域认知：指出发达国家和发展中国家的地理方位，并归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。
综合思维：结合教材图片对比发达国家和发展中国家在医疗、教育、生活等方面的差异。
人地协调观：通过共同应对气候变化，树立人类命运共同体的全球观念。
地理实践力：找出生活中体现国际合作的例子，说明加强国际合作的重要意义。
目录：
01/不同国家发展水平差异
02/联系日益紧密的全球经济
04/本课小结
05/随堂检测
03/国际合作
PART 01
不同国家发展水平差异
Differences in development levels among different countries
不同国家发展水平差异
自然条件——有优有劣 开发历史——有早有晚
经济水平——有高有低 社会发展——有好有坏
发展中国家
发达国家
人类发展指数高低代表什么？
哪些地区人类发展指数高呢？
哪些地区人类发展指数低呢？
自主阅读课本P110页的图6 .1“世界国家和地区人类发展指数（2021 年）”，思考以下问题。
不同国家发展水平差异
发展水平不同。
欧洲、北美等地区。
非洲等地区。
找一找：世界上主要的发达国家和发展中国家
发展中国家与发达国家之间的经济、政治商谈。
发展中国家与发达国家之间的经济差距。
发展中国家之间的互助合作。
“南北差距”
“南北对话”
“南南合作”
连一连
发展中国家与发达国家的差异
发展中国家与发达国家的差异
发展中国家与发达国家的差异
PART 02
联系日益紧密的全球经济
The increasingly interconnected global economy
中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用
中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。
PART 03
国际合作
International cooperation
售价 10 000美元
美国某汽车公司生产的轿车
图中所表达的基本含义是什么？这种生产方式有什么好处？
400美元用来购买新加坡生产的汽车零部件
1750美元付给日本汽车零部件厂家
3900美元付给美国的汽车生产厂家及银行与保险公司
700美元付给德国汽车设计师
1500美元付给韩国汽车零部件厂家
1750美元付给美国的广告商、经销商
经济全球化
全球气候治理
全球共抗疫情
交通运输在全球经济发展中的作用
发展与合作
不同国家发展水平差异
联系日益紧密的全球经济
区域发展普遍存在差异
发达国家与发展中国家
本课小结
国际合作
中国对全球经济发展的积极作用
国际合作不断加强
中国在国际合作中的作用人教版初中地理七年级上册
《发展与合作》教学设计
课题名 6.1发展与合作
教学目标 区域认知：指出发达国家和发展中国家的地理方位，并归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。 综合思维：结合教材图片对比发达国家和发展中国家在医疗、教育、生活等方面的差异。 人地协调观：通过共同应对气候变化，树立人类命运共同体的全球观念。 地理实践力：找出生活中体现国际合作的例子，说明加强国际合作的重要意义。
教学重点 对比发达国家和发展中国家在医疗、教育、生活等方面的差异。 归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。
教学难点 归纳发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。
教学方法 多媒体辅助教学、读图分析法
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放视频《人类命运共同体》，感受中国在国际合作中贡献的中国智慧、中国方案、中国力量。 【设计意图】视频能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，激发学习兴趣。 二、新课讲授 1.不同国家发展水平差异 （1）区域发展普遍存在差异 教师提问：为什么同住一个地球，有的国家贫穷有的国家富裕呢？ 学生：不同国家和地区的自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展有好有坏，因此发展水平存在差异。 学生活动：自主阅读课本P110页的图6 .1“世界国家和地区人类发展指数（2021 年）”，思考以下问题。 人类发展指数高低代表什么？ 答：发展水平不同。 哪些地区人类发展指数高呢？ 答：欧洲、北美等地区。 哪些地区人类发展指数低呢？ 答：非洲等地区。 【设计意图】学生通过人类发展指数的指标感知世界不同地区发展差异。 （2）发展中国家和发达国家 教师布置任务：找一找：世界上主要的发达国家和发展中国家 学生：在地图上找到世界主要发达国家和发展中国家的位置。 教师：带领学生归纳它们地理位置的共同特点。读图发现：发达国家集中分布在北半球，发展中国家分布在北半球的南部和南半球。 学生：连一连 【设计意图】培养学生的读图析图能力。从地图中归纳地理位置的能力。 教师：发达国家和发展中国家有什么差异呢？ 学生：自主阅读课本111页图文，分析归纳发展中国家和发达国家的差异。主要表现在：消费水平差异、教育水平差异和医疗水平差异等。 【设计意图】通过图文资料和柱状图对比，分析发展中国家和发达国家的差异，培养学生的对比思维。 联系日益紧密的全球经济 教师讲解：交通运输在全球经济发展中起着重要的作用。 学生：阅读课本P111图文，了解中欧班列。 中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。 教师讲解：中国对世界经济的贡献 学生：认真观看视频，自主阅读课本，感受中国工业的力量。 【设计意图】图文结合再加上生动的视频，让学生感受中国经济迅速发展强大和对世界的贡献，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。 国际合作 教师提问：图中所表达的基本含义是什么？这种生产方式有什么好处？ 学生：结合所学回答：经济全球化，可节省成本，提高生产效率，扩大市场规模，延长产业链。 教师补充：目前国家合作不断加深，在共同应对气候变化、全球公共卫生方面都需要各国齐心协力，共同努力。中国提出的构建人类命运共同体更是体现了中国在全球治理方面的智慧。 【设计意图】了解全球时代变化和中国的力量，培育家国情怀。
板书设计
课后作业 完成《导学案》课后习题

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