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浙教版科学七上2.3多姿多彩的动物
教学内容 动物分类的掌握
教学目标 让学生熟练掌握上述学习目标的内容
教学重点 不同类别动物的特点掌握
教学难点 每种类别动物的特点记忆
课程难度 简单
一.知识归纳
常见的动物
1、根据有无 ，动物可以分为 和 两大类。
2、脊椎动物的五大类群及特征
动物名称 生活习性 呼 吸 体表 体温 生殖、受精 代表动物
鱼 类 终生水生 鳃 磷片 不恒定 卵生、体外受精 鲫鱼
两栖类 幼体水生成体两栖 幼体用鳃，成体用肺，兼用皮肤 皮肤裸露 不恒定 卵生、体外受精 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈
爬行类 陆生 肺 鳞片或甲 不恒定 卵生、体内受精 蛇 龟 鳄鱼变色龙
鸟 类 陆上飞翔 肺 被羽毛 恒定 卵生、体内受精 鸽子 孔雀
哺乳类 水、陆 肺 被毛 恒定 胎生、体内受精 兔 鲸 蝙蝠 老鼠
（2）无脊椎动物分类：无脊椎动物占地球的大多数，无脊椎动物体温都不恒定。
动物类别 主要特征 动物代表
原生动物 单细胞动物，整个身体就是一个细胞，是最低等的动物 草履虫、变形虫
腔肠动物 摄食和排泄同一个开口，身体呈辐射对称 水螅、水母、海蛰、
扁形动物 摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平 蜗虫、血吸虫、猪绦虫
环节动物 身体圆长或扁形，有许多体节 蚯蚓、水蛭、沙蚕
线形动物 身体细长、呈线形，不分节。 蛔虫 钩虫 丝虫 蛲虫
软体动物 身体柔软，大多数有贝壳 蚌 蜗牛 乌贼 章鱼
棘皮动物 身体无贝壳，体表有棘皮突起，生活在海洋中 海星 海胆 海参
节肢动物 身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼 蝴蝶 蚊 蝇
5、昆虫的特征： 昆虫的身体可分为分 三部分，有3对分节的足，一般有2对翅，体表长着一层保护身体的 ，要蜕皮，昆虫属于节肢动物。
4、动物界中，分布最广、最高等的动物是哺乳动物；种类和个体数量最多的类群是昆虫；最低等的动物是原生动物。
二.课堂练习（较为简单，不做分类）
1.近日，我省科研人员发现了新物种无斑缨口鳅。它终生生活在水中，头身扁平，嘴上长有一圈胡须，用鳃呼吸，卵生。据此推测，无斑缨口鳅属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
2.某兴趣小组前往动物园参观，①老虎、②蛇、③金鱼、④鹦鹉这四种动物在他们的参观路线（如图）中，它们的“出场”顺序依次是（　　）
A．③→①→④→②B．③→②→④→①C．④→②→③→① D．①→②→③→④
3.在余姚海涂水库发现国家一级保护动物——白头鹤，它的额和两眼前方有较密集的黑色刚毛，从头到颈是雪白的柔毛，其余部分体羽都是石板灰色。在如图所示的分类检索表中，白头鹤的位置是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4.两栖爬行动物调查队在浙江省庆元县发现一种新物种——长肢林蛙（如图）。长肢林蛙属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．鸟类
5.恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。以下动物中属于恒温动物的是（　　）
A．东海小黄鱼 B．镇海棘螈
C．凤头燕鸥 D．北草蜥
6.如图的溪石斑喜栖息于石砾底质、水清流急之河溪中，以刮食附生于溪流岩石上的藻类为生，兼食某些昆虫及水栖幼虫。其在二歧分类表中的位置是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7.近日，某国际科研小组发现萨克斯滨螺（一种海洋蜗牛）成功进化出了活产，也就是胎生。胎生对萨克斯滨螺具有的意义是（　　）
A．能提高幼体的成活率
B．能保持体温的恒定
C．能增加幼体的数量
D．能彻底摆脱对水的依赖
8.下列是一张简单的脊椎动物检索表。小强在野外游玩发现了4种动物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些动物。
1a体外长有毛皮，胎生—哺乳类
1b体外没有毛皮，卵生—2
2a体外长有羽毛，体温恒定—P
2b体外无羽毛，体温不恒定—3
3a表皮干燥，在陆地上产卵—Q
3b皮肤湿润，在水中产卵—4
4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水—S
这些动物中有一种是蟒蛇，它是 ，还有一种是麻雀它是 。（填“P”“Q”“R”或“S”）
9.镇海棘螈（如图）是中国的特有物种，一般栖息于沿海丘陵地区山脚旁以及阴暗潮湿土质松软的泥土或石隙中。镇海棘螈分布区狭窄，文献记载50年间共计发现50尾。其种群数量比大熊猫还少。请回答：
蝾螈和青蛙一样都属于 动物；幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，幼体生活在水中，用 呼吸，而成体主要的呼吸器官是 ，兼用皮肤呼吸。
10.向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
（1）写出A～F中C、F所代表的生物名称。 C ； F 。
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是 ；无根，具有茎和叶的植物是 。（填字母代号）
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？ 。
11.观察蚯蚓的活动中，小科进行了以下探究：小科将湿润肥沃的土壤与干燥肥沃的土壤分别放置在纸盒的两端，中间放置十条健康的蚯蚓，放在温度适宜的环境中，并观察蚯蚓的活动情况。请结合小科的实验，回答下列问题：
（1）观察蚯蚓的外部形态及运动时，小科用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察腹部结构，应借助以下哪种工具 ；
（2）小科在实验中选取十条健康蚯蚓的目的是 ，则能得出蚯蚓更喜欢潮湿肥沃的土壤。
（3）一段时间后，若观察到 。
12.根据“观察虾的形态结构及其对水生环境的适应”的实验，结合所提供的图片，回答下列问题：
（1）下列关于河虾身体的描述，错误的是 。（选填字母代号）
A.河虾的身体呈褐色，体外有壳
B.河虾的身体分头胸部和腹部
C.河虾有两对触角
D.河虾有三对步行足和五对游泳足
（2）河虾是一种甲壳类节肢动物，那么，它属于节肢动物的主要特征是： 。
（3）河虾的哪些形态结构适应它的生活环境？请选出下列正确的选项： 。（多选，填字母代号）
A．片状的泳足和扇状的尾适于游泳
B．前两对步行足有钳子利于摄食
C．羽毛状的鳃利于呼吸
D．两对长长的触角利于感知
13.湖州长田漾湿地公园，是一座大型的原生态湿地公园，公园内植被种类丰富，有多种鸟类在此栖息，还有农田、鱼塘等元素有机分布。
（1）如图是小科同学将公园内的部分生物分为甲、乙两类，你认为他的分类依据是 。
A.是否有脊椎骨
B.体温是否恒定
C.是否胎生哺乳
D.是否用肺呼吸
（2）小科同学为公园内的四种生物P、Q、R、S编了一个检索表。这些生物中有一种是白鹭，则它是 （填“P”“Q”“R”或“S”）。
1a 有叶绿体，能进行光合作用……P1b 无叶绿体，不能进行光合作用……22a 无脊椎骨……Q2b 有脊椎骨……33a 体温恒定，外被羽……R3b 体温不恒定，外被鳞……S
14.生物学上经常使用检索表来鉴别生物的种类，请结合图中4 种动物完成“珍稀动物检索表”。
（1）检索表中“？”处的内容是 。
（2）丙这种动物是 。
三.课后作业
1.昆虫通常用（　　）辨别气味。
A．鼻子 B．口器 C．触角 D．气孔
2.2023年2月，在苕溪余杭、德清流域发现了如图所示的鲤形目鲤科鱲属的鱼类新物种一一苕溪鱲（liè）。如表所示为含苕溪鱲在内的四种生物的二歧分类检索表，则苕溪鱲是（　　）
A．P B．Q C．R D．S
3.下列是水产市场常见的动物，其中属于软体动物的是（　　）
A．海蜇 B．海参 C．沼虾 D．乌贼
4.下列生物体内含水量最高的是（　　）
A．水母 B．仙人掌 C．干种子 D．人体
5.长江江豚、白鳍豚、中华鲟、扬子鳄均属长江流域的珍稀物种。小温设计了一张检索表对这四种动物进行分类。依据检索表，下列属于白鳍豚和长江江豚共同特征的是（　　）
1a有四肢……扬子鳄1b无四肢……22a尾鳍竖立……中华鲟2b尾鳍水平……33n嘴狭长……白鳍豚3b嘴短阔……长江江豚
A．尾鳍竖立 B．尾鳍水平 C．嘴狭长 D．嘴短阔
6.下列各组动物中，都属于脊椎动物的一组是（　　）
A．青蛙、蚯蚓、河蟹 B．家鸽、蛇、鲫鱼
C．鼠、蝴蝶、蜗牛 D．蝗虫、家蚕、梭子蟹
7.不同的生物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境。以下说法恰当的是（　　）
选项 结构 功能
A 青蛙主要用肺呼吸 与其在水中生活相适应
B 鱼用鳃呼吸，靠鳍运动 与其能保持体温恒定相适应
C 蛇体表附有鳞片，有外骨骼 与其能在陆地生活相适应
D 鸟前肢特化为翼，体表有羽毛，胸肌发达 与其能在空中飞翔相适应
A．A B．B C．C D．D
8.鱼类、鸟类和哺乳类动物的运动器官分别是 （　　）
A．鳞片、翼、附肢 B．鳍、翼、附肢
C．鳍、喙、附肢 D．鳍、翼和脊柱
9.某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物，下列叙述中，正确的是（　　）
A．动物P可能是鲫鱼，动物R可能是青蛙
B．动物P与Q的亲缘关系比P与R的近
C．动物S的结构层次是细胞→器官→组织→系统→动物体
D．动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等
10.2024是甲辰龙年，龙是中华民族的图腾，其形象融合了多种动物的特征，如蟒蛇身、蜥蜴、鹰爪、鹿角、鱼鳞等。下列四种动物按胚胎发育方式不同于其他三种的动物是（　　）
A．老鹰 B．蜥蜴 C．梅花鹿 D．鲤鱼
11.现有以下八种动物：麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、牛、鲸。请根据题意完成下列问题。
（1）根据 这一标准可把这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）脊椎动物五大类中的哺乳动物和鸟类的共同特征是 。
12.某校学生在了解学校的生态系统构建时，对以下几种小动物进行了观察（实验后将放回适合它生存的自然环境）。
A蚯蚓 B蝗虫 C青蛙 D兔子
（1）在实验过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这么做的目的是 。
（2）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，可以使用的工具有 。
（3）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是 （填字母）。
A.进一步查找资料重新作出假设
B.放弃自己的实验结果
C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D.不管实验结果，直接根据假设得出结论
13.小乐设计了如下实验，探究适宜蚯蚓生存的环境。回答问题：
实验1：如图甲所示，小乐将20条蚯蚓放在干纸巾与湿纸巾之间，每隔2分
钟记录干纸巾与湿纸巾上蚯蚓数目。
实验2：如图乙所示，小乐将20条蚯蚓放入鞋盒中，20分钟后观察蚯蚓的分
布情况。
（1）实验中选择20条蚯蚓而不是1条的原因是 。
（2）若实验1的统计结果如下表：
统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
湿纸巾上蚯蚓数目（条） 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20
干纸巾上蚯蚓数目（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0
根据统计结果，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在 （填“干燥”或“湿润”）的环境中。
（3）实验2要探究的问题是： 。
（1）在实验2中，20分钟后观察蚯蚓的分布情况，需要统计的结果是 。
14.科学兴趣小组的同学对苍蝇、蜗牛、大熊猫、青蛙、丹顶鹤进行分类制作了检索表，请各位同学参照检索表，回答下列问题。
1a有脊柱 2
1b没有脊柱 3
2a恒温动物 4
2b变温动物 A
3a身体、足分节，有外骨骼 B
3b身体柔软，有壳 C
4a _____ D
4b卵生 E
（1）其中A是上述动物中的 ；表中横线处应填写 ，得D是上述动物中的 。
（2）水鳖可以入药，风味独特，营养丰富，被誉为“水中人参”，它体内没有脊柱，身体、足分节，有外骨骼，你推测它为检索表中哪类动物 。（选填：A，B，C，D，E）
15.小强在科学社团发现了4种动物，并设计以下的二歧检索表来分辨这些动物。
1a 体外长有毛皮，胎生 哺乳类
1b 体外没有毛皮，卵生 2
2a 体外长有羽毛，体温恒定 P
2b 3
3a Q
3b 皮肤湿润，在水中产卵 4
4a 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体在水中或上陆生活，用肺呼吸 R
4b 幼体、成体都生活中水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水 S
（1）请问3a处应该填写的特征是 。
（2）R是 类动物。
（3）小强还发现了一种动物，并拍照下了如图所示的照片，那么它应该属于检索表中的 。（选填“P”、“Q”、“R”或“S”）
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浙教版科学七上2.3多姿多彩的动物
教学内容 动物分类的掌握
教学目标 让学生熟练掌握上述学习目标的内容
教学重点 不同类别动物的特点掌握
教学难点 每种类别动物的特点记忆
课程难度 简单
一.知识归纳
常见的动物
1、根据有无脊椎骨，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
2、脊椎动物的五大类群及特征
动物名称 生活习性 呼 吸 体表 体温 生殖、受精 代表动物
鱼 类 终生水生 鳃 磷片 不恒定 卵生、体外受精 鲫鱼
两栖类 幼体水生成体两栖 幼体用鳃，成体用肺，兼用皮肤 皮肤裸露 不恒定 卵生、体外受精 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈
爬行类 陆生 肺 鳞片或甲 不恒定 卵生、体内受精 蛇 龟 鳄鱼变色龙
鸟 类 陆上飞翔 肺 被羽毛 恒定 卵生、体内受精 鸽子 孔雀
哺乳类 水、陆 肺 被毛 恒定 胎生、体内受精 兔 鲸 蝙蝠 老鼠
（2）无脊椎动物分类：无脊椎动物占地球的大多数，无脊椎动物体温都不恒定。
动物类别 主要特征 动物代表
原生动物 单细胞动物，整个身体就是一个细胞，是最低等的动物 草履虫、变形虫
腔肠动物 摄食和排泄同一个开口，身体呈辐射对称 水螅、水母、海蛰、
扁形动物 摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平 蜗虫、血吸虫、猪绦虫
环节动物 身体圆长或扁形，有许多体节 蚯蚓、水蛭、沙蚕
线形动物 身体细长、呈线形，不分节。 蛔虫 钩虫 丝虫 蛲虫
软体动物 身体柔软，大多数有贝壳 蚌 蜗牛 乌贼 章鱼
棘皮动物 身体无贝壳，体表有棘皮突起，生活在海洋中 海星 海胆 海参
节肢动物 身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼 蝴蝶 蚊 蝇
5、昆虫的特征： 昆虫的身体可分为分头、胸、腹三部分，有3对分节的足，一般有2对翅，体表长着一层保护身体的外骨骼，要蜕皮，昆虫属于节肢动物。
4、动物界中，分布最广、最高等的动物是哺乳动物；种类和个体数量最多的类群是昆虫；最低等的动物是原生动物。
二.课堂练习（较为简单，不做分类）
1.近日，我省科研人员发现了新物种无斑缨口鳅。它终生生活在水中，头身扁平，嘴上长有一圈胡须，用鳃呼吸，卵生。据此推测，无斑缨口鳅属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：无斑缨口鳅终生生活在水中，用鳃呼吸，卵生，具有鱼类的特征，属于鱼类。
故选：A。
2.某兴趣小组前往动物园参观，①老虎、②蛇、③金鱼、④鹦鹉这四种动物在他们的参观路线（如图）中，它们的“出场”顺序依次是（　　）
A．③→①→④→② B．③→②→④→① C．④→②→③→① D．①→②→③→④
【分析】地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程。脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。
【解答】解：题中①老虎属于哺乳动物、②蛇属于爬行动物、③金鱼属于鱼类、④鹦鹉属于鸟类，兴趣小组的参观路线如图中的“出场”顺序依次是鱼类③金鱼；爬行类②蛇；鸟类④鹦鹉；哺乳类①老虎，即③→②→④→①。因此B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
3.在余姚海涂水库发现国家一级保护动物——白头鹤，它的额和两眼前方有较密集的黑色刚毛，从头到颈是雪白的柔毛，其余部分体羽都是石板灰色。在如图所示的分类检索表中，白头鹤的位置是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：白头鹤属于鸟类，鸟类的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，辅助肺完成双呼吸，体温恒定，故乙符合题意。
故选：B。
4.两栖爬行动物调查队在浙江省庆元县发现一种新物种——长肢林蛙（如图）。长肢林蛙属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．鸟类
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，成体与幼体有较大区别，属于变态发育。
【解答】解：长肢林蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，可生活在陆地和水中，可判断，长肢林蛙属于两栖类，故B正确。
故选：B。
5.恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。以下动物中属于恒温动物的是（　　）
A．东海小黄鱼 B．镇海棘螈
C．凤头燕鸥 D．北草蜥
【分析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
【解答】解：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
A.东海小黄鱼属于鱼类，A错误。
B.镇海棘螈属于两栖动物，B错误。
C.凤头燕鸥属于鸟类，C正确。
D.北草蜥属于爬行类，D错误。
故选：C。
6.如图的溪石斑喜栖息于石砾底质、水清流急之河溪中，以刮食附生于溪流岩石上的藻类为生，兼食某些昆虫及水栖幼虫。其在二歧分类表中的位置是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【解答】解：鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。因此，溪石斑在二岐分类表中的位置是甲。
故选：A。
7.近日，某国际科研小组发现萨克斯滨螺（一种海洋蜗牛）成功进化出了活产，也就是胎生。胎生对萨克斯滨螺具有的意义是（　　）
A．能提高幼体的成活率
B．能保持体温的恒定
C．能增加幼体的数量
D．能彻底摆脱对水的依赖
【分析】哺乳动物胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。萨克斯滨螺（一种海洋蜗牛）的胎生也能够提高成活率。
【解答】解：胎生减少了对环境的依赖，能提高幼体的成活率。胎生对萨克斯滨螺具有的意义是能提高幼体的成活率。
故选：A。
8.下列是一张简单的脊椎动物检索表。小强在野外游玩发现了4种动物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些动物。
1a体外长有毛皮，胎生—哺乳类
1b体外没有毛皮，卵生—2
2a体外长有羽毛，体温恒定—P
2b体外无羽毛，体温不恒定—3
3a表皮干燥，在陆地上产卵—Q
3b皮肤湿润，在水中产卵—4
4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水—S
这些动物中有一种是蟒蛇，它是 　Q　，还有一种是麻雀它是 　P　。（填“P”“Q”“R”或“S”）
【分析】将特征不同的一群生物用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法，原则：把原来的一群生物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。为了便于使用，各分支按其出现的先后顺序，前边加上一定的顺序数字。相对应的两个分支前的数字及位置（距左边的距离）应是相同的，而且相对应的两个分支，较上一级分支均应向右退一字格，这样继续下去，直到要编制的终点为止。
【解答】解：1a体表被毛，胎生哺乳，是哺乳动物的特征；剩下的1b体外没有毛皮，卵生的动物是鸟类、爬行类、两栖动物或鱼类的共同特征，因此2是鸟类、爬行类、两栖动物或鱼类。
在2中，2a体外长有羽毛，体温恒定的是鸟类的特征，可见P属于鸟类，因此麻雀是P；而剩下的2b体外无羽毛，体温不恒定的是爬行类、两栖动物或鱼类的特征。即3是爬行类、两栖动物或鱼类。
在3中，表皮干燥，在陆地上产卵是爬行类的特征，因此Q属于爬行类，蟒蛇的体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸属于爬行动物，故它是Q；
在4中。4b成体、幼体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍游泳，这是鱼类的特征；
故答案为：Q；P。
9.镇海棘螈（如图）是中国的特有物种，一般栖息于沿海丘陵地区山脚旁以及阴暗潮湿土质松软的泥土或石隙中。镇海棘螈分布区狭窄，文献记载50年间共计发现50尾。其种群数量比大熊猫还少。请回答：
蝾螈和青蛙一样都属于 　两栖　动物；幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，幼体生活在水中，用 　鳃　呼吸，而成体主要的呼吸器官是 　肺　，兼用皮肤呼吸。
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【解答】解：镇海棘螈和青蛙属于两栖动物。两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，黏液腺丰富，具有辅助呼吸功能，生殖发育过程离不开水。成体体表覆盖角质鳞片或甲是爬行动物的特征。因此C错误。
故答案为：两栖；鳃；肺。
10.向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
（1）写出A～F中C、F所代表的生物名称。 C　蜈蚣　； F　水杉　。
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是　B　；无根，具有茎和叶的植物是　D　。（填字母代号）
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？　水稻和水杉　。
【分析】生物的种类很多，我们要对其进行分类，分析图形结合题中的分类索引答题。
【解答】解：（1）、识图可知草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物。结合右边的分类索引，可知A是草履虫，B是藏羚羊，C是蜈蚣，D是葫芦藓，E是水稻，F是水杉。
（2）、其中B藏羚羊的浑身都是宝，属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护动物。D葫芦藓无根，只有茎、叶的分化，体内无输导组织。
（3）、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。水稻与水杉同门，水稻与葫芦藓同界，因此水稻与水杉的亲缘关系较近，共同特征较多。
故答案为：（1）、蜈蚣；水杉
（2）、B；D
（3）、水稻和水杉
11.观察蚯蚓的活动中，小科进行了以下探究：小科将湿润肥沃的土壤与干燥肥沃的土壤分别放置在纸盒的两端，中间放置十条健康的蚯蚓，放在温度适宜的环境中，并观察蚯蚓的活动情况。请结合小科的实验，回答下列问题：
（1）观察蚯蚓的外部形态及运动时，小科用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察腹部结构，应借助以下哪种工具 　B　；
（2）小科在实验中选取十条健康蚯蚓的目的是 　避免偶然性，得出可信的结论　，则能得出蚯蚓更喜欢潮湿肥沃的土壤。
（3）一段时间后，若观察到 　湿润肥沃的土壤中蚯蚓分布较多　。
【分析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，蚯蚓分布在阴暗潮湿的环境中。
【解答】解：（1）观察蚯蚓的外部形态及运动时，小科用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。这是蚯蚓的刚毛。为更仔细地观察腹部结构，可以借助放大镜进行观察。
故选：B。
（2）小科在实验中选取十条健康蚯蚓的目的是避免偶然性，得出可信的结论。则能得出蚯蚓更喜欢潮湿肥沃的土壤。
（3）蚯蚓分布在阴暗潮湿的环境中。所以，一段时间后，若观察到湿润肥沃的土壤中蚯蚓分布较多。
故答案为：（1）B。
（2）避免偶然性，得出可信的结论。
（3）湿润肥沃的土壤中蚯蚓分布较多。
12.根据“观察虾的形态结构及其对水生环境的适应”的实验，结合所提供的图片，回答下列问题：
（1）下列关于河虾身体的描述，错误的是 　AD　。（选填字母代号）
A.河虾的身体呈褐色，体外有壳
B.河虾的身体分头胸部和腹部
C.河虾有两对触角
D.河虾有三对步行足和五对游泳足
（2）河虾是一种甲壳类节肢动物，那么，它属于节肢动物的主要特征是：　身体分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节　。
（3）河虾的哪些形态结构适应它的生活环境？请选出下列正确的选项：　ACD　。（多选，填字母代号）
A．片状的泳足和扇状的尾适于游泳
B．前两对步行足有钳子利于摄食
C．羽毛状的鳃利于呼吸
D．两对长长的触角利于感知
【分析】甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多。身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲。每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对。
【解答】解：（1）河虾属于节肢动物中的甲壳纲，河虾的体色呈青绿色，身体分为头胸部和腹部两部分；它的体表被有坚韧的外壳（外骨骼），起保护作用；河虾的头胸部有5对细长的步行足，腹部有5对片状的游泳足，触角2对。河虾的形态各不相同，虾在水中平衡和沉浮时，身体的游泳足跟尾肢在起作用，AD错误。
河虾身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部有触角2对。
（2）河虾身体分为头胸部和腹部两部分，身体分节，头胸部上披坚硬的头胸甲（外骨骼），属于节肢动物。
（3）ACD、片状的泳足和扇状的尾适于游泳、羽毛状的鳃利于呼吸、两对长长的触角利于感知水流，适于水中生活。
B、前两对步行足有钳子利于摄食，与水中生活无关。
故答案为：（1）AD。
（2）身体分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节。
（3）ACD。
13.湖州长田漾湿地公园，是一座大型的原生态湿地公园，公园内植被种类丰富，有多种鸟类在此栖息，还有农田、鱼塘等元素有机分布。
（1）如图是小科同学将公园内的部分生物分为甲、乙两类，你认为他的分类依据是 　AD　。
A.是否有脊椎骨
B.体温是否恒定
C.是否胎生哺乳
D.是否用肺呼吸
（2）小科同学为公园内的四种生物P、Q、R、S编了一个检索表。这些生物中有一种是白鹭，则它是 　R　（填“P”“Q”“R”或“S”）。
1a 有叶绿体，能进行光合作用……P1b 无叶绿体，不能进行光合作用……22a 无脊椎骨……Q2b 有脊椎骨……33a 体温恒定，外被羽……R3b 体温不恒定，外被鳞……S
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：（1）白鹭属于鸟类、蛇属于爬行动物、萤火虫和河虾属于节肢动物，根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，萤火虫和河虾的身体中无脊柱，属于无脊椎动物。白鹭和蛇的体内有脊柱，属于脊椎动物。白鹭和蛇用肺呼吸；萤火虫用气管呼吸，河虾用鳃呼吸；白鹭是恒温动物、蛇、萤火虫和河虾都是变温动物；四种动物都是卵生；故AD符合题意。
（2）白鹭属于鸟类，体内有脊柱，属于脊椎动物；细胞内无叶绿体，不能进行光合作用；外被羽，体温恒定，则它是R。
股打完：
（1）AD。
（2）R。
14.生物学上经常使用检索表来鉴别生物的种类，请结合图中4 种动物完成“珍稀动物检索表”。
（1）检索表中“？”处的内容是 　体外有羽毛，体温恒定　。
（2）丙这种动物是 　扬子鳄　。
【分析】观图可知：朱鹮属于鸟类、大鲵属于两栖动物、扬子鳄属于爬行动物、熊猫属于哺乳动物。鸟类体表被覆羽毛，体温恒定；两栖类动物营水陆两栖生活，幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸；哺乳动物具有胎生哺乳的特点；爬行动物体表有细鳞，在陆地上产卵，体温不恒定。
【解答】解：（1）根据二歧分类法可知，2b为体外无羽毛，体温不恒定，故2a为体外有羽毛，体温恒定。
（2）检索表中的1a体外长有毛皮，胎生，是哺乳动物的特征，甲是熊猫；2a体外没有毛皮，卵生，体外长有羽毛，体温恒定，是鸟类的特征，乙是朱鹮；3a体外无羽毛，体温不恒定，表皮干燥，在陆地上产卵，是爬行动物的特征，可见丙是扬子鳄。3b体外无羽毛，体温不恒定，皮肤湿润，在水中产卵，可见丁是青蛙。
故答案为：
（1）体外有羽毛，体温恒定
（2）扬子鳄
三.课后作业
1.昆虫通常用（　　）辨别气味。
A．鼻子 B．口器 C．触角 D．气孔
【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，一般生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。
【解答】解：触角是昆虫重要的感觉器官，主要起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用，可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等活动，C正确。
故选：C。
2.2023年2月，在苕溪余杭、德清流域发现了如图所示的鲤形目鲤科鱲属的鱼类新物种一一苕溪鱲（liè）。如表所示为含苕溪鱲在内的四种生物的二歧分类检索表，则苕溪鱲是（　　）
A．P B．Q C．R D．S
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
【解答】解：苕溪鳅属于鱼类，鱼类为卵生、体温不恒定、体外受精，故对应表中的S。
故选：D。
3.下列是水产市场常见的动物，其中属于软体动物的是（　　）
A．海蜇 B．海参 C．沼虾 D．乌贼
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．
【解答】解：A、海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物，不符合题意。
B、海参属于棘皮动物，不合题意。
C、沼虾等的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是甲壳动物，不符合题意。
D、乌贼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，是软体动物，符合题意。
故选：D。
4.下列生物体内含水量最高的是（　　）
A．水母 B．仙人掌 C．干种子 D．人体
【分析】水是细胞的重要组成部分，生物体的含水量一般占60%～95%。
【解答】解：水是组成生物体的主要成分，约占生物体的60%～95%，不同生物含水量不同，选项中水母含水量最大，含水量占97%。
故选：A。
5.长江江豚、白鳍豚、中华鲟、扬子鳄均属长江流域的珍稀物种。小温设计了一张检索表对这四种动物进行分类。依据检索表，下列属于白鳍豚和长江江豚共同特征的是（　　）
1a有四肢……扬子鳄1b无四肢……22a尾鳍竖立……中华鲟2b尾鳍水平……33n嘴狭长……白鳍豚3b嘴短阔……长江江豚
A．尾鳍竖立 B．尾鳍水平 C．嘴狭长 D．嘴短阔
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：扬子鳄属于爬行动物，有四肢；长江江豚、白鳍豚属于哺乳动物，中华鲟属于鱼类，它们无四肢；其中中华鲟的尾鳍竖立，因此，白鳍豚和长江江豚的尾鳍水平；白鳍豚的嘴狭长，长江江豚的嘴短阔。故尾鳍水平属于白鳍豚和长江江豚共同特征。
故选：B。
6.下列各组动物中，都属于脊椎动物的一组是（　　）
A．青蛙、蚯蚓、河蟹 B．家鸽、蛇、鲫鱼
C．鼠、蝴蝶、蜗牛 D．蝗虫、家蚕、梭子蟹
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．据此解答．
【解答】解：A、青蛙属于脊椎动物，蚯蚓、河蟹属于无脊椎动物；
B、家鸽、蛇、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物；
C、鼠属于脊椎动物，蝴蝶、蜗牛属于无脊椎动物；
D、蝗虫、家蚕、梭子蟹都属于无脊椎动物。
故选：B。
7.不同的生物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境。以下说法恰当的是（　　）
选项 结构 功能
A 青蛙主要用肺呼吸 与其在水中生活相适应
B 鱼用鳃呼吸，靠鳍运动 与其能保持体温恒定相适应
C 蛇体表附有鳞片，有外骨骼 与其能在陆地生活相适应
D 鸟前肢特化为翼，体表有羽毛，胸肌发达 与其能在空中飞翔相适应
A．A B．B C．C D．D
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【解答】解：A、青蛙能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，与其能够在陆地生活相适应，A错误。
B、鱼生活在水中，用鳃呼吸，能靠游泳获取食物和防御敌害，与其在水中生活相适应，B错误。
C、蛇的体表覆盖角质鳞片，能减少体内水分散失，与陆地生活相适应。但蛇没有外骨骼，C错误。
D、鸟体表覆羽，前肢变为翼，胸肌发达，与其飞行功能相适应，D正确。
故选：D。
8.鱼类、鸟类和哺乳类动物的运动器官分别是 （　　）
A．鳞片、翼、附肢 B．鳍、翼、附肢
C．鳍、喙、附肢 D．鳍、翼和脊柱
【分析】自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都需要以一定的结构作为基础。
【解答】解：动物的运动方式各种各样，动物的运动依赖于身体的结构。鱼类生活在水中，依靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，所以鱼类的运动器官是鳍；鸟的前肢进化为翼，翼是鸟类的飞行器官，使鸟可以自由飞行，所以鸟类的运动器官是翼；哺乳类主要依靠骨、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作，附肢是指动物体主躯干以外的由动物体自身所支配的部分躯干，所以哺乳类的运动器官是附肢。可见B正确。
故选：B。
9.某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物，下列叙述中，正确的是（　　）
A．动物P可能是鲫鱼，动物R可能是青蛙
B．动物P与Q的亲缘关系比P与R的近
C．动物S的结构层次是细胞→器官→组织→系统→动物体
D．动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等
【分析】（1）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
（2）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（3）构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
【解答】解：A、P是水生无脊椎动物，P不可能是鲫鱼，R是皮肤裸露的有脊椎动物，动物R可能是青蛙，A错误。
B、P是水生无脊椎动物，Q是陆生无脊椎动物，R是皮肤裸露的有脊椎动物，故P与Q的亲缘关系比P与R近，B正确。
C、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，C错误。
B、构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，保护组织属于植物组织，D错误。
故选：B。
10.2024是甲辰龙年，龙是中华民族的图腾，其形象融合了多种动物的特征，如蟒蛇身、蜥蜴、鹰爪、鹿角、鱼鳞等。下列四种动物按胚胎发育方式不同于其他三种的动物是（　　）
A．老鹰 B．蜥蜴 C．梅花鹿 D．鲤鱼
【分析】哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有。
【解答】解：老鹰属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，鲤鱼属于鱼类，它们的生殖方式都是卵生，梅花鹿属于哺乳动物，它的生殖方式是胎生。
故选：C。
11.现有以下八种动物：麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、牛、鲸。请根据题意完成下列问题。
（1）根据 　有无脊椎骨　这一标准可把这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）脊椎动物五大类中的哺乳动物和鸟类的共同特征是 　心脏四腔、用肺呼吸、体温恒定等　。
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶、蚯蚓的身体中无脊柱，属于无脊椎动物。麻雀、带鱼、蝙蝠、青蛙、牛、鲸的体内有脊柱，属于脊椎动物。
（2）脊椎动物五大类包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，其中哺乳动物和鸟类都用肺呼吸，而且心脏都分四腔，体内具有良好的产热和散热的结构，都为恒温动物。
故答案为：
（1）有无脊椎骨。
（2）心脏四腔、用肺呼吸、体温恒定等。
12.某校学生在了解学校的生态系统构建时，对以下几种小动物进行了观察（实验后将放回适合它生存的自然环境）。
A蚯蚓 B蝗虫 C青蛙 D兔子
（1）在实验过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这么做的目的是 　湿润的体表有利于蚯蚓呼吸　。
（2）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，可以使用的工具有 　放大镜　。
（3）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是 　A　（填字母）。
A.进一步查找资料重新作出假设
B.放弃自己的实验结果
C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D.不管实验结果，直接根据假设得出结论
【分析】图中A是蚯蚓，属于环节动物，B蝗虫属于节肢动物，C是青蛙，属于两栖动物，D家鸽，属于鸟类。
【解答】解：（1）蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸，因此，在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表。
（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，它们是刚毛。
（3）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致。尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设，故选A。
故答案为：
（1）湿润的体表有利于蚯蚓呼吸；
（2）放大镜；
（3）A。
13.小乐设计了如下实验，探究适宜蚯蚓生存的环境。回答问题：
实验1：如图甲所示，小乐将20条蚯蚓放在干纸巾与湿纸巾之间，每隔2分
钟记录干纸巾与湿纸巾上蚯蚓数目。
实验2：如图乙所示，小乐将20条蚯蚓放入鞋盒中，20分钟后观察蚯蚓的分
布情况。
（1）实验中选择20条蚯蚓而不是1条的原因是 　避免偶然性，减少实验误差　。
（2）若实验1的统计结果如下表：
统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
湿纸巾上蚯蚓数目（条） 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20
干纸巾上蚯蚓数目（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0
根据统计结果，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在 　湿润　（填“干燥”或“湿润”）的环境中。
（3）实验2要探究的问题是：　光能影响蚯蚓的分布吗　。
（1）在实验2中，20分钟后观察蚯蚓的分布情况，需要统计的结果是 　蚯蚓在黑暗环境和光明环境的数量　。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：（1）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，实验中选择20条蚯蚓而不是1条的原因是避免偶然性，减少实验误差。
（2）根据第10次统计结果可知，干纸巾上蚯蚓数目是0条，湿纸巾上蚯蚓数目：20条。所以，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在湿润的环境中。
（3）实验2中，手电筒能够产生光照，因此给蚯蚓创造了黑暗和光照两种不同的环境，变量是光，所以该实验要探究的问题是：光能影响蚯蚓的分布吗？结合题干表格统计数据的方式可知，在实验2中，20分钟后观察蚯蚓的分布情况，需要统计的结果是蚯蚓在黑暗环境和光照环境的数量。
故答案为：
（1）避免偶然性，减少实验误差
（2）湿润
（3）光能影响蚯蚓的分布吗；故答案为：
（1）蚯蚓在黑暗环境和光照环境的数量
14.科学兴趣小组的同学对苍蝇、蜗牛、大熊猫、青蛙、丹顶鹤进行分类制作了检索表，请各位同学参照检索表，回答下列问题。
1a有脊柱 2
1b没有脊柱 3
2a恒温动物 4
2b变温动物 A
3a身体、足分节，有外骨骼 B
3b身体柔软，有壳 C
4a _____ D
4b卵生 E
（1）其中A是上述动物中的 　青蛙　；表中横线处应填写 　胎生　，得D是上述动物中的 　大熊猫　。
（2）水鳖可以入药，风味独特，营养丰富，被誉为“水中人参”，它体内没有脊柱，身体、足分节，有外骨骼，你推测它为检索表中哪类动物 　E　。（选填：A，B，C，D，E）
【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系。
【解答】解：（1）按照身体中有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。根据检索表可知：A是变温脊椎动物，青蛙是两栖动物，身体中有脊柱，身体体温随着外界温度改变而改变，故A是上述动物中的青蛙。动物的生殖方式分为胎生和卵生，可见4a是胎生，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，可见D是题干中的大熊猫。
（2）水鳖体内没有脊柱，身体、足分节，有外骨骼，卵生，根据检索表可知，水鳖属于检索表中的E类动物。
故答案为：
（1）青蛙；胎生；大熊猫。
（2）E。
15.小强在科学社团发现了4种动物，并设计以下的二歧检索表来分辨这些动物。
1a 体外长有毛皮，胎生 哺乳类
1b 体外没有毛皮，卵生 2
2a 体外长有羽毛，体温恒定 P
2b 3
3a Q
3b 皮肤湿润，在水中产卵 4
4a 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体在水中或上陆生活，用肺呼吸 R
4b 幼体、成体都生活中水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水 S
（1）请问3a处应该填写的特征是 　皮肤干燥，在陆地上产卵　。
（2）R是 　两栖　类动物。
（3）小强还发现了一种动物，并拍照下了如图所示的照片，那么它应该属于检索表中的 　Q　。（选填“P”、“Q”、“R”或“S”）
【分析】将特征不同的一群生物用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法，原则：把原来的一群生物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止．为了便于使用，各分支按其出现的先后顺序，前边加上一定的顺序数字．相对应的两个分支前的数字及位置（距左边的距离）应是相同的，而且相对应的两个分支，较上一级分支均应向右退一字格，这样继续下去，直到要编制的终点为止。
【解答】解：（1）1a体表被毛，胎生哺乳，是哺乳动物的特征；剩下的1b体外没有毛皮，卵生的动物是鸟类、爬行类、两栖动物或鱼类的共同特征，因此2是鸟类、爬行类、两栖动物或鱼类。在2中，2a体外长有羽毛，体温恒定的是鸟类的特征，可见P属于鸟类；而剩下的2b体外无羽毛，体温不恒定的是爬行类、两栖动物或鱼类的特征。即3是爬行类、两栖动物或鱼类。3a皮肤干燥，在陆地上产卵，3b 皮肤湿润，在水中产卵。
（2）在4中，4a幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，是两栖动物的特征，故R是两栖动物。4b 幼体、成体都生活中水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水，说明S是鱼类。
（3）在3中，表皮干燥，在陆地上产卵是爬行类的特征，因此Q属于爬行类，眼镜蛇的体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸属于爬行动物，故它是Q。
故答案为：（1）皮肤干燥，在陆地上产卵。
（2）两栖。
（3）Q。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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