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第1章测试卷
（满分：100分 时间：100分）
一、单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2024·福建·中考真题）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是（ ）
A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料
C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术
【答案】C
【解析】A、研制碳纳米管材料，涉及到对物质的制备，属于化学研究范畴，不符合题意；
B、研制新型显示材料，涉及到对物质的制备，属于化学研究范畴，不符合题意；
C、研发数字货币加密技术，主要是关于数字信息和加密算法等方面，与物质的性质、组成、结构等化学相关内容关系不大，不属于化学研究范畴，符合题意；
D、研发高纯稀土金属提取技术，涉及到物质间的转化，属于化学研究范畴，不符合题意。
故选：C。
2．（2024·河北·中考真题）如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是（ ）
A．捶打织品 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．烧炭熨烫
【答案】D
【解析】A、捶打织品是改变织品的形状，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误；
B、梳理丝线，改变了丝线的缠绕状态，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误；
C、缝制衣物，改变了丝线的空间位置，没有产生新物质，不属于化学变化，C错误；
D、烧炭熨烫，碳燃烧生成二氧化碳，产生了新物质，属于化学变化，D正确。
故选：D。
3．规范实验操作是保证安全和实验成败的关键，下列实验操作正确的是（ ）
A． 闻气体气味 B． 称量氢氧化钠
C． 吸取药液 D． 点燃酒精灯
【答案】A
【解析】A、闻气体气味用手在瓶口扇动，使少量气体进入鼻腔内，操作正确，符合题意；
B、氢氧化钠具有腐蚀性，故称量氢氧化钠时应在玻璃容器内称量，操作错误，不符合题意；
C、吸取药液时应将胶头在试剂瓶外捏扁，再放入试剂瓶内直接吸取药液，不能将空气挤入试剂瓶内，操作错误，不符合题意；
D、不能用已燃的酒精灯引燃另外一只酒精灯，以免发生失火，操作错误，不符合题意。
故选：A。
4．我国是古代四大文明古国之一，具有悠久的文化历史，古代的许多发明创造在当时都走在各国之前，是世界文化遗产中的精华。以下操作不属于古代化学工艺的是（ ）
A．冶炼铁、铜 B．烧制陶瓷 C．引爆火药 D．指南针的使用
【答案】D
【解析】A、冶炼铁、铜，生成新的物质，包含着化学变化，属于化学工艺；
B、瓷器的烧制的过程中发生复杂的化学反应,有新物质生成包含着化学变化，属于化学工艺；
C、火药的引爆，生成新的物质，包含着化学变化，属于化学工艺；
D、指南针的使用是指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，只涉及到物理变化，不属于化学工艺。
故选：D。
5．（2024·湖南益阳·二模）中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（ ）
A．可燃性 B．常温下呈固态 C．颜色是黑色 D．熔点高
【答案】A
【解析】A、可燃性需要化学变化表现出来，是化学性质，故A正确；
B、常温下呈固态是物质的状态，不需要化学变化表现出来，是物理性质，故B错误；
C、黑色是物质的颜色，不需要化学变化表现出来，是物理性质，故C错误；
D、熔点高是物质的熔点，不需要化学变化表现出来，是物理性质，故D错误。
故选：A。
6．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】A、试管用完后，洗刷干净，倒放在试管架上晾干，故选项仪器的放置方法正确；
B、取用试剂时，瓶塞要倒放在桌面上，取用完要立即塞上瓶塞，标签朝外放置，并放回原处，故选项仪器的放置方法不正确；
C、砝码用完之后，应用镊子把砝码放回砝码盒，防止砝码被污染，故选项仪器的放置方法不正确。
D、图中胶头滴管横放，滴管内残留的液体可能会腐蚀胶头或污染实验台，故选项仪器的放置方法不正确。
故选：A。
7．（2024·四川广安·中考真题）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】A、闻气体气味时应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。A正确；
B、取用液体药品时应先拿下瓶塞，倒放在桌上。然后一手拿试剂瓶，标签向着手心，另一手持试管，试管略倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒入试管中。B不正确；
C、在试管口塞橡皮塞时，左手拿试管，右手拿橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管。C不正确；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。D不正确。
故选：A。
8．下列仪器可以直接加热的是（ ）
A．漏斗 B．量筒 C．试管 D．烧杯
【答案】C
【解析】A.漏斗用于过滤，不能用于加热。
B.量筒用于液体量取，不能用于加热。
C.试管底面积小，可以直接加热。
D.烧杯底面积过大，容易受热不均，需要垫石棉网，不能直接加热。
故选：C。
9．用托盘天平称量8.4g药品。在称量过程中发现指针向右偏转，此时应（ ）
A．增加砝码 B．添加药品 C．减少药品 D．调节平衡螺母
【答案】B
【解析】用托盘天平称量药品时，左物右码，且先放砝码，移动游码，然后才放药品，待天平平衡，则说明已称取好，而在称量过程中发现指针向右偏转，说明右盘偏重，则应继续添加药品，故选B。
10．小芳发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体，她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，用注射器抽取一定量的气体注入适量的澄清石灰水，振荡并观察。这属于科学探究中的哪一环节（ ）
A．提出假设 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论
【答案】C
【解析】用注射器抽取一定量的气体注入适量的澄清石灰水，振荡并观察，说明在进行实验，属于科学探究中的进行实验环节，故选C。
11．（2024·重庆·中考真题）下列仪器名称不正确的是（ ）
A．长颈漏斗 B．蒸发皿 C．烧杯 D．酒精灯
【答案】A
【解析】A、图示为普通漏斗，故A错误；
B、图示为蒸发皿，故B正确；
C、图示为烧杯，故C正确；
D、图示为酒精灯，故D正确；
故选：A。
12．维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生。兴趣小组同学进行的如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序是（ ）
①产生的气泡是什么？
②气泡是二氧化碳气体
③气泡可能是二氧化碳气体
④将产生的气体通入澄清的石灰水
⑤这个实验既简单，现象又明显
A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①④③②⑤ D．①④②③⑤
【答案】B
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解析】①产生的气泡是什么？属于提出问题环节；②气泡是二氧化碳气体。属于得出结论环节；③气泡可能是二氧化碳气体。属于作出假设环节。④将产生的气体通入澄清的石灰水。属于实施计划环节。⑤这个实验既简单，现象又明显。属于表达和交流环节。由以上分析可知，这些环节正确的先后顺序是①③④②⑤。
故选：B。
13．（2024·山东滨州·中考真题）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是（ ）
A．给试管里的液体加热 B．向试管中加入块状固体
C．给试管里的固体加热 D．向试管中滴加液体药品
【答案】C
【解析】A、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意；
B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，不符合题意；
C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意；
D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。
故选：C。
14．下列关于蜡烛的实验操作和目的的说法中，不正确的是（ ）
A．用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的成分
B．在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以研究蜡烛燃烧产物
C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧
D．将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火焰的温度
【答案】A
【解析】A、用小刀切割蜡烛，研究的是石蜡的硬度，不是石蜡的成分，故A说法错误；
B、在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以研究蜡烛燃烧产物中是否有水，故B说法正确；
C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧，故C说法正确；
D、将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，可以说明蜡烛火焰的哪一部分温度最高，以研究火焰的温度，故D说法正确。
故选：A。
15．（2024·山西·中考真题）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（ ）
A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置
C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向
【答案】D
【分析】取用液体药品时，瓶塞应倒放，试管应略倾斜，标签应向着手心，瓶口应紧挨着试管口。
【解析】A、使用试管时，不加热情况下所装液体不能超过试管容积的三分之二，加热情况下不能超过三分之一，图示操作液体量超过试管容积的三分之二，A错误；
B、图示操作标签没有向着手心，可能导致标签被腐蚀，B错误；
C、图示操作瓶塞没有倒放在桌面上，会导致瓶塞被污染，C错误；
D、倾倒液体时，试管口应略倾斜，D正确。
故选：D。
16．化学是一门神奇的科学，它为我们展现了物质变化的无穷魅力，使我们拥有了改变世界的神奇力量。以下关于化学的说法中，不合理的是（ ）
A．化学是一门以实验为基础的自然科学
B．化学在原子、分子水平上研究物质及其变化规律
C．纯天然物质中不含任何化学物质，安全性更高
D．生活中钢铁生锈、葡萄酿酒、火药爆炸都属于化学变化
【答案】C
【解析】A、化学是一门以实验为基础的自然科学，故A说法正确；
B、化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的科学，故B说法正确；
C、任何物质都是化学物质，纯天然物质中含有很多化学物质，故C说法错误；
D、生活中钢铁生锈、葡萄酿酒、火药爆炸都有新物质生成，都属于化学变化，故D说法正确；
故选：C。
17．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（ ）
A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据
【答案】B
【解析】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意；
B、提出闻到是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意；
C、获得结论是根据相关资源和实验现象等得出结论，不符合题意；
D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意；
故选：B。
18．某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。下列有关“铜绿”（固体粉末）性质研究的实验操作正确的是（ ）
A．取用“铜绿” B．点燃酒精灯
C．加热“铜绿” D．加入盐酸
【答案】A
【解析】A、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来，操作正确；
B、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，以免发生火灾，操作错误；
C、加热试管中的固体时，试管口要略向下倾斜，操作错误；
D、倾倒液体时，标签要对着手心，瓶口要紧挨试管口，瓶塞要倒放，操作错误。
故选：A。
19．我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是（ ）
A．氦(Ne) B．锰(Mn) C．钠(Ng) D．钙(Ka)
【答案】B
【解析】A、氦的元素符号表示为He，元素的名称与符号不一致，故选项错误。
B、锰的元素符号表示为Mn，元素的名称与符号一致，故选项正确。
C、钠的元素符号表示为Na，元素的名称与符号不一致，故选项错误。
D、钙的元素符号表示为Ca，元素的名称与符号不一致，故选项错误。
故选：B。
20．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气 二氧化碳+水
C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 D．锌+硫酸硫酸锌+氢气
【答案】A
【解析】A、镁与氧气的反应属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意；
B、石蜡与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均含有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意；
C、碳酸氢铵的反应不属于氧化反应，且该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；
D、锌和硫酸的反应不属于氧化反应，且该反应的反应物和生成物均含有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意。
故选：A。
二、非选择题：共6题，共60分。
21．（10分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）取用8.0mL稀盐酸，量取时视线应与 保持水平。
（2）胶头滴管用过后应 ，再去吸取其他药品。
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。
（4）简要说明下列操作的主要目的：从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是 ；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是 。
（5）实验室贮存固体试剂的仪器 ，取用块状固体应用 ；若没有说明用量液体一般取用 mL，给试管中的液体加热时，要用 夹持，而且液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能 。
【答案】（1）量筒内凹液面的最低处
（2）洗涤干净
（3）陶土网
（4）防止污染药品 防止腐蚀标签
（5）广口瓶 镊子 1~2 试管夹 朝着有人的地方
【解析】（1）量取液体时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平；
（2）胶头滴管用过后应洗涤干净，再去吸取其他药品；
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是陶土网；
（4）从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，防止污染药品；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，防止腐蚀标签；
（5）实验室贮存固体药品的仪器是广口瓶，取用块状固体应用镊子；若没有说明用量液体一般取用1~2mL，给试管中的液体加热时，要用试管夹夹持，而且液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方。
22．（10分）经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ，可夹持燃烧着镁条的仪器是 。
某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是
mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 （填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 （填“大于”或“小于”）47mL。
做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是
（填字母序号）。
（4）某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，你认为B可代替 ，C可代替 。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器 （填字母代号）。
【答案】（1）试管 烧杯 坩埚钳
（2）42 胶头滴管 大于
（3）C
（4）导管 胶头滴管 b
【解析】（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故答案为试管；
用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是烧杯，故答案为烧杯；
用坩埚钳夹持燃烧着镁条，故答案为坩埚钳；
（2）根据图中所示可以知道量筒中液体的体积为42mL，故答案为42；
用量筒量取液体时，当液体的体积接近所需体积时改用胶头滴管滴加，故答案为胶头滴管；
仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于47mL，故答案为大于；
（3）A、酒精灯用完后要用灯帽盖灭，并盖上灯帽，故选项不符合题意；
B、用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，故选项不符合题意；
C、取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，故选项符合题意；
D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故选项不符合题意。
（4）用A针剂瓶来代替试管，用B饮料吸管可代替导管，用C眼药水瓶可代替胶头滴管；医用注射器D可用来代替量筒，要量取48mL的水，根据量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取48mL的液体，50mL的注射器能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，故选b。
23．（10分）阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
请总结臭氧的有关知识：
（1）物理性质： ；
（2）化学性质： ；
（3）用途： ；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：
。
【答案】（1）淡蓝色气体
（2）强氧化性
（3）游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
（4）二氧化碳；空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但过多会引起温室效应
【解析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态等，故物理性质是：臭氧是淡蓝色气体；
（2）化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、毒性等，故其化学性质是臭氧的强氧化性；
（3）利用臭氧的强氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，另外大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境；
（4）二氧化碳对人类既有有利的一面，也有不利的一面；例如，CO2可用于灭火或植物的光合作用，但过多排放会造成温室效应。
24．（10分）下图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：a ，b ，c ，d 。
（2）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有 出现，澄清的石灰水 ，还能闻到一股 气味。
（3）发生反应的文字表达式是 。
（4）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？ 。
【答案】（1）试管 铁架台 酒精灯 烧杯
（2）水滴 变浑浊 刺激性
（3）
（4）密封保存在阴凉处
【解析】（1）据图可知，仪器名称分别为：a是试管，b是铁架台，c是酒精灯，d是烧杯；
（2）碳酸氢铵是白色固体，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，加热后白色固体反应逐渐减少，同时看到试管壁上有水滴出现，澄清的石灰水变浑浊，还能闻到一股刺激性气味；
（3）碳酸氢铵加热反应生成了氨气、水和二氧化碳三种物质，反应的文字表达式为：；
（4）因为碳酸氢铵受热易分解，所以要密封保存在阴凉处。
25．（10分）酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
（I）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。
（1）由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是 。
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表。
火焰层 平均温度/℃
乙 丙
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
（2）由表得出结论： （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。
（3）结合定量研究结论，下列图示中的加热方法（试管夹未画出）最合理的是 （填字母序号）。
（Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
（4）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（请找出三点）
① ；
② ；
③ 。
【答案】（1）外焰与空气（氧气）接触更充分
（2）内焰
（3）a
（4）酒精的浓度 露出酒精灯的灯芯长度 灯芯是否烧焦
【解析】（1）甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化，说明外焰温度最高，是因为外焰与空气（氧气）接触更充分，酒精燃烧更充分；
（2）由表中数据可知，内焰温度最高；
（3）给装有液体的试管加热，试管要倾斜，并且要用酒精的的外焰进行加热，由于酒精灯火焰各层温度不同，为避免试管受热不均造成局部受热膨胀不同而炸裂，只能用外焰加热，这一点与外焰温度是否最高无关，故选a；
（4）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是酒精的浓度、露出酒精灯的灯芯长度、灯芯是否烧焦等。
26．（10分）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。
（1）实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关；
实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的；
实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化；
实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯，观察到烧杯内壁出现 。
（2）小组通过微型实验如图所示探究蜡烛燃烧的产物。
①实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。
A．再多抽一些气体到注射器中
B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量
②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。
【答案】（1）氧气的多少 石蜡不完全燃烧 外 干燥 水雾
（2）①A ②c 氧气减少，二氧化碳增多
【解析】（1）实验1，蜡烛熄灭时间的长短与烧杯内氧气的多少关；
实验2，白瓷板上出现了黑色物质是炭黑，是因为石蜡不完全燃烧造成的；
实验3，蜡烛火焰的外焰温度最高，则火柴梗的外侧先炭化；
实验4，要验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，需要检验有水雾产生，则应选用一个干燥的烧杯，可以观察到烧杯内壁出现水雾。
（2）①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，说明收集的二氧化碳较少，则从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是再多抽一些气体到注射器中，故选A；
②蜡烛燃烧消耗氧气产生二氧化碳和水蒸气，氧气的量减少，则曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气减少，二氧化碳增多。
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第1章测试卷
（满分：100分 时间：100分）
一、单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2024·福建·中考真题）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是（ ）
A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料
C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术
2．（2024·河北·中考真题）如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是（ ）
A．捶打织品 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．烧炭熨烫
3．规范实验操作是保证安全和实验成败的关键，下列实验操作正确的是（ ）
A． 闻气体气味 B． 称量氢氧化钠
C． 吸取药液 D． 点燃酒精灯
4．我国是古代四大文明古国之一，具有悠久的文化历史，古代的许多发明创造在当时都走在各国之前，是世界文化遗产中的精华。以下操作不属于古代化学工艺的是（ ）
A．冶炼铁、铜 B．烧制陶瓷 C．引爆火药 D．指南针的使用
5．（2024·湖南益阳·二模）中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（ ）
A．可燃性 B．常温下呈固态 C．颜色是黑色 D．熔点高
6．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2024·四川广安·中考真题）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
8．下列仪器可以直接加热的是（ ）
A．漏斗 B．量筒 C．试管 D．烧杯
9．用托盘天平称量8.4g药品。在称量过程中发现指针向右偏转，此时应（ ）
A．增加砝码 B．添加药品 C．减少药品 D．调节平衡螺母
10．小芳发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体，她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，用注射器抽取一定量的气体注入适量的澄清石灰水，振荡并观察。这属于科学探究中的哪一环节（ ）
A．提出假设 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论
11．（2024·重庆·中考真题）下列仪器名称不正确的是（ ）
A．长颈漏斗 B．蒸发皿 C．烧杯 D．酒精灯
12．维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生。兴趣小组同学进行的如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序是（ ）
①产生的气泡是什么？
②气泡是二氧化碳气体
③气泡可能是二氧化碳气体
④将产生的气体通入澄清的石灰水
⑤这个实验既简单，现象又明显
A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①④③②⑤ D．①④②③⑤
13．（2024·山东滨州·中考真题）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是（ ）
A．给试管里的液体加热 B．向试管中加入块状固体
C．给试管里的固体加热 D．向试管中滴加液体药品
14．下列关于蜡烛的实验操作和目的的说法中，不正确的是（ ）
A．用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的成分
B．在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以研究蜡烛燃烧产物
C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧
D．将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火焰的温度
15．（2024·山西·中考真题）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（ ）
A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置
C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向
16．化学是一门神奇的科学，它为我们展现了物质变化的无穷魅力，使我们拥有了改变世界的神奇力量。以下关于化学的说法中，不合理的是（ ）
A．化学是一门以实验为基础的自然科学
B．化学在原子、分子水平上研究物质及其变化规律
C．纯天然物质中不含任何化学物质，安全性更高
D．生活中钢铁生锈、葡萄酿酒、火药爆炸都属于化学变化
17．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（ ）
A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据
18．某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。下列有关“铜绿”（固体粉末）性质研究的实验操作正确的是（ ）
A．取用“铜绿” B．点燃酒精灯
C．加热“铜绿” D．加入盐酸
19．我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是（ ）
A．氦(Ne) B．锰(Mn) C．钠(Ng) D．钙(Ka)
20．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气 二氧化碳+水
C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 D．锌+硫酸硫酸锌+氢气
二、非选择题：共6题，共60分。
21．（10分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）取用8.0mL稀盐酸，量取时视线应与 保持水平。
（2）胶头滴管用过后应 ，再去吸取其他药品。
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。
（4）简要说明下列操作的主要目的：从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是 ；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是 。
（5）实验室贮存固体试剂的仪器 ，取用块状固体应用 ；若没有说明用量液体一般取用 mL，给试管中的液体加热时，要用 夹持，而且液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能 。
22．（10分）经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ，可夹持燃烧着镁条的仪器是 。
某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是
mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 （填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 （填“大于”或“小于”）47mL。
做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是
（填字母序号）。
（4）某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，你认为B可代替 ，C可代替 。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器 （填字母代号）。
23．（10分）阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
请总结臭氧的有关知识：
（1）物理性质： ；
（2）化学性质： ；
（3）用途： ；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：
。
24．（10分）下图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：a ，b ，c ，d 。
（2）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有 出现，澄清的石灰水 ，还能闻到一股 气味。
（3）发生反应的文字表达式是 。
（4）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？ 。
25．（10分）酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
（I）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。
（1）由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是 。
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表。
火焰层 平均温度/℃
乙 丙
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
（2）由表得出结论： （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。
（3）结合定量研究结论，下列图示中的加热方法（试管夹未画出）最合理的是 （填字母序号）。
（Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
（4）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（请找出三点）
① ；
② ；
③ 。
26．（10分）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。
（1）实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关；
实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的；
实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化；
实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯，观察到烧杯内壁出现 。
（2）小组通过微型实验如图所示探究蜡烛燃烧的产物。
①实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。
A．再多抽一些气体到注射器中
B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量
②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。
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第1章 开启化学之门
单元复习
体系构建
物质的变化与性质
01
专题归纳
1. 物理变化：没有____________的变化叫做物理变化。
伴随现象：
2. 化学变化：有______________的变化叫做化学变化。
伴随现象：
一、物质的变化
新物质生成
新物质生成
物质形状、状态发生改变......
发光、放热、变色、生成气体或沉淀等，还伴随着能量的吸收或释放......
专题梳理
本质区别：是否有新物质生成
1. 有发光、放热现象的不一定都是化学变化。
如：蜡烛燃烧发光放热是______变化，灯泡通电发光放热是______变化。
2. 爆炸不一定都是化学变化。
如：火药爆炸是______变化，气球爆炸、车胎爆炸都是______变化。
易错提醒！
化学
物理
化学
物理
1. 物理性质：物质不需要发生 就表现出来的性质。
例：
2. 化学性质：物质在 中表现出来的性质。
例：
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、
挥发性、溶解性、导热性、导电性、延展性.......
化学变化
化学变化
可燃性；稳定性；腐蚀性；酸碱性、毒性.......
二、物质的性质
专题梳理
本质区别：是否需要通过
化学变化才能表现出来
变 化 性 质
区 别
举例
联系 性质是物质的固有属性，表示物质具备某种能力
变化是一个正在发生的过程，是性质的具体表现
易、难、能、会、可以....
酒精能燃烧
生成/变成、在....
酒精在空气中燃烧/
酒精燃烧生成二氧化碳和水
专题梳理
三、变化和性质的区别与联系
变化
反映
性质
决定
专题突破
1. 中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是（ ）
A. 粮食酿酒 B. 湿法炼铜 C. 海水晒盐 D. 黏土烧瓷
C
2. 《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，其中记载的下列工艺未涉及化学变化的（ ）
A. 白土烧瓷 B. 棉纱织布 C. 炉甘石炼锌 D. 五谷酿酒
B
专题突破
3. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A. 落红不是无情物，化作春泥更护花
B. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
B
专题突破
4. 以下是《礼记》记载的中国秦代古法酿酒。其中涉及化学变化的是（ ）
A. 秣稻必齐——备好优质粮食
B. 水泉必香——选择优良水质
C. 陶器必良——挑选精良容器
D. 火齐必得——适宜温度下发酵
D
专题突破
5. 中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释中华文化代表性物证的最高历史文化艺术殿堂，馆中展有陶瓷、青铜器和书画等。下列有关性质属于物理性质的是 （ ）
A．陶瓷耐腐蚀 B．青铜熔点低
C．书画易燃烧 D．墨迹难氧化
B
专题突破
6. 食盐是一种重要的化工原料。下列有关食盐性质的归类错误的是（ ）
A．有咸味——物理性质
B．白色固体——物理性质
C．水溶液能导电——化学性质
D．可与硝酸银溶液反应——化学性质
C
专题突破
7. 下列选项中关于性质或变化的判断正确的是（ ）
A．碳能在空气中燃烧——化学性质
B．干冰升华——化学变化
C．硝酸银见光易分解——物理性质
D．苹果腐烂——物理变化
A
常用化学仪器的使用
02
专题归纳
（1）吸取液体前，应先 (在瓶外挤压橡胶帽)。
（2）滴入液体时，胶头滴管要保持 ，不能伸入容器中或与器壁接触，否则会污染试剂。
竖直悬空于容器口上方
专题梳理
一、胶头滴管的使用
赶出胶头滴管中的空气
（1）量取一定体积的液体需要 。
（2）正确读数：视线与量筒内液体 相平。
误差分析：读数—俯 仰 ；量取—俯 仰 。
俯视
仰视
正确读数
量筒和滴管
凹液面最低处
大
小
少
多
专题梳理
二、量筒的使用
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；
（2）绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；
（3）熄灭时用 ，不可吹灭；
（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧，
应立即用 扑灭；
（5）酒精灯中的酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4。
×
×
×
三、酒精灯的使用
湿抹布
灯帽盖灭
√
专题梳理
（1）不能将试剂直接放到托盘里称量。
一般试剂放在称量纸上称量。有腐蚀性试剂（如氢氧化钠）
放在 （如小烧杯）中称量。
（2）托盘天平称量时可精确到 。
（3）称取一定质量的试剂时，需相应 的质量，使天平平衡。
玻璃器皿
0.1g
增减试剂
×
四、托盘天平的使用
专题梳理
专题突破
8. 胶头滴管是实验室常见的仪器。下列有关胶头滴管的操作中正确的是（ ）
A．取 B．持 C．滴 D．放
D
专题突破
9. 下图所示关于量筒的实验操作正确的是（ ）
A．量取11ml水 B．读取数据 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸
C
专题突破
10. 规范实验操作是实验安全的保障。下列有关酒精灯使用不规范的是（ ）
A．添加酒精 B．点燃 C．加热固体 D．熄灭
C
专题突破
11. 小明欲用托盘天平称取23.6 g碳酸钠粉末，调节好砝码和游码后，在向左盘上添加药品过程中发现指针向右偏转（砝码质量最小为5 g），此时正确的操作是（ ）
A．继续添加药品 B．向左移动游码
C．调节左边平衡螺母 D．减少右盘中砝码
A
化学实验基本操作
03
专题归纳
专题梳理
常见的不规范操作及导致的后果
不规范操作 导致后果
倾倒液体时，瓶塞没有倒放
倾倒液体时，试剂瓶的标签没向着手心
胶头滴管伸入容器口内滴加液体
量筒读数时视线与凹液面最低处不相平
用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
污染试剂
残留液流下腐蚀标签
污染胶头滴管
仰视读数偏小，俯视读数偏大
可能引起失火
专题梳理
常见的不规范操作及导致的后果
不规范操作 导致后果
用嘴吹灭酒精灯
给试管里的液体加热，液体体积超过1/3
给试管里的液体加热时试管口对着自己或他人
给试管里的固体加热时试管口向上倾斜
可能引起失火
液体受热沸腾溅出
液体溅出伤人
冷凝水回流，炸裂试管
专题突破
12. 下列图示中的错误操作与对应后果不一致的是（ ）
A．读数偏大 B．液体喷出
C．污染试剂 D．酒精溅出
D
专题突破
13. 把下列错误操作可能“造成的后果”简要写在横线上：
(1)加热试管时未进行预热 ；
(2)从细口瓶向试管倾倒液体时，标签没有朝向手心 ；
(3)胶头滴管取用试剂后将其倒置 ；
(4)向燃着的酒精灯里添加酒精 。
试管炸裂
腐蚀标签
沾污或腐蚀橡胶胶帽
引发火灾
几个重点化学实验
04
专题归纳
现 象
解 释
会“跳舞”的红豆
烧杯中有大量的气体产生
白醋和小苏打混合后生成的新物质—二氧化碳气体。持续产生的二氧化碳能推动红豆在液体中上下翻滚。
1
专题梳理
实验步骤 实验现象 解释与结论
（1）取一段蜡烛，观察外观特征（如颜色、形状等）
（2）点燃蜡烛，观察现象
（3）在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁的变化
（4）迅速向上述烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象
（5）取一小段粗玻璃管，按图所示 方式置于火焰中，观察发生的现象
（6）吹灭蜡烛，观察实验现象
火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态
烧杯内壁有水珠
澄清石灰水变浑浊
玻璃管口上端有“白烟”冒出
吹灭烛焰的瞬间，看到“白烟”升起；蜡烛熄灭后，液态石蜡凝固
蜡烛燃烧过程中有水生成
蜡烛燃烧过程中有二氧化碳生成
火焰中有石蜡蒸汽
“白烟”是石蜡蒸汽遇冷凝固成的固体小颗粒
白色（或其他颜色）、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味
专题梳理
蜡烛燃烧
2
实验现象 实验结论 保存注意点
3
加热碳酸氢铵
白色固体逐渐减少，
产生有刺激性气味气体
碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳
密封保存于阴凉处
专题梳理
碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳
加热
NH3 H2O CO2
现 象
结 论
4
加热“铜绿”
绿色粉末逐渐变成黑色，
试管口有水珠产生
“铜绿”受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳
碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳
加热
CuO H2O CO2
专题梳理
现 象
结 论
5
镁带燃烧
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，
放出大量的热，生成白色固体
镁在常温下即可与空气中的氧气
发生反应生成氧化镁
镁+ 氧气 氧化镁
点燃
Mg O2 MgO
专题梳理
专题突破
16. 小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是（ ）
A．实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒
B．实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成
C．实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒
D．实验4中与内焰接触的c处最先变黑
D
专题突破
17. 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，小郑设计如图所示的装置进行实验，实验过程观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞试液的棉球变红，澄清石灰水变浑浊。关于该实验，下列说法错误的是（温馨提示：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝）（ ）
A．实验中棉球变红，说明生成 NH3
B．该实验能体现环保的设计思想
C．该实验设计复杂，只需把碳酸氢铵直接
放于蒸发皿加热，固体消失可证明发生分解
D．加热碳酸氢铵可发生反应：
C
专题突破
18. 某兴趣小组做了镁在空气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ）
A．镁条燃烧将热能转化为化学能
B．陶土网上收集到的固体呈黑色
C．根据镁燃烧产生耀眼的白光的性质可推知镁可用作烟花和照明弹
D．可用试管夹夹持镁条在空气中燃烧实验
C
谢谢您的观看
THANKS

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