资源简介

体育与健康水平（一）一年级 发展协调素质——《韵律活动》教学设计
授课教师 授课对象 一年级 授课教师学校
学 习 目 标 1.初步学习韵律活动的基本手型及步伐。 2.发展身体协调、灵敏素质。 3.培养良好的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操。
学 习 内 容 韵律活动
重 点 按照音乐的节奏完成练习动作 难 点 动作舒展，弹性跳动
场 地 器 材 2X2 米空地 1 块。
安 全 提 示 1.课前：腾出安全的运动空间,穿好运动服和运动鞋； 2.课中：量力而行，如身体不适，应停止运动； 3.课后：适量补水，清洁双手，及时更换衣物。
课 的 结 构 学习内容和练习注意事项 练习方法 练习次数 （时间） 练习 组数 容易出现的问 题 解决问题的方法
动态热身 1. 韵律热身操 注意：动作协调舒展， 跟上教师动作。 学生模仿教 师动作进行 练习。 1 次 （90 秒） 1 组 动作没跟上 节拍。 语言提示与带练， 创设有趣的课堂气 氛。
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技能学习 一、基本手型 1.握拳 2.并掌 3.分掌 4.花掌 5.韵律游戏 《切土豆》 二、基本步伐 1.踏步 2.原地跑 3.并腿跳 （配合手部动作练习） 三、韵律健身操 《加油鸭》 注意： 练习时控制身体姿态， 动作有力量。 模仿教师动 作练习。 模仿教师动 作练习。 跟着老师一 起练习。 1 次 （6 分钟） 1 次 （4 分钟） 1 次 （2 分钟） 1 组 1 组 1 组 练习基本手 型时，上肢动 作做得不够 舒展。 练习基本步 伐时，下肢动 作缺乏弹性。 学生动作不 熟悉，动作慢 半拍。 练习时，动作由慢 到快，示范动作舒 展有力。 练习时动作由慢到 快，提示学生轻巧 起跳，落地缓冲。 教师带练时，巧用 语言提示，提前告 知下一步做什么 如：423456 踏步。
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拉伸放松 静态拉伸 《妈妈我爱你》 学生模仿教 师动作进行 练习。 1 次 （3 分钟） 1 组 拉伸时憋气， 动作幅度不 足导致拉伸 效果不佳。 拉伸是要均匀呼 吸，并动作的幅度 要根据自身条件适 当加大。
总结下课 1.总结 30 秒
课后作业 1. 向家人们展示今天 学习的韵律健身操。 2. 尝试用你喜欢的音 乐练习刚刚所学的健 身操动作。 PPT 30 秒
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