资源简介

(共46张PPT)
第七单元 能源的合理利用与开发
课题1 燃料的燃烧
课时1
学习目标
02
01
通过实验探究认识燃烧的条件，并能运用燃烧的条件解释日常生活中常见的燃烧问题
通过探究燃烧的条件，建立燃烧模型，初步学习控制变量的实验设计方法
知道灭火的原理，学习常用灭火的方法，针对不同火情选择适当的灭火方法
理解燃烧原理在实际中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义
04
03
新课导入
燃烧是人类最早利用的化学反应之一， 人类利用燃烧反应的历史，可追溯到远古时代。
燃烧是如何发生的呢？
交流讨论：什么是燃烧？所有的物质都可以燃烧吗？
石头
火柴
木材
玻璃
纸张
泥土
新课导入
新课导入
从视频中我们看到了······
火炬手用燃着的火炬点燃圣火
圣火熊熊燃烧，但下面的圣火坛却“安然无恙”
浪花火焰一层层先燃烧后又熄灭
通过上述视频，你能总结燃烧表现出来的现象吗？
发光的
发热的
定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。
剧烈or缓慢
？
所有的物质都会燃烧吗？
一、燃烧及燃烧的条件
一、燃烧及燃烧的条件
1.燃烧
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。
特点：发光、放热、剧烈的氧化反应
发光、放热的现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热是物理变化
一、燃烧及燃烧的条件
燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
镁在空气中燃烧
铁在氧气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
磷在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
蜡烛在空气中燃烧
一、燃烧及燃烧的条件
探究：物质燃烧的条件
实验用品
酒精，红磷，木炭，大理石，酒精灯，酒精喷灯
酒精、红磷、木炭可以燃烧
大理石不可以燃烧
动手试一试，哪些物品可以燃烧？哪些物品不能燃烧呢？
大理石是不可燃物
酒精、红磷、木炭是可燃物
一、燃烧及燃烧的条件
交流讨论：燃烧需要什么条件呢？
石头不能燃烧，火柴、酒精能够燃烧
可燃物
物质燃烧条件之一：必须是可燃物
一、燃烧及燃烧的条件
一、燃烧及燃烧的条件
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点/℃ 40 260 240~270 320~400 600~700
通常状况下一些常见物质的着火点
可燃物燃烧所需的最低温度叫作该物质的着火点。
2.可燃物的着火点
注意：着火点是物质本身的性质,一般不会改变。
3.探究燃烧的条件
【实验原理】运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件。
【问题】除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？
【预测】回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。
白磷：燃烧所需最低温度40℃
红磷：燃烧所需最低温度240℃
红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，实验时要注意安全。
一、燃烧及燃烧的条件
实验一：
向500mL烧杯中加入300mL热水，并放入一小块白磷；在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一端放一小堆干燥红磷，另一端放一小块干燥白磷。
用导管对准烧杯热水中的白磷，通入少量氧气或空气。
实验二：
一、燃烧及燃烧的条件
一、燃烧及燃烧的条件
实验现象
通入氧气后，热水中的白磷燃烧
实验结论
可燃物与氧气(或空气)接触
薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
薄铜片上的白磷燃烧
热水中白磷不燃烧
达到可燃物燃烧所需的最低温度
探究：除了可燃物，燃烧还需要哪些条件？
一、燃烧及燃烧的条件
薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
控制其他因素相同(均为可燃物；均与空气接触；均在铜片上，可同时达到相同的温度等)，通过控制可燃物燃烧时所需达到的最低温度不同，探究可燃物燃烧是否需要达到一定的温度。
达到可燃物燃烧所需的最低温度
可燃物与氧气(或空气)接触
薄铜片上的白磷燃烧,
热水中白磷不燃烧
控制其他因素相同(都有可燃物白磷；温度都达到了白磷燃烧时所需的最低温度)，通过控制可燃物与空气(或氧气)是否接触(热水中的白磷不接触氧气，铜片上的白磷接触氧气)，探究物质燃烧是否需要氧气。
一、燃烧及燃烧的条件
控制变量法
在科学探究中，如果问题涉及多个因素(变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变(即将多变量问题变成多个单变量问题分别研究)。
知识拓展
控制变量法分析多因素影响的问题
一次只改变其中的某一个因素
可燃物 氧气 温度
？ √ √
√ ？ √
√ √ ？
可燃物
氧气
温度到达着火点
一、燃烧及燃烧的条件
燃烧的条件
（1）可燃物。
（2）可燃物接触氧气(或空气)。
（3）可燃物温度达到它的着火点。
注意：这三个条件必须同时具备！！！
一、燃烧及燃烧的条件
着火点：
可燃物燃烧时所需的最低温度。
注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。
物质 着火点(℃)
白磷 40
红磷 240
木材 250～330
纯酒精 360～370
无烟煤 700～750
思考：烧烤时，为什么要先用木柴、木屑引火？
一、燃烧及燃烧的条件
分别取两块白磷于试管a和装有60℃水的烧杯中，用带有气球的橡皮塞塞紧。取一块红磷于试管b中，同时将试管a、b放于烧杯中，观察a、b、c三处的燃烧现象。
创新实验
避免P2O5污染
一、燃烧及燃烧的条件
二、燃料燃烧的调控
生活中你遇到过以下的情况吗？出现的原因是什么？
燃气燃烧出现黄色火焰
氧气不充足，燃料不能充分燃烧。
燃气燃烧出现蓝色火焰
完全燃烧
不完全燃烧
该如何解决燃料不能充分燃烧的情况呢？
燃料充分燃烧的条件：
1.足够的空气；
2.与空气有足够大的接触面。
加大氧气的供应量
增大燃料与空气的接触面
合理调控燃烧等化学反应，具有重要意义。
一、燃料的充分燃烧
二、燃料燃烧的调控
请你用尽可能多的方法将蜡烛熄灭，并讨论采用这些方法为什么能灭火。
二、灭火的原理和方法
隔绝空气或氧气
带走热量，降低温度
移走
可燃物
二、燃料燃烧的调控
二、燃料燃烧的调控
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。
二、燃料燃烧的调控
序号 1 2 3
现象 熄灭 正常燃烧 熄灭
原因 生成_____不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，隔绝空气。
同时具备燃烧的3个条件
CO2
隔绝
空气
①
②
③
二、燃料燃烧的调控
燃烧的条件 灭火的原理
1.可燃物
2.氧气
3.温度达到着火点
1.清除可燃物
2.隔绝氧气
3.降温到着火点以下
灭火根本就是要破坏燃烧的条件。
开设隔离带
油锅起火用锅盖盖灭
高压水枪灭火
一个条件即可灭火
二、燃料燃烧的调控
灭火实例
——分析灭火原因
隔绝氧气
降低温度
清除可燃物
二、燃料燃烧的调控
一些灭火事例采用的灭火方法及原理
事例 灭火方法 灭火原理
森林着火 将大火前面的树木砍掉
液化气罐起火 关闭阀门 洒在实验台上的酒精着火 用湿抹布盖灭
油锅着火 用锅盖盖灭 吹灭蜡烛 用嘴吹灭
住宅失火 用高压水枪灭火 清除可燃物
将可燃物与氧气（或空气）隔绝
降低温度至着火点以下
二、燃料燃烧的调控
装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不接触，当装置倾斜倒置时，两种药品接触，发生反应。
“探究”——灭火器的原理
Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2↑
产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出的混有二氧化碳的液体有降温和隔绝空气的作用。
二、燃料燃烧的调控
二、燃料燃烧的调控
干粉灭火器 适用范围 1.扑灭液体引起的火灾
2.带电设备着火
3.特别适用于扑灭气体引起的火灾
注意事项 不适宜扑灭精密仪器上的火
常见的灭火器
二、燃料燃烧的调控
二氧化碳灭火器 适用范围 1.扑灭图书档案资料、精密仪器、贵重设备等着火
2.扑灭带电设备着火
注意事项 1.不能扑灭金属镁等活泼金属燃烧引起的火灾
2.使用时手握在钢瓶的木柄上，防止冻伤
水基型灭火器 适用范围 1.扑灭油品着火2.扑灭一般固体可燃物着火
注意事项 不适于扑灭带电设备上的火及气体引起的火
二、燃料燃烧的调控
二、燃料燃烧的调控
遇到火灾该怎么办？
（3）受到火势威胁时，要当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。
（4）当发生火灾的楼层在自己所处的楼层之上时，应迅速向楼下跑。
（5）火灾现场有大量的烟雾和有毒气体，应采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。
（6）发生火灾时不可乘坐电梯，不能随意打开门窗。
（1）发现火灾及时报警，牢记火警电话119。
（2）当周围发生火灾时，一定要保持镇定，以免作出错误的判断。
二、燃料燃烧的调控
二、燃料燃烧的调控
1.做实验时情况时，不慎碰倒酒精灯，酒精燃烧起来；
2.由于吸烟，不慎引燃被褥；
3.由于电线老化短路而起火；
4.炒菜时油锅着火；
5.图书馆室内着火。
湿抹布盖灭（隔绝空气）
119
发生下列情况，应用什么方法灭火？说明理由。
用水浇灭（降低温度到可燃物着火点以下）
先关闭电源，再用水浇灭
锅盖盖灭（隔绝空气）
CO2灭火器灭火（隔绝空气）
二、燃料燃烧的调控
课堂总结
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
燃烧的概念
燃烧的条件
燃料的燃烧
灭火的原理
1.可燃物，2.氧气(或空气)，
3.温度达到着火点
1.清除或隔离可燃物
2.隔绝氧气
3.温度降到着火点以下
满足其一
缺一不可
灭火器
1.灭火器的介绍
2.灭火器的使用
3.火场的逃生
习题训练
1.根据实验现象分析，下列说法错误的是（ ）
A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触
B.①中使温度达到白磷着火点是
利用了铜的导热性
C.烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③对比说明红磷着火点高于白磷
C
习题训练
2. 在空气中敞口放置的一瓶10%酒精，没有燃烧的原因是(　　)
A. 酒精是液态
B. 酒精不是可燃物
C. 温度没有达到酒精的着火点
D. 没有与氧气接触
同时具备，缺一不可
C
习题训练
3.某同学用右图装置探究磷燃烧的条件。下列有关说法错误的是( )
A. 实验室可通过加热KMnO4制取O2
B. 通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2
C. 通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低
D. 实验室中少量白磷可以保存在冷水中
B
习题训练
(1)实验采取的科学探究方法是______________。
(2)如图能燃烧的是____(填“a”、“b”或“c”)处，
该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是_____
(填序号)。A. 温度降低B. 氧气浓度较低不足支持磷燃烧
C. 管内产生了二氧化碳气体
4.某同学为探究燃烧条件的探究实验，设计了如图所示实验。(已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃)
控制变量法
a
B
(3)磷燃烧的化学方程式为_____________________。
4P+5O2 2P2O5
谢谢聆听

展开更多......

收起↑