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(共34张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题1 我们周围的空气
“人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。”
“那你能看见空气吗？你能证明空气的存在吗？”
测定空气组成发展史
1750 CO2
英国化学家布莱克
英国化学家卢瑟福
瑞典化学家舍勒
法国化学家拉瓦锡
英国化学家拉姆塞
1772 N2
1773 O2
1775 空气由氮气
和氧气组成
1895 稀有气体
一、空气的组成
拉瓦锡测定空气中氧气含量实验
一、空气的组成
火炉
曲颈甑
钟罩
汞槽
汞 + 氧气
加热
氧化汞
Hg O2 HgO
实验现象：部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器里空气的体积约减少了 。
实验原理：
结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的 。
12天
1.曲颈甑和汞槽中的汞分别起什么作用？
曲颈甑中的汞：与封闭体系中的氧气反应，将其耗尽
汞槽中的汞：形成封闭体系，通过汞槽中汞的液面变化情况进而判断密闭体系中氧气的体积
2.为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？
汞和封闭体系中的氧气反应，生成固体氧化汞，密闭体系内气体的量减少，气压变小，小于大气压，因此大气压将汞压入到玻璃钟罩内，钟罩内汞的液面上升
3.什么现象能说明空气中氧气的含量？
一、空气的组成
容器内空气的体积减少了约
一、空气的组成
消耗氧气的体积 = 汞液面上升的体积
等量替代
间接测定
设计实验：测定空气中氧气的含量
实验药品 选一选
红磷
蜡烛
镁条
在空气中燃烧之与氧气反应生成五氧化二磷固体。
在空气中燃烧之与氧气反应生成二氧化碳（气体）和水蒸气，还可能产生黑烟和一氧化碳气体。
在空气中燃烧时既可与氧气反应，也可与氮气、二氧化碳、水蒸气发生反应。
所选药品能且只和空气中的氧气发生反应，且不产生其它气体。
一、空气的组成
实验装置：
红磷
实验试剂：
一、空气的组成
少量水
吸收反应放出的热和反应产生的有毒物质（P2O5）
亲自体会 做一做
2.取红磷（应过量）
3.点燃红磷
4.立即伸入集气瓶，并塞紧瓶塞
5.冷却至室温
6.打开止水夹
1.检查装置气密性
一、空气的组成
红磷燃烧，消耗氧气，压强减小，水倒流。
实验原理
1.红磷燃烧，发光放热，产生大量白烟（固体小颗粒）。
2.冷却后，集气瓶内水面上升约 。
实验现象
氧气约占空气总体积的 。
实验结论
点燃
磷 + 氧气
P + O2 P2O5
五氧化二磷
点燃
一、空气的组成
一、空气的组成
1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体(主要是氮气）具有怎样的性质？
不能燃烧，也不能支持燃烧；不易溶于水。
2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
3.点燃红磷前打开弹簧夹，水不会倒流，为什么？
因为反应未发生，没有产生压强差。
4.什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？
尽可能消耗尽装置内的氧气。
红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧气。
6.反应完、冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？
说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。
一、空气的组成
5.红磷为什么要过量？
实验反思 析一析
一、空气的组成
1.装置气密性要好，不能漏气；
2.红磷需过量，保证完全消耗装置内空气中的氧气；
3.点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧塞子；
4.待冷却到室温后再打开弹簧夹。
想一想，实验成功的关键是什么？
一、空气的组成
测定空气中氧气含量的其他方法
一、空气的组成
氮气
（78%）
氧气（21%）
其他成分（1%）
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
水蒸气及其他气体杂质 0.03%
一、空气的组成
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成
纯净物：只由一种物质组成（可用化学符号表示）
氧气
空气
一、空气的组成
eg.氮气N2、氧气O2、水H2O
注意：一种物质≠一种元素 ！！！
各物质仍保持着各自的性质
纯净物 混合物
组成 只由一种物质组成 由两种或两种以上的物质混合而成
性质 固定 组成混合物的各种成分保持各自的性质
表示 有化学符号 无固定符号
举例 氧气(O2) 、氮气(N2) 空气、海水
纯净物和混合物的比较
一、空气的组成
测定空气中氧气的含量
空气的成分（体积分数）、
混合物和纯净物
原理、装置、现象
结论：氧气约占空气总体积的1/5
空气是由什么组成的
一、空气的组成
过去人们把氧气称为“养气”，由此可见氧气的重要，氧气都有什么用途呢？
森林里富含氧气
二、空气是一种宝贵的资源
用途：供给呼吸、支持燃烧
潜水
医疗
动植物呼吸
气焊
二、空气是一种宝贵的资源
氧气O2
物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水
化学性质：不活泼、不能燃烧也不支持燃烧
用途：制造硝酸和氮肥，作保护气、制冷剂
制造氮肥 充氮防腐 冷冻
二、空气是一种宝贵的资源
氮气N2
包含：氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)……
物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，通电会发光
化学性质：很不活泼（曾被称为“惰性气体”）
用途：氦气球、霓虹灯，液氦可用于制造低温环境
氦气球 霓虹灯 液氦低温环境
二、空气是一种宝贵的资源
稀有气体
稀有气体在通电时会发出不同颜色的光
二、空气是一种宝贵的资源
空气是一种宝贵的自然资源，我们要保护空气。但是随着工业、生活、交通的废气排放，空气污染愈发严重。
三、保护大气环境
有害气体
烟尘：可吸入颗粒物（PM10）、 细颗粒物（PM2.5）等
二氧化硫(SO2)
一氧化碳(CO)
二氧化氮(NO2)
臭氧(O3)等
空气中的主要污染物：
注意：二氧化碳不是大气污染物
三、保护大气环境
空气污染的危害：
严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
三、保护大气环境
全球性大气污染问题
温室效应
酸雨
臭氧层破坏
三、保护大气环境
使用清洁能源
植树种草
加强空气
质量监测
防治空气污染
三、保护大气环境
空气质量日报
空气质量指数
污染等级
污染物
三、保护大气环境
让我们一起把天空变蓝！
三、保护大气环境
氧气：动植物呼吸、炼钢、气焊等
氮气：化工原料、食品充氮防腐等
空气是一种宝贵的资源
稀有气体：氦气球、霓虹灯等
保护空气
影响
污染物
防治措施
三、保护大气环境
令人痛并快乐着的作业：
1.《课题1 我们周围的空气》
2.记住5个元素的中文名称和符号,在练习上写5遍默1遍（需订正）
令人痛并快乐着的作业：
1.《课题1 我们周围的空气》
2.记住5个元素的中文名称和符号,在练习上写5遍默1遍（需订正）

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