资源简介

(共26张PPT)
第三单元
3.4 水资源
1.了解水对人类的重要意义及我国的水资源现状。
2.了解造成水污染的原因及保护水资源的途径。
学习目标
一物生的奇，人人不能离。
刀切切不断，钩子钩不起。
——打一自然物
水
情境导入
人类的生产生活都离不开水，那么水在自然界中是怎么分布的呢？
地球是个“水球”，
地球表面约 71% 被水覆盖。
这就是江、河、湖、海。
合作探究
探究点一 人类离不开水
1.地球上的水
人体约60%
鱼约70%~80%
水母约95%
合作探究
探究点一 人类离不开水
2.生物体内的水
工业上用水洗涤、溶解、加热或冷却物质
农业上用水灌溉农田
做饭需要用水
洗衣服需要用水
合作探究
探究点一 人类离不开水
3.水的用途
水有许多用途，我们的生产和生活都离不开水。
合作探究
探究点一 人类离不开水
3.水的用途
有人说：“水是取之不尽，用之不竭。”同学们认为这句话正确吗？
地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水含量仅约为总储量的0.009%。
地球水资源的分布
所以说人类可利用的水量并不多！
合作探究
探究点二 珍惜水资源
1.地球水资源的状况
目前全球有36亿人每年至少有一个月面临着供水不足的情况，预计到2050年该人数将增至50多亿。
合作探究
探究点二 珍惜水资源
1.地球水资源的状况
我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。
但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，且地域分布不均匀，在西北、华北等部分地区，人均占有量更低。
合作探究
探究点二 珍惜水资源
2.我国水资源的状况
造成淡水资源缺乏的主要原因是什么？
我们怎样才能解决这些问题？
合作探究
探究点二 珍惜水资源
3.造成淡水资源缺乏的原因
自然原因
人为原因
全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间）
人口增长、 水污染严重、森林破坏严重
合作探究
探究点二 珍惜水资源
3.造成淡水资源缺乏的原因
我国西北严重缺水地区
因缺水导致土壤干裂
节约用水，刻不容缓！
我们可以采用哪些措施节约用水呢？
合作探究
探究点二 珍惜水资源
4.节水措施
农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
喷灌和滴灌
合作探究
探究点二 珍惜水资源
4.节水措施
修建水库和跨流域调水等措施
都江堰
南水北调
合作探究
探究点二 珍惜水资源
4.节水措施
在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？
开发新工艺，使用新技术。例如节水农业、节水水龙头等。
合作探究
探究点二 珍惜水资源
4.节水措施
事实上，人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。
观察下图，说说水体污染的来源有哪些？
工业污染
农业污染
生活污染
垃圾填埋
轮船漏油
合作探究
探究点三 水污染及其防治
1.水污染的来源
危害人体健康
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
加剧水资源危机
防治水体污染的方法有哪些？
合作探究
探究点三 水污染及其防治
2.水污染的危害
工业上：工业废水处理后排放。
农业上：合理使用农药、化肥，提倡使用农家肥。
生活上：生活污水处理后排放，使用无磷洗涤剂。
加强水质的质量监测。
合作探究
探究点三 水污染及其防治
3.防治水污染的措施
污水处理厂
合作探究
探究点三 水污染及其防治
3.防治水污染的措施
生命离不开水，地球上的淡水资源很有限，我们要节约用水，防止水污染。
课堂小结
1.节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列认识和做法与此不相符的是（ ）
A.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭
B.带走没喝完的瓶装矿泉水
C.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林
D.洗菜、洗衣、淘米的水用来从厕所
A
随堂训练
2.为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是( )
①抑制水中所有动植物的生长
②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥
④生活污水经过净化处理后再排放
A. ①② B.②③ C.①④ D.②④
D
随堂训练

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