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第1课《方法导航-观察》第二课时教学设计
课题 方法导航－观察 单元 第1单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：通过课程学习，增强信息筛选与判断能力，培养学生的批判性思维，学会在报告中客观分析观察结果，提出自己的见解和看法。责任担当：通过实践活动，在撰写报告内容时保证真实性，分享自己的观察成果和心得体会，促进知识共享和交流。解决问题：针对观察问题，学生能够制定合理的解决方案，并付诸实践，不断调整和优化观察方法以提高观察效果。创意物化： 将观察所得转化为具体的成果，如制作观察报告、绘制观察图表 等，通过实践应用加深对观察方法的理解，同时也培养动手能力和实践创新能力。
教学重点 通过实践活动，在撰写报告内容时保证真实性，分享自己的观察成果和心得体会，促进知识共享和交流。
教学难点 针对观察问题，学生能够制定合理的解决方案，并付诸实践，不断调整和优化观察方法以提高观察效果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上节课我们进行了实地观察和记录，这堂课我们继续整理观察资料和撰写观察报告，那么，在活动中有哪些体会和收获呢？ 今天，我们一起学习《方法导航-观察》从中感受自己的收获吧！出示课题。 学生思考、交流。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、 整理观察资料1.观察活动结束后，我们要对观察资料进行整理、分析，通过展示、讨论，形成观察报告。学生1：收集资料后，我们需要把它们进行分类。 学生 2：我观察的是柿子树果实的生长变化过程。还没有完成，我想去补上。学生3：我们要分工合作，认真仔细地整理资料。学生4：在整理资料的过程中，我们还应该注重数据的准确性和一致性。学生5：我们可以使用图表、图片、视频剪辑等多种形式来展示不同阶段的观察结果，让大家能够一目了然地理解我们的观察过程和结论。 2.资料卡 整理资料注意事项（1）要详细地检查所有的材料，查看分类是否恰当。如果有遗漏，要设法及时补上；如果有错误，要及时改正。（2）如果材料还没有收集完全，那就要延长观察时间，一直到所需材料齐全为止。（3）对需要说明的记录材料要加以说明。二、撰写观察报告写一份观察报告，然后和同学们交流一下。秋天观察报告班级：3年级一班 姓名：张峰观察时间：8月15日至9月30日观察地点：校园植物园观察对象：玉米观察方法： 直接观察 □借助工具观察□对照比较观察 全面观察 重复和长期观察观察结果：外观变化 在8月15日初次观察时，玉米植株正处于旺盛生长期，叶片宽大翠绿，茎秆挺拔，高度已接近成人腰部。随着时间的推移，到了9月初，我注意到玉米叶片的颜色开始由翠绿逐渐向深绿转变，部分底部叶片边缘出现了轻微的黄色斑点，这是叶片开始老化的迹象。进入9月下旬，玉米植株上的雄穗（天花）开始散粉，雌穗（玉米棒）逐渐饱满，包裹在层层绿叶之中，隐约可见金黄色的玉米粒。 生长过程 在整个观察期间，我见证了玉米从抽穗、开花到结实的全过程。玉米的雄穗先于雌穗成熟，它们通过风力传播花粉，完成授粉过程。授粉后，雌穗上的花丝逐渐干枯，而玉米粒则迅速膨胀，颜色由淡黄转为金黄，最终形成了我们常见的玉米棒。同时，玉米的茎秆和叶片也在不断地进行光合作用，为玉米粒的生长提供养分。 环境适应性 校园植物园内的玉米种植区域光照充足，土壤肥沃且排水良好，这为玉米的生长提供了良好的环境。在观察期间，虽然偶尔有降雨，但并未对玉米的生长造成显著影响。相反，适量的雨水有助于土壤保持湿润，促进玉米根系的发育和养分的吸收。 其他发现 在观察过程中，我还发现了一些有趣的现象。比如，玉米植株的叶片呈螺旋状排列，这种排列方式有助于最大限度地利用光能；同时，玉米的根系非常发达，能够深入土壤吸收养分和水分，这也解释了为什么玉米能够在多种土壤类型中生长良好。我们的结论： 通过本次对玉米的长期观察，我们得出以下结论： 生长周期明显：玉米从播种到成熟需要经历一段较长的时间，其生长过程包括抽穗、开花、结实等多个阶段，每个阶段都有其独有的特征和变化。 （2）环境依赖性强：玉米的生长受光照、水分、土壤等环境因素的影响较大，适宜的环境条件有助于玉米的健康生长和高产。 （3）适应性广泛：尽管玉米对环境有一定的要求，但它也具有较强的适应性，能够在不同的土壤类型和气候条件下生长，这使得玉米成为全球广泛种植的粮食作物之一。 （4）生命力顽强：在观察过程中，我们见证了玉米植株从幼苗到成熟的全过程，感受到了其顽强的生命力和不屈不挠的精神。3.在综合实践活动中，我们只借助观察法是不能完成对一个主题活动的研究的。为了得出比较客观的结论，我们常常把通过观察收集的资料与通过其他研究方法获得的信息相整合。二、 收获园在本次活动中，你有哪些收获？让我们来说一说吧！学生1：我们不仅要认真细致地观察，还要边观察边思考。学生2：观察时要认真做好记录。学生3：观察要有目的性，我们要按照一定的顺序观察。我的收获和反思通过直接观察植物的生长过程，我亲眼见证了植物从绿叶繁茂到果实成熟的全过程，对植物生长周期、形态变化及生态环境需求有了更直观和深入地理解。这不仅丰富了他们的自然科学知识库，也激发了他们对大自然的探索兴趣。同时，学会了用文字、图画甚至简单的图表来记录观察结果，这不仅锻炼了他们的书面表达能力，也促进了他们思维逻辑的发展。在小组讨论和分享时，还锻炼了我的口头表达能力和团队协作能力。在这次活动中，虽然我取得了一些收获，但也存在一些不足之处。比如，在观察过程中，我有时会因为过于关注某个细节而忽略了整体；在记录时，有时也会因为匆忙而遗漏了一些重要信息。因此，我意识到自己在观察能力和记录能力上还有待提高。未来，我将继续努力，不断提升自己的观察力和记录能力，以便更好地应对各种观察任务。三、再试身手请你选择一个自己感兴趣的事物，开展一次以观察为主题的实践活动吧！我选择的观察对象：黄豆我想从这几方面观察：1.种子形态与特性 2.发芽过程 3.环境条件对生长的影响 4. 营养价值与食用方式 四、知识拓展撰写观察报告要注意什么？明确观察目的与背景 清晰阐述观察目的：在报告开头明确说明观察的目的、研究问题或假设，使读者能够迅速理解报告的核心内容。 介绍观察背景：简要介绍观察的背景信息，包括观察对象、观察环境、观察时间等，为后续分析提供基础。 详细记录观察过程 客观记录观察数据：使用准确、客观的语言记录观察过程中收集到的数据和信息，避免主观臆断和偏见。 描述观察方法：详细说明观察的方法、工具、步骤等，以便读者了解观察过程的可靠性和有效性。 记录观察感受：除了客观数据外，还可以适当记录观察者在观察过程中的感受、体验等，以增加报告的生动性和可读性。 科学分析观察结果 数据整理与分析：对收集到的数据进行整理、分类和统计分析，提取关键信息和趋势。 结果解释与讨论：结合相关理论和前人研究，对观察结果进行解释和讨论，揭示其背后的原因和意义。 批判性思维：运用批判性思维对观察结果进行评估，指出其局限性、不确定性或需要进一步研究的问题。规范撰写报告内容结构清晰：报告应具有清晰的结构，包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分，每部分都应围绕观察目的展开。 语言准确：使用准确、简洁的语言表达观察结果和分析结论，避免使用模糊、含糊的词汇。 图表辅助：适当使用图表、图片等辅助材料来展示观察结果和数据，提高报告的可视化和可读性。
五、及时修订与完善 反复审阅：在完成初稿后，应反复审阅报告内容，检查是否存在错误、遗漏或表述不清的地方。 2.征求反馈：可以请导师、同行或相关领域的专家对报告进行审阅和反馈，根据反馈意见进行修订和完善。四、 课堂练习 说一说，你在撰写观察报告中的故事，和同学们已分享。 整理、思考，然后回答。实践、撰写报告。 思考、交流、分享自己的收获。思考、实践、然后分享自己的想法，学习知识拓展进行课后练习。 引导学生了解怎样整理观察资料。 引导学生怎样将观察的结果，撰写成报告。 引导学生交流、分享在活动中的收获。 引导学生分享继续开展实践活动的想法。通过拓展，引导了解撰写观察报告注意什么，将自己的发现准确地表达出来。 巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 整理资料注意事项撰写观察报告 活动中的收获继续实践观察 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 组织了一次小组讨论会，邀请同学们一起分享各自的观察经历和发现。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 方法导航－观察整理资料注意事项撰写观察报告收获园再试身手相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
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第一单元 第二课时
方法导航-观察
（浙教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过课程学习，增强信息筛选与判断能力，培养批判性思维，学会在报告中客观分析观察结果，提出自己的见解和看法。
01
02
通过实践活动，在撰写报告内容时保证真实性，分享自己的观察成果和心得体会，促进知识共享和交流。
03
针对观察问题，能够制定合理的解决方案，并付诸实践，不断调整和优化观察方法以提高观察效果。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
将观察所得转化为具体的成果，如制作观察报告、绘制观察图表等，通过实践应用加深对观察方法的理解，同时也培养动手能力和实践创新能力。
新知导入
同学们，上节课我们进行了实地观察和记录，这堂课我们继续整理观察资料和撰写观察报告，那么，在活动中有哪些体会和收获呢？
探究新知
观察活动结束后，我们要对观察资料进行整理、分析，通过展示、讨论，形成观察报告。
整理观察资料
收集资料后，我们需要把它们进行分类。
我观察的是柿子树果实的生长变化过程。还没有完成，我想去补上。
我们要分工合作，认真仔细地整理资料。
探究新知
观察活动结束后，我们要对观察资料进行整理、分析，通过展示、讨论，形成观察报告。
整理观察资料
在整理资料的过程中，我们还应该注重数据的准确性和一致性。
我们可以使用图表、图片、视频剪辑等多种形式来展示不同阶段的观察结果，让大家能够一目了然地理解我们的观察过程和结论。
探究新知
整理资料注意事项
整理观察资料
资料卡
（1）要详细地检查所有的材料，查看分类是否恰当。如果有遗漏，要设法及时补上；如果有错误，要及时改正。
（2）如果材料还没有收集完全，那就要延长观察时间，一直到所需材料齐全为止。
（3）对需要说明的记录材料要加以说明。
探究新知
撰写观察报告
写一份观察报告，然后和同学们交流一下。
秋天观察报告
班级：3年级一班 姓名：张峰
观察时间：8月15日至9月30日
观察地点：校园植物园
观察对象：玉米
观察方法： 直接观察 □借助工具观察
□对照比较观察 全面观察 重复和长期观察
探究新知
撰写观察报告
观察结果：
（1）外观变化
（2）生长过程
（3）环境适应性
（4）其他发现
我们的结论：
（1）生长周期明显 。
（2）环境依赖性强 。
（3）适应性广泛 。
（4）生命力顽强 。
探究新知
撰写观察报告
在综合实践活动中，我们只借助观察法是不能完成对一个主题活动的研究的。为了得出比较客观的结论，我们常常把通过观察收集的资料与通过其他研究方法获得的信息相整合。
探究新知
在本次活动中，你有哪些收获？让我们来说一说吧！
收获园
我们不仅要认真细致地观察，还要边观察边思考。
观察时要认真做好记录。
观察要有目的性，我们要按照一定的顺序观察。
探究新知
我的收获和反思
收获园
通过直接观察植物的生长过程，我亲眼见证了植物从绿叶繁茂到果实成熟的全过程，对植物生长周期、形态变化及生态环境需求有了更直观和深入地理解。这不仅丰富了我们的自然科学知识库，也激发了我们对大自然的探索兴趣。同时，学会了用文字、图画甚至简单的图表来记录观察结果，这不仅锻炼了我们的书面表达能力，也促进了我们思维逻辑的发展。在小组讨论和分享时，还锻炼了我们的口头表达能力和团队协作能力。
探究新知
我的收获和反思
收获园
在这次活动中，虽然我取得了一些收获，但也存在一些不足之处。比如，在观察过程中，我有时会因为过于关注某个细节而忽略了整体；在记录时，有时也会因为匆忙而遗漏了一些重要信息。因此，我意识到自己在观察能力和记录能力上还有待提高。未来，我将继续努力，不断提升自己的观察力和记录能力，以便更好地应对各种观察任务。
探究新知
请你选择一个自己感兴趣的事物，开展一次以观察为主题的实践活动吧！
再试身手
我选择的观察对象：黄豆
我想从这几方面观察：
1.种子形态与特性
2.发芽过程
3.环境条件对生长的影响
4. 营养价值与食用方式
知识拓展
撰写观察报告要注意什么？
一、明确观察目的与背景
1.清晰阐述观察目的 。
2.介绍观察背景 。
二、详细记录观察过程
1.客观记录观察数据 。
2.描述观察方法 。
3.记录观察感受 。
三、科学分析观察结果
1.数据整理与分析 。
2.结果解释与讨论 。
3.批判性思维 。
知识拓展
撰写观察报告要注意什么？
四、规范撰写报告内容
1.结构清晰 。
2.语言准确 。
3. 图表辅助 。
五、及时修订与完善
1.反复审阅 。
2.征求反馈 。
课堂练习
说一说，你在撰写观察报告中的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
整理资料注意事项
2
撰写观察报告
3
活动中的收获
4
继续实践观察
板书设计
方法导航－观察
整理资料注意事项
撰写观察报告
收获园
再试身手
相关知识拓展
课后作业
组织了一次小组讨论会，邀请同学们一起分享各自的观察经历和发现。
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