资源简介

(共34张PPT)
第一课时
活动一 认识并选择
（浙教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过学习，认识常用的文具，知道它们的名字和用途，学会文具分类。
01
02
通过认识并选择适合自己学习需求的文具，培养自我管理和自主学习的责任感。
03
在面对多种文具选择时，培养分析问题、比较不同文具优缺点的能力，从而做出合理的选择。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
在认识文具的过程中，发挥想象力和创造力，思考如何创新使用文具或设计新的文具产品，培养创新思维。
新知导入
猜谜语：
小小身体瘦又长，
五彩衣裳直心肠。
嘴巴尖尖会说话，
只见短来不见长。
（打一学习用具）
谜底：铅笔
新知导入
猜谜语
屋里一排小娃娃，
各穿各的花褂褂，
五颜六色爱画画，
交个朋友小画家。 （打一文具）
谜底：蜡笔
新知导入
猜谜语
色彩各异像颗糖，
擦去字迹不怕脏。 （打一学习用品）
谜底：橡皮
探究新知
你经常用到的文具有哪些呢？向同学展示自己的文具，说说它们对你的帮助吧！
认识文具
笔袋 铅笔 橡皮
探究新知
认识文具
水彩笔 剪刀
尺 卷笔刀 蜡笔
探究新知
说说它们对你的帮助吧！
认识文具
笔袋：作为这些文具的容器，笔袋帮助我们整理和携带各种文具，使它们保持有序且易于取用，避免了文具的散落和丢失。
铅笔：是最基本的书写工具之一，适用于各种书写和绘图任务。它的可擦除性使得在练习或草稿中修改错误变得容易。
探究新知
认识文具
橡皮：用于擦除铅笔书写的痕迹，是纠正错误和保持书写整洁的必备工具。
水彩笔：提供多种颜色，广泛用于绘画和涂色，能够激发学生的创造力和色彩感知能力，使作品更加丰富多彩。
探究新知
认识文具
剪刀：是手工艺、剪纸、裁剪纸张等活动的关键工具，有助于培养学生的动手能力和精细操作技巧。
尺：用于测量长度、绘制直线和图形，确保绘图和测量的准确性，是数学和科学学习中不可或缺的工具。
探究新知
认识文具
卷笔刀：用于削尖铅笔，保持笔尖的锋利，从而提高书写和绘图的效率和质量。
蜡笔：与水彩笔类似，但色彩更加鲜艳且不易褪色，常用于儿童绘画，有助于培养儿童的色彩感和艺术兴趣。
探究新知
你还知道有哪些文具呢？ 说说它们对你的帮助吧！
认识文具
圆珠笔：使用油性或水性墨水，书写流畅，不易渗透纸张。
中性笔：结合了圆珠笔和钢笔的特点，书写舒适且墨水稳定。
探究新知
认识文具
钢笔：使用墨水进行书写，具有独特的书写体验和美感，常用于正式场合或书法练习。
自动铅笔：无需削尖，内置铅芯可自动伸出，适合绘图或精确书写。
探究新知
认识文具
彩色铅笔：结合了铅笔和彩笔的特点，可用于细致绘画或涂色。
修正带：用于覆盖书写错误，方便快捷且不留痕迹。
探究新知
认识文具
修正液：液态修正工具，通过涂抹来覆盖错误，但需注意干燥时间和涂抹均匀性。
探究新知
文具店里还有哪些文具呢？在家长的陪同下，去找一找吧！把你新认识的文具记录下来，并给它们分分类吧！
寻找文具
新认识的文具
文具名称 文具的外观（可以用简笔画的形式画下来哦！）
闪光笔
探究新知
寻找文具
文具名称 文具的外观（可以用简笔画的形式画下来哦！）
智能文具盒
香味橡皮
壁纸刀
探究新知
文具分类
寻找文具
笔类：铅笔、 圆珠笔、 中性笔、 钢笔 、马克笔 、荧光笔、白板笔、 智能笔
本子类：笔记本、单词本、便利贴、 备忘录、活页本
工具类：橡皮 、卷笔刀、 剪刀、 尺 、订书机、 打孔机 、计算器
探究新知
什么样的文具适合我们？什么样的文具不适合我们？和你的同伴一起来说一说、辩一辩吧！
讨论交流
对，我要买普通、实用的文具。
奇形怪状的笔袋不适合我们，它们会分散我们学习的注意力！
有香味的橡皮会影响我们的身体健康。像玩具一样的铅笔也不适合我们使用。
探究新知
讨论交流
尺子应该刻度清晰，方便我们绘图和测量；橡皮则应该擦得干净且不易断裂。
适合我们书写的笔杆的设计应该能够让我们握持舒适，减少长时间书写带来的手部疲劳。
笔记本应该有足够的页数和质量好的纸张，让我们能够清晰地记录和复习知识点。
探究新知
选购文具
在家长的陪同下，去商场或文具店选购适合自己的文具吧！
探究新知
选购文具
选购文具时，要优先考虑安全、环保等因素。不要选择有香味的文具，笔记本纸张的颜色不要太白。
探究新知
考察记录
说一说，你选择文具的方法？
书皮： 可以直接购买塑料材质的书皮，塑料材质的书皮可以用很长时间。
书包：选择书包的时候，一定要选择那些结实耐用的书包。同时还要考虑到书包的承重性，除此之外，最好选择隔层比较多一些的书包，这样可以分门别类地装书。
探究新知
考察记录
说一说，你选择文具的方法？
铅笔：最好购买那些比较结实的铅笔。除此之外，铅笔的数量不要购买少了，可以多购买几支准备着。
卷笔刀：要充分考虑到卷笔刀的可操作性，对于年龄比较小的孩子，可以购买那种手摇式的卷笔刀。这样的卷笔刀操作起来比较方便，也不太费力。大一点的孩子可以直接购买那种普通的卷笔刀就可以了，那种比较普通的卷笔刀，不仅体积小，而且便于携带。
探究新知
考察记录
说一说，你选择文具的方法？
文具盒：首先要考虑到文具盒的大小 ，在质量方面可以选个好一点的文具盒。
圆规：可以直接购买那种比较常规性的圆规，在购买圆规的时候，由于圆规有一个尖角，最好购买那些有保护套的圆规，这个圆规的尖角不容易截到别人。
探究新知
考察记录
说一说，你选择文具的方法？
尺子：一定要考虑到尺子刻印的清晰。最好购买那些质量比较好的尺子质量好的尺子使用时间会比较长，而且尺子上面的刻度看起来会比较清晰，尺子刻度的偏差也不会特别多。
知识拓展
如何安全地选择文具？
视频：如何安全地选择文具
课堂练习
铅笔、钢笔、圆珠笔、荧光笔、橡皮、尺子、圆规、剪刀、胶水、修改液等，指出哪些是书写工具、绘图工具、修正工具、辅助工具？
书写工具:铅笔 钢笔 圆珠笔
绘图工具:铅笔 尺子 圆规
修正工具:橡皮 修改液
辅助工具:荧光笔 剪刀 胶水：
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
认识文具
2
寻找文具
3
什么样的文具适合与不适合我们
4
选择文具
板书设计
认识并选择文具
认识文具
寻找文具
什么样的文具适合与不适合我们
选择文具
相关知识拓展
课后作业
1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对学校的认识！
2.和家人分享你对新学校的感受。
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第1课《活动一 认识并选择文具》教学设计
课题 活动一 认识并选择文具 单元 第1单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认：通过学习，认识常用的文具，知道它们的名字和用途，学会文具分类。责任担当：通过认识并选择适合自己学习需求的文具，培养自我管理和自主学习的责任感。解决问题：在面对多种文具选择时，培养分析问题、比较不同文具优缺点的能力，从而做出合理的选择。创意物化：在认识文具的过程中，发挥想象力和创造力，思考如何创新使用文具或设计新的文具产品，培养创新思维。
教学重点 通过学习，认识常用的文具，知道它们的名字和用途，学会文具分类。
教学难点 通过认识并选择适合自己学习需求的文具，培养自我管理和自主学习的责任感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。（打一学习用具）谜底：铅笔屋里一排小娃娃，各穿各的花褂褂，五颜六色爱画画，交个朋友小画家。 （打一文具）谜底：蜡笔色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。 （打一学习用品）谜底：橡皮我们的学习离不开各种文具，让我们一起走进文具的世界吧！今天我们一起学习《活动一 认识并选择文具》从中寻找如何选择文具！出示课题。 猜谜语 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、认识文具你经常用到的文具有哪些呢？向同学展示自己的文具，说说它们对你的帮助吧！笔袋 铅笔 橡皮 水彩笔 剪刀 尺 卷笔刀 蜡笔 笔袋：作为这些文具的容器，笔袋帮助我们整理和携带各种文具，使它们保持有序且易于取用，避免了文具的散落和丢失。铅笔：是最基本的书写工具之一，适用于各种书写和绘图任务。它的可擦除性使得在练习或草稿中修改错误变得容易。橡皮：用于擦除铅笔书写的痕迹，是纠正错误和保持书写整洁的必备工具。水彩笔：提供多种颜色，广泛用于绘画和涂色，能够激发学生的创造力和色彩感知能力，使作品更加丰富多彩。剪刀：是手工艺、剪纸、裁剪纸张等活动的关键工具，有助于培养学生的动手能力和精细操作技巧。尺：用于测量长度、绘制直线和图形，确保绘图和测量的准确性，是数学和科学学习中不可或缺的工具。卷笔刀：用于削尖铅笔，保持笔尖的锋利，从而提高书写和绘图的效率和质量。蜡笔：与水彩笔类似，但色彩更加鲜艳且不易褪色，常用于儿童绘画，有助于培养儿童的色彩感和艺术兴趣。2.你还知道有哪些文具呢？ 说说它们对你的帮助吧！圆珠笔：使用油性或水性墨水，书写流畅，不易渗透纸张。中性笔：结合了圆珠笔和钢笔的特点，书写舒适且墨水稳定。钢笔：使用墨水进行书写，具有独特的书写体验和美感，常用于正式场合或书法练习。自动铅笔：无需削尖，内置铅芯可自动伸出，适合绘图或精确书写。彩色铅笔：结合了铅笔和彩笔的特点，可用于细致绘画或涂色。修正带：用于覆盖书写错误，方便快捷且不留痕迹。修正液：液态修正工具，通过涂抹来覆盖错误，但需注意干燥时间和涂抹均匀性。二、寻找文具1.文具店里还有哪些文具呢？在家长的陪同下，去找一找吧！把你新认识的文具记录下来，并给它们分分类吧！新认识的文具文具名称文具的外观（可以用简笔画的形式画下来哦！）闪光笔智能文具盒香味橡皮壁纸刀2.文具分类笔类铅笔 圆珠笔 中性笔 钢笔 马克笔 荧光笔 白板笔 智能笔 本子类 笔记本、单词本、便利贴、 备忘录、活页本 工具类 橡皮 卷笔刀 剪刀 尺 订书机 打孔机 计算器 三、讨论交流什么样的文具适合我们？什么样的文具不适合我们？和你的同伴一起来说一说、辩一辩吧！学生1：奇形怪状的笔袋不适合我们，它们会分散我们学习的注意力！学生2：有香味的橡皮会影响我们的身体健康。像玩具一样的铅笔也不适合我们使用。学生3：对，我要买普通、实用的文具。学生4： 适合我们书写的笔杆的设计应该能够让我们握持舒适，减少长时间书写带来的手部疲劳。 学生5：笔记本应该有足够的页数和质量好的纸张，让我们能够清晰地记录和复习知识点。学生6：尺子应该刻度清晰，方便我们绘图和测量；橡皮则应该擦得干净且不易断裂。四、选购文具1.在家长的陪同下，去商场或文具店选购适合自己的文具吧！选购文具时，要优先考虑安全、环保等因素。不要选择有香味的文具，笔记本纸张的颜色不要太白。2.说一说，你选择文具的方法？
书皮： 可以直接购买塑料材质的书皮，塑料材质的书皮可以用很长时间。
书包：选择书包的时候，一定要选择那些结实耐用的书包。同时还要考虑到书包的承重性，除此之外，最好选择隔层比较多一些的书包，这样可以分门别类地装书。
铅笔：最好购买那些比较结实的铅笔。除此之外，铅笔的数量不要购买少了，可以多购买几支准备着。如果考试要用的话，最好也要购买上2b铅笔。如果要做笔记之类的，可以直接购买彩色铅笔。
橡皮擦：选择橡皮擦的时候，一定要考虑到橡皮擦的擦除能力，最好购买那些擦得比较干净的橡皮。橡皮擦购买的时候不用购买得太多，以免造成浪费。
卷笔刀：要充分考虑到卷笔刀的可操作性，对于年龄比较小的孩子，可以购买那种手摇式的卷笔刀。这样的卷笔刀操作起来比较方便，也不太费力。大一点的孩子可以直接购买那种普通的卷笔刀就可以了，那种比较普通的卷笔刀，不仅体积小，而且便于携带。
文具盒：首先要考虑到文具盒的大小。如果是年纪比较小的孩子，千万不要购买太大的文具盒，太大的文具盒实用性不强，而且背在书包里面会特别重。由于文具盒经常会打开或者关闭，所以在质量方面可以选个好一点的文具盒，要的话问句话就不容易破损，也就不会频繁地花钱购买文具盒。
圆规：可以直接购买那种比较常规性的圆规，圆规在美术课，数学课上面用得比较多，基本上购买一个圆规就可以用很长时间，在购买圆规的时候，由于圆规有一个尖角，最好购买那些有保护套的圆规，这个圆规的尖角不容易截到别人。
尺子：一定要考虑到尺子刻印的清晰。最好购买那些质量比较好的尺子质量好的尺子使用时间会比较长，而且尺子上面的刻度看起来会比较清晰，尺子刻度的偏差也不会特别多。
五、拓展延伸如何安全地选择文具？视频：如何安全地选择文具六、课堂练习铅笔、钢笔、圆珠笔、荧光笔、橡皮、尺子、圆规、剪刀、胶水、修改液等，指出哪些是书写工具、绘图工具、修正工具、辅助工具？书写工具铅笔 钢笔 圆珠笔 绘图工具铅笔 尺子 圆规 修正工具橡皮 修改液 辅助工具荧光笔 剪刀 胶水： 观察、思考，然后回答。 观察、寻找、分类 。 讨论、交流，分享自己的见解。实践活动、思考，然后回答。学习知识拓展进行课后练习。 引导学生认识文具引导学生了解文具对我们的帮助。 在寻找与观察中，引导了解新认识的文具和文具的分类。 引导学生了解什么样的文具适合我们，什么样的文具不适合我们。引导学生俩基恩选购文具的方法。通过知识拓展，引导学生掌握安全选购文具的方法，增强学生的环保意识。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 认识文具 寻找文具什么样的文具适合与不适合我们 （4）选择文具 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对学校的认识！2.和家人分享你对新学校的感受。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 认识并选择文具认识文具寻找文具什么样的文具适合与不适合我们选择文具相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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