资源简介

(共28张PPT)
第二课时
方法导航-访谈调查
（浙教版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
意识到通过学习和反思，了解访谈内容能够不断提升对于访谈过程的了解，提高自身相关知识。
01
02
在学习“方法导航-访谈调查” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和实践。
03
能够通过对访谈步骤的学习，加深对本课内容的印象，并进行必要的调整，以确保访谈中遇到的问题得到有效解决。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如将所学访谈调查的知识进行举一反三，再次策划详细活动内容。
新知导入
探究新知
改一改
访谈行动
1、访谈预约
我们要先与访谈对象通过电话预约，说明身份和访谈目的，并约定访谈的时间和地点。
探究新知
改一改
访谈行动
xx叔叔，您好！我们是xx小学五年级学生，正在开展关于家乡特产方面的研究，想采访您关于葡萄种植的情况，您看行吗？什么时间合适？
好啊，这个星期六上午 10点吧，我在社区办公室等你们。
探究新知
改一改
访谈行动
预约访谈对象
好啊，这个星期六上午 10点吧，我在社区办公室等你们。访谈前要与访谈对象预约，电话预约时要注意：第一，要先有礼貌地打招呼，再表明自己的身份。第二，说明访谈目的，讲清需要得到哪些方面的帮助。第三，询问访谈的时间和地点。除了电话预约还可以委托他人（如老师、家长）代为预约，要尊重访谈对象的意见共同约定访谈时间和地点。
资料卡
探究新知
改一改
访谈行动
2、准备工具
马上要进行访谈了，让我们准备好访谈记录本和相应的访谈工具，做好充分的准备。
探究新知
改一改
访谈行动
确定访谈方式
访谈有多种方式，有个别访谈，也有团体访谈；有正式访谈，也有非正式访谈；还有会议访谈、电话访谈等。选择哪种方式要根据实际情况而定。
资料卡
探究新知
改一改
访谈行动
3、实地访谈
一切准备就绪之后，我们就可以按照预约的时间和地点开展实地访谈了。
访谈时要分工明确，互相配合，比如让口才好的同学提问，写字快的同学做记录。
探究新知
做一做
访后整理
访谈结束后，我们要及时对访谈记录进行梳理，回放录音，对所获得的信息进行筛选和整理。
小组访谈记录表
访谈对象 校医 访谈时间 周三下午2：00
访谈地点 学校医务室 记录人 刘佳佳
访谈记录 学生普遍存在视力下降现象；要关注自己的身心健康。
收获与感想 通过此次采访，我对校医的工作有了更深入的了解。他们不仅在身体健康方面给予学生关怀，还关注他们的心理健康，这让我意识到健康的定义是多维的。
扬帆
探究新知
说一说
收获园
经过实地访谈，我们不仅了解了劳动者的事迹，还学到了访谈的本领，总结出访谈经验。和同学一起分享自己的收获和感想吧!
在访谈前，我们要明确对象、制订计划、学习模拟；在访谈中，我们要注意礼仪、大胆提问、认真记录；在访谈后，我们要及时回顾、整理资料、总结反思。
探究新知
说一说
收获园
我学会了怎样向访谈对象提问。
我知道了访谈时提问的技巧和注意事项。
我懂得了访谈记录的技巧。
探究新知
说一说
收获园
在本次活动中，你有哪些收获和反思？让我们一起说一说吧!
我的收获和反思
1、沟通技巧的提升：在访谈过程中，我意识到有效的沟通不仅仅是提问，还包括倾听和理解对方的观点，学会如何通过开放性问题引导对话。
2、准备的重要性：在访谈前的充分准备，包括对受访者背景的了解和问题的设计，使得访谈更加顺利。
探究新知
说一说
收获园
我的收获和反思
3、灵活应变的能力：在访谈中，可能会遇到意外的情况或问题，这要求我能够灵活调整提问或话题。
4、对不同观点的包容：通过与不同背景和观点的受访者交流，我更加理解了多样性的重要性。这让我反思自己的思维方式，学会尊重和接纳不同的意见。
探究新知
做一做
再试身手
经过实践尝试，我们已经掌握了一些访谈的方法，积累了一定的经验。你还想就哪些问题进行访谈？让我们再试一试吧!
我想访谈的问题
主题：心理健康与压力管理
问题：你如何应对工作和生活中的压力？
有哪些方法帮助你保持心理健康？
你认为社会对心理健康的认知如何？
探究新知
做一做
再试身手
我的访谈计划
1、确定访谈对象
2、制定访谈问题
3、安排访谈时间与地点
4、访谈前准备
5、进行访谈
6、访谈后整理
7、反馈与总结
只有通过反复训练，才能在不断的实践中提高访谈技能哦!
知识拓展
访谈有哪些技巧？
1、谈话遵循；避免只凭主观印象，或谈话者和调查对象之间毫无目的、漫无边际的交谈。
2、收集材料；要分析被访者能否提供有价值的材料。
3、访谈所提问题；要简单明白，易于回答，提问的方式、用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯。
4、做好调查；与被访者之间形成互相信任融洽的合作关系。
知识拓展
什么是深度访谈？
深度访谈是专业访谈人员和被调查者之间进行时间较长的（通常是30分钟到1小时），针对某一论题一对一方式的谈话。用以采集被调查者对某事物的看法，或做出某项决定的原因等。
常用于了解个人是如何做出购买决策，产品或服务被如何使用，以及消费者生活中的情绪和个人倾向等。
知识拓展
访谈提纲包括哪些内容？
（1）明确访谈目的，确定访谈的主题和目标。
（2）确定访谈对象，选择合适的访谈对象。
（3）设计访谈问题:
1、开场问题，简单介绍自己和访谈的目的；
2、核心问题，针对访谈主题设计一系列深入的问题，确保问题逻辑清晰；3、补充问题，准备一些灵活的问题，以便根据对方的回答进行深入探讨；4、结束问题，总结性问题。
知识拓展
访谈提纲包括哪些内容？
（4）安排访谈流程，确定访谈的时间、地点和时长，设计访谈的结构，例如：开场、核心讨论、总结。
（5）准备记录工具，确定记录方式，可以是笔记、录音等，确保在访谈过程中能够准确记录信息。
（6）预留时间，在提纲中预留时间用于自由讨论或应对突发问题。
课堂练习
结合我们两节课所学知识，试着写一份完整的访谈提纲。
访谈主题：了解的理想职业
受访者：王洋
时间：课间休息时
地点：走廊
问题：1、简单介绍一下自己；2、说一说你有哪些长处；3、对于自己未来职业方向有什么规划。4、你认为在职业发展中最重要的是什么
课堂总结
1
了解访谈相关
方法导航-访谈调查
2
学习访谈提纲内容和细节
3
进行收获分享
4
完成再试身手计划制定
5
进行相关知识拓展
板书设计
方法导航-访谈调查
1.了解访谈
2.学习访谈
3.收获园
4.再试身手
5.进行相关知识拓展
课后作业
1、结合所学，总结你学到的访谈小技巧。
课后作业
2、说一说学习完方法导航单元之后，你有哪些新收获？
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第2课《方法导航-访谈调查》教学设计
课题 方法导航-访谈调查 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：意识到通过学习和反思，了解访谈内容能够不断提升对于访谈过程的了解，提高自身相关知识。责任担当：在学习“方法导航-访谈调查” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和实践。解决问题：能够通过对访谈步骤的学习，加深对本课内容的印象，并进行必要的调整，以确保访谈中遇到的问题得到有效解决。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将所学访谈调查的知识进行举一反三，再次策划详细活动内容。
教学重点 意识到通过学习和反思，了解访谈内容能够不断提升对于访谈过程的了解，提高自身相关知识。
教学难点 在学习“方法导航-访谈调查” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和实践。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《方法导航-访谈调查》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、访谈行动访谈预约我们要先与访谈对象通过电话预约，说明身份和访谈目的，并约定访谈的时间和地点。xx叔叔，您好！我们是xx小学五年级学生，正在开展关于家乡特产方面的研究，想采访您关于葡萄种植的情况，您看行吗？什么时间合适？好啊，这个星期六上午 10点吧，我在社区办公室等你们。资料卡预约访谈对象好啊，这个星期六上午 10点吧，我在社区办公室等你们。访谈前要与访谈对象预约，电话预约时要注意：第一，要先有礼貌地打招呼，再表明自己的身份。第二，说明访谈目的，讲清需要得到哪些方面的帮助。第三，询问访谈的时间和地点。除了电话预约还可以委托他人（如老师、家长）代为预约，要尊重访谈对象的意见共同约定访谈时间和地点。准备工具马上要进行访谈了，让我们准备好访谈记录本和相应的访谈工具，做好充分的准备。资料卡确定访谈方式访谈有多种方式，有个别访谈，也有团体访谈；有正式访谈，也有非正式访谈；还有会议访谈、电话访谈等。选择哪种方式要根据实际情况而定。实地访谈一切准备就绪之后，我们就可以按照预约的时间和地点开展实地访谈了。访谈时要分工明确，互相配合，比如让口才好的同学提问，写字快的同学做记录。二、访后整理访谈结束后，我们要及时对访谈记录进行梳理，回放录音，对所获得的信息进行筛选和整理。扬帆小组访谈记录表访谈对象校医访谈时间周三下午2：00访谈地点学校医务室记录人刘佳佳访谈记录学生普遍存在视力下降现象；要关注自己的身心健康。收获与感想通过此次采访，我对校医的工作有了更深入的了解。他们不仅在身体健康方面给予学生关怀，还关注他们的心理健康，这让我意识到健康的定义是多维的。三、收获园经过实地访谈，我们不仅了解了劳动者的事迹，还学到了访谈的本领，总结出访谈经验。和同学一起分享自己的收获和感想吧!在访谈前，我们要明确对象、制订计划、学习模拟；在访谈中，我们要注意礼仪、大胆提问、认真记录；在访谈后，我们要及时回顾、整理资料、总结反思。我学会了怎样向访谈对象提问。我懂得了访谈记录的技巧。我知道了访谈时提问的技巧和注意事项。在本次活动中，你有哪些收获和反思？让我们一起说一说吧!我的收获和反思1、沟通技巧的提升：在访谈过程中，我意识到有效的沟通不仅仅是提问，还包括倾听和理解对方的观点，学会如何通过开放性问题引导对话。 2、准备的重要性：在访谈前的充分准备，包括对受访者背景的了解和问题的设计，使得访谈更加顺利。3、灵活应变的能力：在访谈中，可能会遇到意外的情况或问题，这要求我能够灵活调整提问或话题。4、对不同观点的包容：通过与不同背景和观点的受访者交流，我更加理解了多样性的重要性。这让我反思自己的思维方式，学会尊重和接纳不同的意见。四、再试身手经过实践尝试，我们已经掌握了一些访谈的方法，积累了一定的经验。你还想就哪些问题进行访谈？让我们再试一试吧!我想访谈的问题主题：心理健康与压力管理 问题：你如何应对工作和生活中的压力？有哪些方法帮助你保持心理健康？你认为社会对心理健康的认知如何？我的访谈计划1、确定访谈对象2、制定访谈问题3、安排访谈时间与地点 4、访谈前准备 5、进行访谈 6、访谈后整理7、反馈与总结只有通过反复训练，才能在不断的实践中提高访谈技能哦!五、知识拓展1、访谈有哪些技巧？1、谈话遵循；避免只凭主观印象，或谈话者和调查对象之间毫无目的、漫无边际的交谈。2、收集材料；要分析被访者能否提供有价值的材料。3、访谈所提问题；要简单明白，易于回答，提问的方式、用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯。4、做好调查；与被访者之间形成互相信任融洽的合作关系。2、什么是深度访谈？深度访谈是专业访谈人员和被调查者之间进行时间较长的（通常是30分钟到1小时），针对某一论题一对一方式的谈话。用以采集被调查者对某事物的看法，或做出某项决定的原因等。常用于了解个人是如何做出购买决策，产品或服务被如何使用，以及消费者生活中的情绪和个人倾向等。3、访谈提纲包括哪些内容？（1）明确访谈目的，确定访谈的主题和目标。（2）确定访谈对象，选择合适的访谈对象。（3）设计访谈问题:1、开场问题，简单介绍自己和访谈的目的；2、核心问题，针对访谈主题设计一系列深入的问题，确保问题逻辑清晰；3、补充问题，准备一些灵活的问题，以便根据对方的回答进行深入探讨；4、结束问题，总结性问题。（4）安排访谈流程，确定访谈的时间、地点和时长，设计访谈的结构，例如：开场、核心讨论、总结。（5）准备记录工具，确定记录方式，可以是笔记、录音等，确保在访谈过程中能够准确记录信息。 （6）预留时间，在提纲中预留时间用于自由讨论或应对突发问题。 六、课堂练习问：结合我们两节课所学知识，试着写一份完整的访谈提纲。答：访谈主题：了解的理想职业受访者：王洋时间：课间休息时地点：走廊问题：1、简单介绍一下自己；2、说一说你有哪些长处；3、对于自己未来职业方向有什么规划。4、你认为在职业发展中最重要的是什么 进行访谈预约准备工具以及学习资料卡。进行访后整理。进行反思和分享收获。完成再试身手。学习知识拓展。进行课后练习。 让同学们了解访谈预约的流程，提高学生们的执行力。帮助学生一起准备访谈工具和学习资料卡，培养学生的思考能力和动手能力。引导学生进行访谈整理，加深对所学知识内容的理解。提升学生的总结能力，考查学生对所学知识内容的掌握度。考查学生的举一反三的能力，加深学生的理解。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 方法导航-访谈调查了解访谈相关学习访谈提纲内容和细节进行收获分享完成再试身手计划制定进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合所学，总结你学到的访谈小技巧。说一说学习完方法导航单元之后，你有哪些新收获？ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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