资源简介

(共27张PPT)
第一单元 第一课时
方法导航-设计制作
（浙教版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过互动讲解和案例分析，培养认识到垃圾分类对环境保护的重要性，形成节约资源、保护环境的价值观念。
01
02
组织参与校园或社区的垃圾分类实践活动，如设立分类垃圾桶、开展分类知识宣传，在实践中承担起环保小卫士的角色。
03
设计并实施解决方案，如创新的分类垃圾桶设计或有效的垃圾分类宣传策略，提升解决实际问题的能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
激发创新思维，设计具有创意的垃圾桶模型或分类系统，提高垃圾分类的效率和参与度。
新知导入
设计制作是指运用各种工具、工艺(包括信息技术)进行设计，并动手操作，将创意、方案付诸实践，转化为物品或作品的过程。它不仅能让我们学会动脑和动手，还能提升我们分析和解决真实问题的能力。让我们通过制作创意垃圾分类桶，一起学习设计制作的方法吧!
新知导入
探究新知
发现问题
垃圾桶在生活中很常见，哪些地方摆放了垃圾分类桶？它们是怎么设计的？你在使用中发现了什么问题？该怎样去解决呢？
创意设计
探究新知
发现问题
创意设计
是啊，但要是四类垃圾桶都放教室也太占地方了。
我们教室里只放了“可回收物”和“其他垃圾”两类垃圾桶，不太方便。
不同区域垃圾的量不一样，所以垃圾分类桶的数量也要因地制宜。
怎样才能让垃圾桶分类全面又少占地方呢？
探究新知
发现问题
创意设计
怎样才能让垃圾桶分类全面又少占地方呢？
选择可叠放垃圾桶，节省空间。
使用嵌入式垃圾桶，隐藏在家具中。
采用多功能垃圾桶，一个桶多种分类。
挂壁式垃圾桶，不占地面空间。
定期清理，减少垃圾体积。
合理布局，根据活动区域设置。
探究新知
收集资料
创意设计
创意设计或改进要从了解开始，让我们收集相关资料，汲取好的经验、做法，从中获得创意和灵感。
探究新知
收集资料
创意设计
创意垃圾桶资料收集表
资料名称 资料出处 展示图 (或照片) 创新点 不足之处
三分类 垃圾桶 X X 网 1.窄型设计。 2.上下分离，上层放易腐垃圾、其他垃圾，下层放可回收物。 3.安装了万向滑轮,采用按压的方式开盖。 分类不全
占用空间
容易搞错
成本高
探究新知
收集资料
创意设计
创意垃圾桶资料收集表
资料名称 资料出处 展示图 (或照片) 创新点 不足之处
智能感应分类垃圾桶 X X 网 1.智能感应进行垃圾分类。 2.可压缩垃圾，增加容量。 3.语音交互，方便使用。 成本高
技术依赖强
隐私问题
维护复杂
探究新知
收集资料
创意设计
在设计之前，我们需要通过观察、调查、访问、查阅资料等途径，收集尽可能多的信息，还需要借助实物、模型等为自己的设计与制作提供参考。
探究新知
设计图纸
创意设计
让我们和同伴集思广益，借鉴一些优秀产品，绘制设计图，并就设计图展开交流。
创意垃圾桶设计方案
垃圾桶名称 创意四宫格垃圾桶
适用地点 教室、办公室、家庭厨房等
设计草图
探究新知
设计图纸
创意设计
创意垃圾桶设计方案
设计亮点 1.根据不同种类垃圾数量的不同，将垃圾桶分成 大小不同的四格， 减小了总空间，分类又全面。
2.内桶装上提手，方便倒垃圾。
3.底部安装滑轮，方便移动。
改进后的设计示意图
探究新知
设计图纸
创意设计
设计时，通常需要用设计图来清晰地表达自己的设计思路，并附加文字说明。设计完成后还要听听其他同学的意见哦！
知识拓展
如何清晰地用设计图表达思路？
1.明确重点：确定设计图中需要突出展示的关键元素和功能点。
2.清晰布局：使用网格和辅助线保持对齐和平衡。合理安排视图角度，确保所有重要细节可见。
3.层次分明：通过颜色、线条粗细和图层控制，区分主次信息。
4.标注详细：使用箭头和注释框指出特定功能和细节。文字说明要简洁明了，避免长篇大论。
知识拓展
如何清晰的用设计图表达思路？
5.多角度展示：提供前视图、侧视图和顶视图。使用爆炸图或剖面图展示内部结构。
6.使用标准符号：对于常见部件，采用标准符号简化表达。
7.比例准确：保持图形比例一致，确保设计的可实现性。
8.反馈整合：设计完成后，收集他人反馈，对设计图进行必要的调整。
知识拓展
智能科技的融入
智能垃圾桶通过集成传感器、物联网（IoT）和人工智能技术，实现了垃圾自动分类和容量监控。例如，一些垃圾桶内置了深度学习算法，能够识别不同类型的垃圾，并通过机械装置将其分类投入正确的隔间。此外，它们还可以通过Wi-Fi或蓝牙连接，发送垃圾满载的警报给清洁工或管理者，大大提高了效率和清洁度。
知识拓展
环保材料的创新应用
创意垃圾桶设计中，环保材料的使用是一个重要的趋势。如利用回收塑料、竹子、再生纸等可持续材料制造垃圾桶。这些材料不仅减少了对环境的影响，还通过创新设计展现了环保理念，如透明的可回收材料垃圾桶，让用户直观看到分类效果，增强环保意识。
知识拓展
艺术与设计的融合
将垃圾桶设计成城市中的艺术品，不仅具有实用性，还能够美化环境。一些设计师将垃圾桶设计成雕塑或与城市景观融为一体，如模仿树桩、花朵或动物形状，既有趣又具有教育意义。这些设计不仅能够吸引人们主动进行垃圾分类，还能成为城市文化的一部分。
知识拓展
社区参与与教育功能
创意垃圾桶设计往往融入了社区参与和教育功能。例如，有的垃圾桶设计成互动式，通过游戏或挑战来教育儿童和成人关于垃圾分类的知识。此外，一些垃圾桶上设有二维码，用户扫描后可以获取更多关于垃圾分类和环保的信息，从而提高公众的环保意识和参与度。
课堂练习
本节课我们共完成了三个创意设计版块的内容，说一说在这过程中你遇见了哪些问题，又是如何解决的？
问题：在最初的设计阶段，有些同学感到难以准确地定义问题或找到创新点。
解决方案：我们通过小组头脑风暴和思维导图的工具，鼓励大家自由地表达想法，从日常生活中观察并记录垃圾分类中遇到的具体问题。老师和同伴的反馈帮助我们细化并聚焦问题。
课堂总结
1
发现生活中的问题
方法导航-设计制作
2
收集相关资料
3
设计创意垃圾桶图纸
4
进行相关知识拓展
5
完成课堂练习
板书设计
方法导航-设计制作
1.发现问题
2.收集资料
3.设计图纸
4.进行相关知识拓展
课后作业
整理今天所学习的内容，相信大家有所感想。回家后用纸写出你的新想法。
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第1课《方法导航-设计制作》教学设计
课题 方法导航-设计制作 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：通过互动讲解和案例分析，培养认识到垃圾分类对环境保护的重要性，形成节约资源、保护环境的价值观念。责任担当：组织参与校园或社区的垃圾分类实践活动，如设立分类垃圾桶、开展分类知识宣传，在实践中承担起环保小卫士的角色。解决问题：设计并实施解决方案，如创新的分类垃圾桶设计或有效的垃圾分类宣传策略，提升解决实际问题的能力。创意物化：激发创新思维，设计具有创意的垃圾桶模型或分类系统，提高垃圾分类的效率和参与度。
教学重点 设计并实施解决方案，如创新的分类垃圾桶设计或有效的垃圾分类宣传策略，提升解决实际问题的能力。
教学难点 激发创新思维，设计具有创意的垃圾桶模型或分类系统，提高垃圾分类的效率和参与度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《方法导航-设计制作》板书课题。设计制作是指运用各种工具、工艺(包括信息技术)进行设计，并动手操作，将创意、方案付诸实践，转化为物品或作品的过程。它不仅能让我们学会动脑和动手，还能提升我们分析和解决真实问题的能力。让我们通过制作创意垃圾分类桶，一起学习设计制作的方法吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、发现问题垃圾桶在生活中很常见，哪些地方摆放了垃圾分类桶？它们是怎么设计的？你在使用中发现了什么问题？该怎样去解决呢？我们教室里只放了“可回收物”和“其他垃圾”两类垃圾桶，不太方便。是啊，但要是四类垃圾桶都放教室也太占地方了。不同区域垃圾的量不一样，所以垃圾分类桶的数量也要因地制宜。怎样才能让垃圾桶分类全面又少占地方呢？选择可叠放垃圾桶，节省空间。使用嵌入式垃圾桶，隐藏在家具中。采用多功能垃圾桶，一个桶多种分类。挂壁式垃圾桶，不占地面空间。定期清理，减少垃圾体积。合理布局，根据活动区域设置。二、收集资料创意设计或改进要从了解开始，让我们收集相关资料，汲取好的经验、做法，从中获得创意和灵感。创意垃圾桶资料收集表资料名称资料出处展示图(或图片)创新点不足之处三分类垃圾桶X X网1.窄型设计。 2.上下分离，上层放易腐垃圾、其他垃圾，下层放可回收物。3.安装了万向滑轮,采用按压的方式开盖。分类不全占用空间容易搞错成本高智能感应分类垃圾桶X X 网1.智能感应进行垃圾分类。 2.可压缩垃圾，增加容量。 3.语音交互，方便使用。成本高技术依赖强隐私问题维护复杂在设计之前，我们需要通过观察、调查、访问、查阅资料等途径，收集尽可能多的信息，还需要借助实物、模型等为自己的设计与制作提供参考。三、设计图纸让我们和同伴集思广益，借鉴一些优秀产品，绘制设计图，并就设计图展开交流。创意垃圾桶设计方案垃圾桶名称创意四宫格垃圾桶适用地点教室、办公室、家庭厨房等设计草图设计亮点1.根据不同种类垃圾数量的不同，将垃圾桶分成 大小不同的四格， 减小了总空间，分类又全面。2.内桶装上提手，方便倒垃圾。3.底部安装滑轮，方便移动。改进后的设计示意图设计时，通常需要用设计图来清晰地表达自己的设计思路，并附加文字说明。设计完成后还要听听其他同学的意见哦！四、知识拓展1、如何清晰地用设计图表达思路？1.明确重点：确定设计图中需要突出展示的关键元素和功能点。2.清晰布局：使用网格和辅助线保持对齐和平衡。合理安排视图角度，确保所有重要细节可见。3.层次分明：通过颜色、线条粗细和图层控制，区分主次信息。4.标注详细：使用箭头和注释框指出特定功能和细节。文字说明要简洁明了，避免长篇大论。5.多角度展示：提供前视图、侧视图和顶视图。使用爆炸图或剖面图展示内部结构。6.使用标准符号：对于常见部件，采用标准符号简化表达。7.比例准确：保持图形比例一致，确保设计的可实现性。8.反馈整合：设计完成后，收集他人反馈，对设计图进行必要的调整。2、智能科技的融入智能垃圾桶通过集成传感器、物联网（IoT）和人工智能技术，实现了垃圾自动分类和容量监控。例如，一些垃圾桶内置了深度学习算法，能够识别不同类型的垃圾，并通过机械装置将其分类投入正确的隔间。此外，它们还可以通过Wi-Fi或蓝牙连接，发送垃圾满载的警报给清洁工或管理者，大大提高了效率和清洁度。3、环保材料的创新应用创意垃圾桶设计中，环保材料的使用是一个重要的趋势。如利用回收塑料、竹子、再生纸等可持续材料制造垃圾桶。这些材料不仅减少了对环境的影响，还通过创新设计展现了环保理念，如透明的可回收材料垃圾桶，让用户直观看到分类效果，增强环保意识。4、艺术与设计的融合将垃圾桶设计成城市中的艺术品，不仅具有实用性，还能够美化环境。一些设计师将垃圾桶设计成雕塑或与城市景观融为一体，如模仿树桩、花朵或动物形状，既有趣又具有教育意义。这些设计不仅能够吸引人们主动进行垃圾分类，还能成为城市文化的一部分。5、社区参与与教育功能创意垃圾桶设计往往融入了社区参与和教育功能。例如，有的垃圾桶设计成互动式，通过游戏或挑战来教育儿童和成人关于垃圾分类的知识。此外，一些垃圾桶上设有二维码，用户扫描后可以获取更多关于垃圾分类和环保的信息，从而提高公众的环保意识和参与度。五、课堂练习问：本节课我们共完成了三个创意设计版块的内容，说一说在这过程中你遇见了哪些问题，又是如何解决的？答：问题：在最初的设计阶段，有些同学感到难以准确地定义问题或找到创新点。解决方案：我们通过小组头脑风暴和思维导图的工具，鼓励大家自由地表达想法，从日常生活中观察并记录垃圾分类中遇到的具体问题。老师和同伴的反馈帮助我们细化并聚焦问题。 完成发现问题。了解垃圾桶分类全面又少占地方的方法。收集资料，完成内容。提出想法，设计图纸。进行知识拓展进行课后练习。 让同学们结合生活发现的问题来思考。拓展学生相关的知识。培养同学们的收集归纳能力。 让同学们提出想法，设计图纸，锻炼动手能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 方法导航-设计制作发现生活中的问题收集相关资料设计创意垃圾桶图纸进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 整理今天所学习的内容，相信大家有所感想。回家后用纸写出你的新想法。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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