资源简介 (共21张PPT)第七章 第一节 第一课时—有机化合物中碳原子的成键特点普 通 高 中 教 科 书(2019版) · 必 修 第 二 册 人民教育出版社一、教学背景二、教学与评价目标三、教学重难点四、教学过程五、教学反思目录教材分析有机化合物中碳原子的成键特点解决实际问题有机物种类繁多,根本原因是碳原子的成键特点储备知识和方法学习含官能团的烃及烃的衍生物打下基础一.教学背景课标分析内容要求 学业要求辨识常见有机物中碳骨架概括常见有机物中碳原子的成键类型,描述甲烷、乙烯、乙炔的分子结构特征,并搭建甲烷和乙烷等的立体模型。 有机物分子结构内容要求知道有机化合物分子是有空间结构的以甲烷、乙烯、乙快等为例认识碳原子的成键特点。学过原子结构、化学键等基本模型和基本概念,对有机物有一些尝试性的认识,有一定的动手能力和分析推理能力,学习兴趣强烈将化学键知识工具化的能力,语言表达能力还有待提高发展学情分析认识有机化合物的方法和思路。知识 能力二.教学与评价目标教学目标 评价目标1.从有机化合物元素的组成和碳原子的成键特点认识有机物,培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。 2.通过探究碳原子的成键特点,在动手拼插的过程中培养“科学探究与创新意识”的核心素养。 3.以CH4的空间结构为例,探究有机化合物分子的空间构型,培养“证据推理与模型认知”的核心素养。 4.通过阅读科学史话,培养“科学态度与社会责任”的核心素养。 1.通过探究活动一的具体任务的完成,并进行汇报、交流,诊断并发展学生对原子结构、化学键运用的水平。2.通过三个探究活动中具体任务的完成,展示和交流,诊断并发展学生模型认知和微观探析的素养水平。3.通过本节课的学习,诊断并发展学生对有机化合物分子结构的认识水平。教学重点教学难点三.教学重点和难点有机化合物中碳原子的成键特点有机化合物分子的空间结构任务驱动法引导法讲授法教法教法与学法体验式法学法探究学习法分析与交流法四.教学过程生活中的有机化合物碳在地壳中的含量很低有机化合物的元素种类很少有机化合物的种类繁多 任务一 探究碳原子的成键数目活动1画出碳原子的原子结构示意图,小组讨论碳原子的成键类型和数目,并说明理由。活动2请选择1个碳原子,氢原子数目任选,拼插出你认为合理的有机物,并说明理由代表原子代表共价键活动3请用2个碳原子,氢原子数目任选,拼插出你认为合理的有机物,并说明理由。任务二 探究碳原子的成键方式任务三 探究碳骨架的连接方式活动4请用4个碳原子,拼插出你认为合理的有机化合物碳骨架X-射线衍射技术正四面体空间填充模型球棍模型甲烷的结构示意图任务四 探究有机物分子的空间结构碳原子的成键类型及空间构型四面体形 平面三角形 直线形单键 双键 三键结晶牛胰岛素的全合成结晶牛胰岛素的分子式:C254H377N65O25S6从1958年开始至1965年9月17日中国20多位科学家经过6年9个月首次成功合成了结晶牛胰岛素,标志着人类在探索生命奥秘的征途中迈出了关键的一步,它开辟了人工合成蛋白质的时代,在生命科学发展史上产生了重大影响,也为我国生命科学研究奠定了基础。抗疟疾特效药—青蒿素我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得2015年诺贝尔生理学或医学奖几十年里,据不完全统计,屠呦呦和她的团队研制的青蒿素在全世界共治疗了两亿多人,挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦和青蒿素为中医药国际发展打开了一扇新的大门,也将中医药推向了全世界。青蒿素的分子式:C15H22O5习近平总书记多次强调“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。做一名有理想、有本领、有担当的时代新人。五.教学反思微观模型法体验思考与实践批判与创新板书设计谢谢您的聆听! 展开更多...... 收起↑ 资源预览