课题2 碳的氧化物 第一课时二氧化碳 课件(共22张PPT内嵌视频)—初中化学人教版(2024)九年级上册

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课题2 碳的氧化物 第一课时二氧化碳 课件(共22张PPT内嵌视频)—初中化学人教版(2024)九年级上册

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(共22张PPT)
课题2碳的氧化物
二氧化碳的性质和用途
PART 01
1.二氧化碳的物理性质
实验一:倾倒二氧化碳
现象
分析
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
CO2密度比空气大;二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
1.二氧化碳的物理性质
实验二:二氧化碳的溶解性实验
现象
分析
软塑料瓶变瘪
CO2能溶于水
在通常状况下,1 体积的水约能溶解 1 体积的二氧化碳,增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
1.二氧化碳的物理性质
性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧
CO2
无色
气态
无味
比空气大
能溶于水
不支持
①通常情况下,二氧化碳的物理性质如下
②固态二氧化碳叫“干冰”,干冰易升华,升华时吸收大量的热,可作制冷剂。
随堂练习
1.“碳中和”是指二氧化碳的排放与吸收达到平衡,实现“零排放”。下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A.结构:二氧化碳由碳原子和氧原子构成。
B.组成:二氧化碳由碳元素和氧元素组成。
C.性质:二氧化碳会使人窒息,所以二氧化碳有毒。
D.用途:二氧化碳可用于冶炼金属。
B
2.二氧化碳的化学性质
思考讨论:汽水的生产原理我们已经知道,那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”?“碳酸”是什么呢?CO2溶于水会发生化学反应吗?
实验三:二氧化碳与水的反应
提示:石蕊是一种色素,遇酸性物质变成红色。
实验
现象
分析
解释 纸花不变色
纸花不变色
纸花变红
纸花由红色变回紫色
水不能使石蕊变红
二氧化碳不能使石蕊变红
二氧化碳与水共同作用使石蕊变红
生成的酸性物质不稳定
二氧化碳与水反应生成碳酸,化学方程式为:CO2 + H2O = H2CO3
碳酸不稳定,易分解,化学方程式为:H2CO3 = H2O+ CO2↑
思考讨论:能不能只做步骤Ⅲ和Ⅳ,省略Ⅰ和Ⅱ呢?
不能省略,要排除CO2和H2O对实验的干扰。
一定要先证明水和CO2独自都不能使紫色石蕊变色。
【旧知回顾】如何验证一瓶气体是否是二氧化碳?
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O
碳酸钙
2.二氧化碳的化学性质小结
①一般情况下,不燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸(三不),无毒
②CO2能与水反应:CO2 + H2O = H2CO3
③CO2能与澄清石灰水反应:CO2+Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2O
3.二氧化碳的用途
制冷剂
制作饮料
光合作用的原料
灭火
光合作用的原料
化工产品的原料
二氧化碳对生活和环境的影响
PART 02
1.对人体健康的影响
V(CO2)% 对人体健康的影响
1 使人感到气闷、头昏、心悸
4~5 使人感到气喘、头痛、眩晕
10 使人神志不清、呼吸停止,以致死亡
CO2本身没有毒性,但CO2不能供给呼吸。
当空气中的CO2超过正常含量时,会对人体健康产生影响。
因此,在人群密集的地方应该注意通风换气
2.对环境的影响(温室效应)
(1)温室效应:大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄
膜那样,使地面吸收的太阳光的能量不易散失,从而使全球变暖。
(2)温室气体:能产生温室效应的气体除了二氧化碳,还有
臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(NO)、氟氯代烷等
(3)温室效应的危害:
①两极冰川融化,海平面上升,淹没部分沿海城市。
② 使土地沙漠化,造成农业减产。
③气候反常,海洋风暴增多 。
④影响自然生态系统,改变生物多样性。
3.低碳行动与可持续发展
①世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约,并严格执行。
②减少使用化石燃料,更多的利用太阳能、风能等清洁能源。
③促进节能产品和技术的进一步开发和普及,提高能源的生产
效率和使用效率。
④大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林。
⑤采用物理、化学等方法,捕集、利用与封存二氧化碳。
随堂练习
1.下列不属于二氧化碳用途的是( )
A.灭火 B.气焊 C.人工降雨 D.作气体肥料
B
随堂练习
2.课堂上,老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是( )
A.图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊
B.图乙实验可观察到液体由紫色变为红色
C.图丙实验主要利用了二氧化碳的物理性质
D.图丁实验只利用了二氧化碳的化学性质
D
随堂练习
3.某化学兴趣小组的同学用下列装置做有关CO2气体性质的实验,请据图回答下面的问题。
(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯壁缓缓倒入烧杯中(如图A)。通过观察现象说明二氧化碳的物理性质为___________,该实验说明二氧化碳可用于____________。
(2)李峰同学将集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(如图B)。轻轻振荡试管,观察到的现象是 、 ,写出发生反应的化学方程式: 。
(3)王丽同学轻轻挤压C中的胶头滴管,观察到的现象是 、
,写出产生该现象的化学反应方程式 。
密度比空气大
灭火
试管内页面上升
紫色石蕊溶液变红
CO2 + H2O = H2CO3
澄清石灰水变浑浊
烧瓶中气球膨胀
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O
谢谢观看

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