资源简介

(共17张PPT)
第3课时
上好科学课
（苏教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
教学目标
知道遵守规则对上好科学课很重要。
01
02
知道有规则指导的活动更公平、更高效。
03
通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。
科学观念
04
参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
活动一：找不同
同学们，你们能说说教室和科学实验室有什么不同吗？
普通教室里都有些什么？
新知导入
科学教室里都有些什么？
活动一：找不同
比一比哪个小组发现的最多，说的最仔细。
探究新知
活动二：比较水的多少实验


谁能说出哪个容器中的水更多？
谁有办法比较哪个容器中的水更多？
分组活动：
这一高一矮的两瓶水，哪一瓶的水多？哪一瓶水少呢？
探究新知



活动二：比较水的多少实验
方法一：
小组汇报：把2号容器中的水倒入1号容器中，再比较。
探究新知
活动二：比较水的多少实验
方法二：
小组汇报：把1号容器中的水倒入2号容器中，再比较。



探究新知
活动二：比较水的多少实验
方法三：


小组汇报：把1号、2号容器中的水倒入烧杯中，再比较。
探究新知
探究新知
√
×
√
√
√
√
×
×
×
×
活动三：制定科学课的规则
实验课上，哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？
探究新知
活动三：制定科学课的规则
这个实验小组有哪些错误的做法？
争抢实验器材
将桌上搞得到处都是水
声音是实验室里最大
实验结束后有没有整理好器材
你还有可以补充的吗？
探究新知
活动三：制定科学课的规则
交 流 时 要 轻 声
别 人 发 言 时 要 认 真 听
取 放 器 材 注 意 安 全
实 验 后 要 收 拾 桌 面
未 经 老 师 许 可 不 要 尝 东 西
探究新知
活动三：制定科学课的规则
不说话
专心听
多思考
听课时
理器材
擦桌面
听汇报
实验后
方法清
分工明
低声语
实验前
细观察
巧合作
勤记录
实验中
归器材
理桌面
摆桌凳
下课后
课堂总结
1. 经由参观学习，我们明晰了科学教室与普通教室存在的差异。
2. 借助实验探究，我们掌握了对比两个不同瓶子中水的量的方法。
3. 经过实验总结，我们洞察到在科学教室中哪些行为是恰当的，哪些是不恰当的。
4. 通过此次学习，我们了解了在科学实验室上课需遵循的规则。
1.我们上课的教室里面也是水电和器材都有。( )
2.上科学课时交流要轻声。( )
3.科学书上的知识我都知道，所以上课的时候我不用听讲。( )
4.科学教室和普通教室没有区别。（ ）
5.科学教室用来专门做实验和探究的教室，不同于我们的普通教室。( )
作业布置
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×
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