资源简介

(共27张PPT)
《心理健康》四年级上册 第6课
花钱要有智慧
目 录
课程导入：“花钱”连连看
课程开展：
活动一：购物清单
活动二：“花钱”消消乐
总结拓展：“花钱”有妙招
课程导入
百元 “愿望清单”
假如我有100元，我最想买什么？
请在1分钟内，把它们写下来。
请根据自己的认识和判断，把课件中不同面值的人民币和货品图片进行匹配，用你的右手食指作笔划线，把对应的两者连起来。
“花钱”连连看规则：
“花钱”连连看
文具
衣服
作业本
“花钱”连连看
矿泉水
苹果
书包
思考：
除了现金支付，生活中还有哪些支付方式？
“钱钱”小结
除了现金支付，支付宝、微信支付、银行卡刷卡等方式也是当下我们常用而且非常便利的支付方式。在刚才的活动中，同学们对钱的面值有了初步的认识，今天这节课我们来探索如何有智慧地花钱。
课程开展
活动一：购物清单
小组合作，完成“购物清单”，讨论时间3分钟。
班级下周五外出研学——野炊。研学基地已有物资：阳光、空气、水、灶台、木柴、火源，其他物品需各小组自行商议购买，可参考班级商店提供的各种商品。
“钱钱”新任务
班级商店商品
电磁炉、炒锅套具、饭锅套具、一次性碗筷、菜篮子、温水壶、大米、面条、肉类套餐、蔬菜套餐、菜碟套餐、水果套餐、矿泉水、面包、饮料、饼干、糖果、课外书、玩具枪、乐高、盲盒、气球、魔方、手机、手电筒。
需要：我们需要的东西，没有它们也许我们就无法生存。
例如：水、大米。
想要：我们想要的东西，有了会挺好，但不是必需的。
例如：饮料、水果套餐、玩具枪、手机。
我们学习生活中的“需要”和“想要”的部分：
“钱钱”小结
①通过小组抽取幸运盲盒的形式，确定本组可支配的金额，850~1200元不等；
②小组根据实际抽取金额，再次讨论制定本组“消消乐·小组消费清单”；
③组长将“消消乐·小组消费清单”交给老师确认签单；
④限时6分钟。
？
活动二：“花钱”消消乐
抽
盲
盒
请根据商品及价格，讨论调整本组的“消消乐·小组消费清单”，由组长交给老师确认，签单。
消消乐·小组消费清单 组别： 盲盒金额： 元 组长签名： 老师签单： （如有修改，请用红笔） 商品 品种 价格（元） 购买请画√ 消费金额计算
电磁炉 — 150
炒锅套具 — 150
饭锅套具 — 100
一次性碗筷 10套装 20
15套装 30
菜篮子 — 5
温水壶 — 15
大米5斤装 油粘米 20
香米 30
面条3斤装 普通面 10
鸡蛋面 20
饼干 — 10
糖果 — 10
肉类套餐 — 50
课外书6本装 — 50
玩具枪 — 15
蔬菜套餐 普通蔬菜 15
进口蔬菜 25
菜碟套餐 — 20
水果套餐 普通水果 80
名贵水果 180
矿泉水10瓶装 纯净水 25
名牌纯净水 40
面包6个装 方包 20
火腿三明治 50
饮料5L装 橙汁 20
可乐 30
苹果醋 40
乐高 — 40
气球 — 10
魔方 — 10
手机 — 500
手电筒 — 10
消费总金额统计
哪些部分最难分配？我们是怎么解决的？
“钱钱”来提问
“钱钱”小结
★购买东西时认清物品的价值，要有充足的理由，满足最恰当的需求。
★不同的人对价值的判断不一样，明白自己想要什么，并用自己的钱去争取想要的。
食材——肉类套餐因存放不当，变质不能食用，有余钱有条件的可以到老师处重新购买。小组商议决定是否重新购买，限时3分钟。
“钱钱”有发现
在刚才面对突发情况时，你最大的感受是什么？有怎样的启发呢？
“钱钱”来提问
“钱钱”小结
★管理金钱时，可以有意识地预留一部分，储蓄起来，以备应对紧急情况。
总结拓展
同学们，围绕今天课堂的体验，用一句话分享自己的收获：
花钱要注意什么。
“钱钱”小挑战
“花钱”小妙招：
为什么要买？（需要/想要）
确定买什么？（看价值、价格、用途）
到哪里去买？（制定用钱计划）
储蓄，以备急用。
“钱钱”小结
百元 “愿望清单”
再次拿出自己的“愿望清单”，请重新思考并快速修改清单内容，时间为1分钟。
我们学会了认识钱的价值，区分自己对钱的需求，确定要买什么，制定用钱计划。希望同学们能合理对待金钱，热爱金钱的同时，满足自己的合理要求，同时也在自己心中种下一颗智慧花钱的种子。
“钱钱”寄语
谢谢！

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