资源简介

(共29张PPT)
第6.2课时
校园人工智能语音助手
（粤教版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
03
行动与体验
05
反思与体认
07
新知导入
02
知识拓展
04
课后作业
课堂总结
06
08
交流与分享
教学目标
明确校园人工智能语音助手的价值在于提高校园效率、便利师生生活、促进信息共享与交流等方面。
01
02
在学习“校园人工智能语音助手”课程中，承担起个人的责任，认真完成语音助手间的研究和对比。
03
在研究和分析语音助手时，可能会遇到各种挑战，需要通过共同分析和思考一起解决难题，以提高解决问题的能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
能够将所学知识内容进行创意落地和物化，如激发自己的设计思维，创作和设计出一款人工智能的特色形象。
新知导入
面部识别系统“刷脸进校园”
面部识别系统“刷脸进校园”是一种利用人脸识别技术来实现学生进出校园、考勤签到等功能的系统。
其原理是通过摄像头采集学生的面部信息，然后通过人脸识别算法对比数据库中存储的学生信息，从而确认学生的身份并实现相关功能。
新知导入
探究新知
小知识：人工智能在校园的更多应用
智能教室：通过智能化设备和系统提升教学效率。
学生行为监控：利用人脸识别等技术监控学生行为。
智能图书馆：提供智能化的图书借阅和查询服务。
智能安防系统：利用人脸识别等技术提升校园安全。
智能导览系统：为游客和新生提供校园导览服务。
智能课程推荐：根据学生兴趣和学习情况推荐适合的课。
探究新知
行动与体验
智能语音技术需要识别人类语言，将人类语言转化为指令传送到云端，依据人类的习惯，计算出合理的回答，再转化成指令或语音输出。该技术研发周期长、投入大，行业进入壁垒高，因此成熟的语音助手并不多。
探究新知
行动与体验
通过互联网查找资料，你知道哪些智能语音助手 请罗列出来。
Siri（苹果）
Google Assistant
（谷歌）
Alexa
（亚马逊）
Cortana（微软）
小爱同学（小米）
探究新知
行动与体验
请你下载两款语音助手并进行对比，如与其进行语音聊天，尝试让它打开应用、拨打通讯录里的电话、设定闹钟，等等。
VS
Google Assistant
（谷歌）
小爱同学（小米）
探究新知
行动与体验
将你想进行对比的操作项目罗列出来，并进行操作，操作结束后，请将操作项目及其对比结果填写在下表中。
操作项目 操作结果比较
语音助手一 语音助手二
设定一个明天早上7时的闹钟 确认并设置好明天早上7点的闹钟。 确认并设置好明天早上7点的闹钟。
帮助翻译中英文对话内容 会给出准确的中英文翻译结果。 会给出准确的中英文翻译结果。
尝试打开美团app 无法直接通过语音指令打开美团app。 可以直接打开美团app。
语音助手对比
探究新知
行动与体验
一个可爱的形象会让人工智能更讨人喜欢，请你为校园语音助手设计一个形象，还可以利用软件配上动画效果。
小奇设计的
校园语音助手形象
数字时代的图书馆是指利用数字技术和网络资源为读者提供图书馆服务的现代化图书馆。这种图书馆不再局限于传统的纸质书籍和实体馆藏，而是通过数字化的方式将图书、期刊、论文、资料等资源数字化存储和管理，使读者可以通过互联网随时随地访问和利用这些资源。数字时代的图书馆还提供了更多的服务和功能，如在线检索、数字化阅读、远程借阅、个性化推荐等，极大地方便了读者的学习和研究。
小贴士1：数字时代的图书馆
探究新知
藏书形式：传统图书馆以纸质书籍为主，数字时代图书馆主要以电子书籍、数字化文献为主。
检索方式：传统图书馆需要手动查找书籍，数字时代图书馆可以通过关键词搜索、分类浏览等快速检索。
开放时间：传统图书馆有固定的开放时间，数字时代图书馆可以随时在线访问。
小贴士2：数字时代图书馆与传统图书馆的比较
探究新知
探究新知
交流与分享
经过测试对比，你认为目前市场上的哪一款语音助手更适合校园使用 为什么 请写在下面。
对于校园使用来说，我认为Google Assistant更适合。
资源丰富：Google Assistant可以直接访问Google搜索引擎的海量信息资源，包括文献、资料、新闻等，对于学生的学习和研究提供了更多的支持。
教育功能强大：Google Assistant可以设置提醒、制定日程、提供学习建议等教育相关功能，有助于学生提高学习效率和时间管理能力。
探究新知
交流与分享
请将你测试语音助手过程的照片和你制作的动画形象的照片都贴在下面，并和全班同学进行交流。
测试语音助手 我制作的动画形象
探究新知
交流与分享
中文是国外语音助手软件的弱项，我国开发的语音助手软件在中文识别方面更胜一筹。请你分别使用英语和中文对国内外开发的语音助手进行测试。经过你的实际对比，你还想和大家分享什么
语言支持：国际语音助手通常支持多种语言，而国内语音助手在中文支持上可能更加精准，因为它们更专注于中文语境和文化。
反思与体认
请你针对语音助手提出改进建议，让它变得更加智能化，更适合在校园中应用。
探究新知
改进建议
个性化服务：语音助手可以根据用户的需求和偏好提供个性化的建议和服务，比如推荐适合用户的学习资源、活动等。
教育辅助功能：语音助手可以提供学习辅导、作业帮助等功能，帮助学生更高效地学习和完成任务。
反思与体认
你如何评价人工智能技术 如果让你决定人工智能技术是继续开发还是立刻停止，你会怎么选择 原因是什么
探究新知
1、我认为人工智能技术在今后的发展中将扮演越来越重要的角色。如果让我选择是否继续开发人工智能技术，我会选择继续开发。
2、原因如下：
（1）人工智能技术有巨大的潜力，可以为社会带来更多便利和效率提升，比如在医疗、交通、教育等领域的应用可以改善人们的生活质量。
（2）人工智能技术的发展可以推动科学技术的进步，促进人类社会的发展和进步。
（3）尽管人工智能技术也存在一些潜在的风险和挑战，但通过科学合理的监管和控制，可以最大限度地发挥其积极作用，同时避免潜在的负面影响。
拓展基地
虚拟现实技术(VR)，即利用计算设备模拟产生一个3D的虚拟世界，你看到的所有东西都是计算机生成的，都是虚拟的。由于对视觉、听觉等感官的模拟，在虚拟世界里，用户的代入感较强，如亲临现场，沉浸其中。现在，虚拟现实技术大多应用在游戏或电影的体验中。
拓展基地
和虚拟现实技术相比，增强现实技术(AR)在日常生活中应用更广泛。生活中最常见的增强现实技术就是
车载系统和智能手机系统。例如自拍软件实
时地捕捉用户的头部，并把帽子、眼镜、头
饰等虚拟信息叠加于用户的头部，生成带虚
拟信息的照片，这也是增强现实技术的应用。
拓展基地
你还知道哪些现代科技 这些科技能够应用到校园中吗
现代科技包括人工智能、物联网、虚拟现实、增强现实、区块链等。
这些技术在校园中有许多应用，比如人工智能可以用于智能教育系统、学生学习辅助、校园安全监控等；物联网可以用于校园设施管理、智能校园建设等；虚拟现实和增强现实可以用于教学辅助、实验模拟等；区块链可以用于学生信息管理、学历认证等。
知识拓展
如今，人工智能技术逐渐成为发展大趋势，但该技术发展在一定程度上也会威胁到人类的生存，观看下面的视频，并完成思考题。
知识拓展
知识拓展
结合视频说一说我们应该如何辩证看待人工智能技术？
人工智能技术是一种强大的工具，可以为社会带来许多便利和创新，但同时也存在一些潜在的风险和挑战。我们应该辩证看待人工智能技术，既要充分利用其优势，推动科技进步和社会发展，又要警惕其可能带来的负面影响，如隐私泄露、就业岗位减少等。在推动人工智能技术发展的同时，需要加强监管和规范，确保其应用符合道德和法律标准，最大程度地造福人类。
课堂总结
1
搜集智能语音助手
校园人工智能语音助手
2
进行智能语音助手对比分析
3
设计语音助手形象并进行分享
4
进行活动反思与体认
5
进行相关知识拓展
板书设计
校园人工智能语音助手
1.参与行动并认识智能语音助手
2.完成语音助手相关分享与交流3.进行活动内容反思与体认
4. 进行相关知识拓展
课后作业
结合两课所学知识内容，说一说你对人工智能进校园有哪些新的见解和感受。
28
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第6.2课《校园人工智能语音助手》教学设计
课题 校园人工智能语音助手 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：明确校园人工智能语音助手的价值在于提高校园效率、便利师生生活、促进信息共享与交流等方面。责任担当：在学习“校园人工智能语音助手”课程中，承担起个人的责任，认真完成语音助手间的研究和对比。问题解决：在研究和分析语音助手时，可能会遇到各种挑战，需要通过共同分析和思考一起解决难题，以提高解决问题的能力。创意物化：能够将所学知识内容进行创意落地和物化，如激发自己的设计思维，创作和设计出一款人工智能的特色形象。
教学重点 在学习“校园人工智能语音助手”课程中，承担起个人的责任，认真完成语音助手间的研究和对比。
教学难点 在研究和分析语音助手时，可能会遇到各种挑战，需要通过共同分析和思考一起解决难题，以提高解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6.2课 《校园人工智能语音助手》板书课题。1.面部识别系统“刷脸进校园”面部识别系统“刷脸进校园”是一种利用人脸识别技术来实现学生进出校园、考勤签到等功能的系统。其原理是通过摄像头采集学生的面部信息，然后通过人脸识别算法对比数据库中存储的学生信息，从而确认学生的身份并实现相关功能。2.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。【小知识：人工智能在校园的更多应用】智能教室：通过智能化设备和系统提升教学效率。学生行为监控：利用人脸识别等技术监控学生行为。智能图书馆：提供智能化的图书借阅和查询服务。智能安防系统：利用人脸识别等技术提升校园安全。智能导览系统：为游客和新生提供校园导览服务。智能课程推荐：根据学生兴趣和学习情况推荐适合的课。行动与体验智能语音技术需要识别人类语言，将人类语言转化为指令传送到云端，依据人类的习惯，计算出合理的回答，再转化成指令或语音输出。该技术研发周期长、投入大，行业进入壁垒高，因此成熟的语音助手并不多。1、通过互联网查找资料，你知道哪些智能语音助手 请罗列出来。Siri（苹果）、Google Assistant（谷歌）、Alexa（亚马逊）Cortana（微软）、小爱同学（小米）2、请你下载两款语音助手并进行对比，如与其进行语音聊天，尝试让它打开应用、拨打通讯录里的电话、设定闹钟，等等。Google Assistant（谷歌）vs小爱同学（小米）3、将你想进行对比的操作项目罗列出来，并进行操作，操作结束后，请将操作项目及其对比结果填写在下表中。语音助手对比操作项目操作结果比较语音助手一语音助手二设定一个明天早上7时的闹钟确认并设置好明天早上7点的闹钟。确认并设置好明天早上7点的闹钟。帮助翻译中英文对话内容会给出准确的中英文翻译结果。会给出准确的中英文翻译结果。尝试打开美团app无法直接通过语音指令打开美团app。可以直接打开美团app。4、一个可爱的形象会让人工智能更讨人喜欢，请你为校园语音助手设计一个形象，还可以利用软件配上动画效果。小奇设计的校园语音助手形象【小贴士1：数字时代的图书馆】数字时代的图书馆是指利用数字技术和网络资源为读者提供图书馆服务的现代化图书馆。这种图书馆不再局限于传统的纸质书籍和实体馆藏，而是通过数字化的方式将图书、期刊、论文、资料等资源数字化存储和管理，使读者可以通过互联网随时随地访问和利用这些资源。数字时代的图书馆还提供了更多的服务和功能，如在线检索、数字化阅读、远程借阅、个性化推荐等，极大地方便了读者的学习和研究。【小贴士2：数字时代图书馆与传统图书馆的比较】藏书形式：传统图书馆以纸质书籍为主，数字时代图书馆主要以电子书籍、数字化文献为主。检索方式：传统图书馆需要手动查找书籍，数字时代图书馆可以通过关键词搜索、分类浏览等快速检索。开放时间：传统图书馆有固定的开放时间，数字时代图书馆可以随时在线访问。二、交流与分享1、经过测试对比，你认为目前市场上的哪一款语音助手更适合校园使用 为什么 请写在下面。对于校园使用来说，我认为Google Assistant更适合。资源丰富：Google Assistant可以直接访问Google搜索引擎的海量信息资源，包括文献、资料、新闻等，对于学生的学习和研究提供了更多的支持。教育功能强大：Google Assistant可以设置提醒、制定日程、提供学习建议等教育相关功能，有助于学生提高学习效率和时间管理能力。2、请将你测试语音助手过程的照片和你制作的动画形象的照片都贴在下面，并和全班同学进行交流。3、中文是国外语音助手软件的弱项，我国开发的语音助手软件在中文识别方面更胜一筹。请你分别使用英语和中文对国内外开发的语音助手进行测试。经过你的实际对比，你还想和大家分享什么 语言支持：国际语音助手通常支持多种语言，而国内语音助手在中文支持上可能更加精准，因为它们更专注于中文语境和文化。三、反思与体认1、请你针对语音助手提出改进建议，让它变得更加智能化，更适合在校园中应用。改进建议个性化服务：语音助手可以根据用户的需求和偏好提供个性化的建议和服务，比如推荐适合用户的学习资源、活动等。教育辅助功能：语音助手可以提供学习辅导、作业帮助等功能，帮助学生更高效地学习和完成任务。2、你如何评价人工智能技术 如果让你决定人工智能技术是继续开发还是立刻停止，你会怎么选择 原因是什么 1、我认为人工智能技术在今后的发展中将扮演越来越重要的角色。如果让我选择是否继续开发人工智能技术，我会选择继续开发。2、原因如下：（1）人工智能技术有巨大的潜力，可以为社会带来更多便利和效率提升，比如在医疗、交通、教育等领域的应用可以改善人们的生活质量。（2）人工智能技术的发展可以推动科学技术的进步，促进人类社会的发展和进步。（3）尽管人工智能技术也存在一些潜在的风险和挑战，但通过科学合理的监管和控制，可以最大限度地发挥其积极作用，同时避免潜在的负面影响。四、知识拓展：1、虚拟现实技术(VR)，即利用计算设备模拟产生一个3D的虚拟世界，你看到的所有东西都是计算机生成的，都是虚拟的。由于对视觉、听觉等感官的模拟，在虚拟世界里，用户的代入感较强，如亲临现场，沉浸其中。现在，虚拟现实技术大多应用在游戏或电影的体验中。和虚拟现实技术相比，增强现实技术(AR)在日常生活中应用更广泛。生活中最常见的增强现实技术就是车载系统和智能手机系统。例如自拍软件实时地捕捉用户的头部，并把帽子、眼镜、头饰等虚拟信息叠加于用户的头部，生成带虚拟信息的照片，这也是增强现实技术的应用。2、你还知道哪些现代科技 这些科技能够应用到校园中吗 现代科技包括人工智能、物联网、虚拟现实、增强现实、区块链等。这些技术在校园中有许多应用，比如人工智能可以用于智能教育系统、学生学习辅助、校园安全监控等；物联网可以用于校园设施管理、智能校园建设等；虚拟现实和增强现实可以用于教学辅助、实验模拟等；区块链可以用于学生信息管理、学历认证等。2、如今，人工智能技术逐渐成为发展大趋势，但该技术发展在一定程度上也会威胁到人类的生存，观看下面的视频，并完成思考题。结合视频说一说我们应该如何辩证看待人工智能技术？人工智能技术是一种强大的工具，可以为社会带来许多便利和创新，但同时也存在一些潜在的风险和挑战。我们应该辩证看待人工智能技术，既要充分利用其优势，推动科技进步和社会发展，又要警惕其可能带来的负面影响，如隐私泄露、就业岗位减少等。在推动人工智能技术发展的同时，需要加强监管和规范，确保其应用符合道德和法律标准，最大程度地造福人类。 学习小知识。进行智能语音助手搜集和罗列。完成语音助手对比并填写表格。学习小贴士。完成交流与分享。完成语音助手创意设计。完成反思与体认。学习课外知识拓展。观看视频并思考人工智能的多方面影响。 加深对本课知识内容的了解。培养学生的学习能力，调查能力，为本课内容学习做好铺垫。引导学生如何对比和分析不同语音助手，从而强化对语音助手的功能作用认识。强化学生知识体系，加深数字时代下校园的变化，提高对人工智能造福生活的体认。引导学生互相交流感悟，交流经验。提高学生的创意物化能力。培养学生的总结能力和反思能力，在问题解决和反省中强化所学知识的理解。拓宽学生知识面。培养学生对事物的辩证看待和辩证分析能力。
课堂小结 校园人工智能语音助手搜集智能语音助手进行智能语音助手对比分析设计语音助手形象并进行分享进行活动反思与体认进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合两课所学知识内容，说一说你对人工智能进校园有哪些新的见解和感受。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑