资源简介

(共18张PPT)
合作创造奇迹
《心理健康》 五年级下册 第23课
目 录
暖身活动：巧照镜子
环节一：合作小伙伴
环节二：合作大挑战
环节三：合作有方法
环节四：合作创奇迹
游戏规则：
请一位同学背对屏幕站在台前；
老师播放PPT，出示一些动作词语；
其他同学做出相应的动作；
该同学做出镜面动作并猜对动作词语是什么，为挑战成功。
暖身活动：巧照镜子
梳头发
眨眼
握手
投篮
智慧采访：
（1）如果只靠自己，能够猜出背后的词语吗？
（2）怎样才能做对动作、猜对词语呢？
（3）游戏之后你有什么感受或发现？
心情话吧：王绅的故事
“我是一个特别要强的女生，能力确实也不错，但我要求自己每一样都要得到全班第一名，笔记本上列着各项任务和超过同学的时限。为了得第一，我不顾其他的事情，有时，同学问我问题，即使知道，我也不愿意告诉他。结果，不但没有进步，在班里的风评还下降了，我很苦恼。后来，在心理老师的帮助下，我调整了不健康的心态。我懂得了自己和同学既是竞争对手，更是合作伙伴。比如，我帮助王玲学习数学，在帮助她的过程中，我的数学成绩更好了；王玲则帮助我练习体育，使我的弱项有了提高。最后，我们俩都进步了。”
活动一：合作小伙伴
讨论：
你觉得什么是合作？
学会合作有什么作用呢？
【活动主题】气球总动员
【活动材料】小气球、小型打气筒、棉线若干。
【活动内容】6-8人一组，男女不限，每人只能用一只手参加。每组领取一个打气筒，气球和棉线若干，小组成员充分利用领取的材料给气球充气，不能用嘴吹，气球大小要大于一次性水杯口。然后用棉线把气球系起来成一串，4分钟内串好气球个数多者为胜。
活动二：合作大挑战
【活动记录·第一轮】
目标个数： 实际个数：
目标是否达成：yes/no 你对成绩满意吗？yes/no
【讨论与分享】
1.在刚刚的合作中，你发现了哪些问题？
2.请完成个数最多的小组说说你们是怎样合作的？
活动二：合作大挑战
【活动记录·第二轮】
目标个数： 实际个数：
目标是否达成：yes/no 你对成绩满意吗？yes/no
【讨论与分享】
3.在活动过程中，要想取得更好的成绩，有哪些方法？
4.你有什么感悟？请各小组总结出有利于合作的行为。
活动三：合作有方法
【合作选一选】
生活中处处有合作，与他人合作中也可能出现各种问题，请你来选择下面的情况怎么办。
1.合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办
A.心里不痛快，也不敢说 B.甩手不管，看笑话
C.仔细想想，他的话有道理就接受
2.自己的做法被合作伙伴误解了怎么办
A.心中委屈，但不作声 B.就此争吵
C.真诚地说理，想办法消除误解
活动四：合作创奇迹
【合作选一选】
3.合作中两个人都需要某件东西，怎么办
A.先抢到手 B.合理协商，共同使用 C.为了成功，主动谦让
4.有同学不会做某科作业，要抄你的，并答应给你好处，怎么办
A.厌烦地拒绝 B.答应对方，各有所得
C.有礼貌地拒绝对方，并提出可以帮助他
5.有同学打碎了教室玻璃，他让你替他保密，你怎么办
A.绝对保密 B.告诉老师 C.劝说同学自己承认错误
活动四：合作创奇迹
总结拓展·合作想一想
在生活中，有哪些通过合作完成的事吗？
本课寄语：合作在人类社会的发展过程中有着极其重要的作用。做任何事情都离不开合作，从古代的合作狩猎，到现代的科学研究，合作都是无处不在的。让我们学会合作，在合作中不断探索，健康成长！
课后，请你和家人或朋友一起完成一次合作，并把这一次合作生成一份心灵成长的作品，写、画、讲，形式不限。
课后延伸：亲子分享
谢谢！

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