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(共25张PPT)
珍爱自己
《心理健康》 六年级下册 第32课
团体热身：来自晓萌的一封告别信
团体转换：寻找与众不同的自己
团体工作：寻找生命价值
团体结束：我很重要宣言
目录
导入部分
团体热身：来自晓萌的一封告别信
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团体热身：来自晓萌的一封告别信
晓萌，一个六年级女孩，积极乐观，阳光爱笑，是班级的心理委员。
团体热身：来自晓萌的一封告别信
亲爱的丽丽：
您好！感谢您一直做我的好朋友，但我想，我很快就要和你告别了，我觉得活着一点意思都没有。我的父母感情不和，经常吵架，在这个家，我感受不到一点温暖，有时他们吵起来，我甚至连作业都没心思去完成。作业不完成，成绩不好，老师批评我，爸爸还当着老师的面打过我。我真的撑不下去了，如果我死了，他们可能才高兴呢。如果我真死了，请你不要伤心，希望我们来世还做好朋友！
晓萌
团体热身：来自晓萌的一封告别信
如果没人帮助晓萌，她接下来可能会出现什么危险？
如果你是丽丽，你会如何做？
课程开展
1.团体转换：寻找与众不同的自己
2.团体工作：寻找生命价值
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团体转换：寻找与众不同的自己
丽丽收到信后很害怕，也很担心晓萌真的想不开，但又不知道怎么劝她，于是及时把这件事情告诉了班主任和心理老师。老师们给晓萌带来了三个生命锦囊。
锦囊1
锦囊3
锦囊2
活动一：对比手掌找不同
同学们，请你与同桌对比手掌，找找有什么不一样！
活动二：寻找我的“与众不同”
一个小手掌，同学们都能找到我们与他人如此多的不同，那我们一个人就会有更多与他人不同的地方了，同学们，你能找到你最与众不同的地方吗？
活动一：对比手掌找不同
请你围绕外形特点、心理品质、兴趣爱好等几个方面，在手掌学习单上写出你与众不同的地方！
团体转换：寻找与众不同的自己
我是世界上独一无二的存在，我应该珍爱自己。
锦囊一
锦囊1
团体工作：寻找生命价值
晓萌得到第一个锦囊，懂得了每个人的生命虽然有限，却是独特的，独一无二的。但一想到自己将要破碎的家，不乐观的成绩，又感到自己一点用都没有。老师们又给了她第二个生命锦囊。
《价值连城的石头》
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说:“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又长了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
团体工作：寻找生命价值
团体工作：寻找生命价值
思考：这块石头是如何从一文不值到价值连城的？
团体工作：寻找生命价值
当我足够珍爱自己，我的生命就有了至高无上的价值。
锦囊二
锦囊2
团体工作：寻找生命价值
晓萌看着第二个生命锦囊，她突然醒悟过来：是啊，我就是我，独一无二的我，我改变不了家庭，但我可以改变自己对生命的态度。但我怎样才能让我的生命更有意义，更有价值呢？老师们给了晓萌第三个生命锦囊。
活动三：生命的价值
假如你是“他”，请你写出他们活着的价值。
①学习不好的学生
②生病的老人
活动四：生命价值瓶
如果这个瓶子就代表着我们要过好的每一天，你会如何让这个生命价值瓶充实并有意义呢？请你在学习单上找到瓶子涂一涂，并把具体的事例写在旁边。
团体工作：寻找生命价值
我把当下的每一天都过充实了，生命就有价值和意义。
锦囊三
锦囊3
总结提升
团体结束：我很重要宣言
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团体结束：我很重要宣言
团体结束：我很重要宣言
本课寄语
同学们，每个人都是独一无二的存在,我们应该珍爱自己！当我们足够珍爱自己时，我们就是无价之宝;当我们把当下的每天都过充实了，我们的人生也就有意义了!
谢谢！

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