资源简介

(共16张PPT)
合格的小公民
《心理健康》 六年级下册 第24课
课程导入：传递“神秘语”
课程开展
（1）玲玲的来信
（2）明辨是非，共护家园
3.总结拓展：小公民倡议书
目录
课程导入
传递“神秘语”
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传递“神秘语”
每组第一位同学领一张神秘纸条，上面写着一句“神秘语”，请每位同学依次用肢体动作传递“神秘语”，最后一位同学上台说出“神秘语”的内容，既快又准的小组获胜。
无声音
无纸条
不偷看



提问
“神秘语”有什么共同点？
在刚才的传递中，你们是否遵守游戏规则呢？
课程开展
活动一：玲玲的来信
活动二：明辨是非，共护家园
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活动一：玲玲的来信
欢迎来到“社会公德事务所”！
嗨，实习生们！
活动一：玲玲的来信
请听录音，看看玲玲发生了什么事？
活动一：玲玲的来信
大家好，我的名字叫玲玲，是一名六年级的学生，我的爸爸是一个企业的老板，最近生意不错，收入颇丰，于是去年我们新买了一套房子，还买了很多家具、电器，因为来不及整理，我们先把家具和电器的包装盒扔到了楼下。昨天是我们乔迁新居的日子，我们很开心，为了吉利，爸爸放了很多鞭炮。到了晚上，有很多亲朋好友们一起来祝贺我们的乔迁之喜，我们一起玩到晚上12点才结束。本来是一件令人高兴的事情，可是我们的邻居却向物管部门投诉了我们，说我们违反了社会公德。可是我们出钱买了房子，还要受那么多约束吗？我们究竟做错了什么？
如果你是她的邻居，会受到哪些影响？
组内讨论：
活动二：明辨是非，共护家园
分小组讨论不同场所应该遵守、维护的社会公德，形成《小公民共护手册》。
总结拓展
小公民倡议书
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小公民倡议书
这节课你学到了什么？有什么感受？
小公民倡议书
完成《小公民倡议书》
本课寄语：
同学们，这节课我们认识到社会公德的重要性，大家更乐意也更清楚如何去遵守社会公德，维护社会秩序，做一个合格的小公民了。希望同学们在今后的生活中，爱护家园、维护公德，让我们的社会更加和睦幸福。
谢谢！

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