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第7.2课《用word制作电子小报》教学设计
课题 用word制作电子小报 单元 第七单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过学习如何用word制作电子小报，深入了解电子报刊的排版和布局，增强对电子报刊的认识和理解。责任担当：制作电子小报需要合理的布局和晋美的配图，以及丰富的内容，有助于培养审美，和动手能力。问题解决：在制作电子小报的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过分析和解决问题来完成电子小报的制作。创意物化：制作电子小报需要发挥创造力和设计能力，可以通过观察呈现出独特的排版布局，并想象电子小报的样子，激发创意物化。
教学重点 通过学习如何用word制作电子小报，深入了解电子报刊的排版和布局，增强对电子报刊的认识和理解。
教学难点 制作电子小报需要发挥创造力和设计能力，可以通过观察呈现出独特的排版布局，并想象电子小报的样子，激发创意物化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第7.2课 《用word制作电子小报》板书课题。2.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。行动与操作活动一：确定制作方案创作电子小报需要小组成员之间的密切协作。小组讨论，确定活动方案，以及每个人的任务分工。电子小报制作方案活动时间2024.9.15——2024.10.30组长张扬版面编排与内容安排版面设计：封面：标题、日期、主题图片目录：各栏目标题及页码 内容区：分为多个栏目，采用清晰的段落和图文结合的形式。 栏目栏目负责人及参与人员任务分工校园新闻内容：近期校园活动、重要通知 栏目负责人：李华 参与人员：王明、赵丽李华负责版面的编排，王明、赵丽负责内容的撰写。文艺天地内容：文学作品、艺术活动栏目负责人：王芳 参与人员：李娜、张杰 王芳负责活动的安排，李娜、张杰负责组织。健康生活内容：健康知识、饮食建议 栏目负责人：周敏参与人员：陈丽、李伟周敏负责总结，陈丽、李伟负责资料收集和讲解。制订好方案后，小组成员要根据主题和所负责的栏目选择素材。选择的素材包括文字稿件、相应的插图和装饰图案等。我们选择的素材有：文字稿件、对应的插图。我们收集素材的途径是：通过网上查阅资料、线下查阅相关书籍、采访相关人物。活动二：编排版面根据手绘的版面规划草图，各栏目负责人用Word编排出电子小报的版面和主要栏目。以制作《读书小报》为例，操作如下：新建一个Word文档，命名为“读书小报”，将页面设置为A3纸大小、横向排列。版面编排如下:【小贴士：报刊正文的要素】标题：吸引读者注意，概括文章主题。 导语：简要介绍文章的主要内容和背景，通常在开头部分。 主体：详细阐述文章的核心内容，包括事实、数据和观点等。引用：引用相关人士的观点或研究结果，以增强文章的可信度。 背景信息：提供必要的背景资料，帮助读者理解文章的上下文。 结论：总结文章的主要观点，可能提出建议或展望未来。作者署名：标明文章的作者，增加文章的权威性。 活动三：编辑栏目内容和版式栏目负责人根据确定的主题和版面编排计划，组织成员搜集、筛选素材。素材应包括文字、插图和装饰图案。素材搜集完成后，小组成员进行文字输入和校对，看看是否存在错漏。最后为栏目的文字选择字体和颜色，搭配合适的图片。如《读书小报》的四个栏目分别为:【小链接】为了修饰和美化电子小报各栏目，需要综合运用Word软件中设置文字格式、修饰文本框、设计艺术字标题：插入图片等功能。活动四：栏目合成与全版校对最后，合成各个栏目，设计电子小报的标题，添加装饰图案，如《读书小报》的刊头和全版分别添加了装饰图案，《读书小报》就制作完成了。别忘了校对电子小报的内容，比如检查文字、图片，并在教师的指导下将电子小报上传到校园网、班级主页、班级社交群组。综合应用期末将至，请你以本学期所学的数学知识为内容，设计制作一份《小学生数学电子报》。二、交流与分享各小组派代表上台展示本小组制作的电子小报，其他小组参照下列评分表对各组作品进行评价。桥梁模型评分表评分标准等级评价自评他评师评主题明确，内容健康，富有正能量A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分BAB有原创内容A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分AAA栏目丰富，表达流畅，无病句、错别字A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分ABB版面设计图文并茂，合理美观，文字清晰A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分AAB运用了恰当的创作工具和表现技巧A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分AAA综合得分A将获奖作品打印出来，贴在班级的展示栏内。把你们小组的作品打印好贴在下边。我们的电子小报3.为你最喜欢的桥梁模型作品拍照，并粘贴在下面。三、反思与改进在这次制作电子小报的活动中，你的表现如何？请你根据自己的情况进行自评。我的学习收获评价表学习收获自评我学会了如何选择电子小报的主题☆☆☆☆☆我学会了采用多种方法搜集电子小报的素材☆☆☆☆☆我学会了设计电子小报的版面☆☆☆☆☆我掌握了用Word制作电子小报的过程和方法☆☆☆☆☆我积极配合小组成员制作完成了电子小报☆☆☆☆☆请教师和同学也评价一下你在活动中的表现吧!同学的评价在这次的小报制作中表现优异，制作的小报内容完整，且富有吸引力。小报的配图也十分的精美，为小报增添了美感。教师的评价本次小报制作中表现优秀，小报内容较为丰富，布局排版方面也十分的清晰易读。可以适当地再增添一些内容让小报更丰富。四、知识拓展：以电子报刊为主题，举行一次辩论会。辩论主题：电子报刊会完全取代纸质报刊吗 例：反方：电子报刊不会完全取代纸质报刊证词：1、现在仍然有很多的人喜欢纸质阅读的感觉。2、一些纸质报刊具有收藏价值。3、纸质报刊不需要互联网和电源，可随时随地的阅读。刊物分类：出刊期间：日报、周报、双周报或更长时间的报纸。出刊时间：日报、晨报、早报、晚报。政治立场：左报、右报。收费与否：收费报章、免费报章。媒体形态：印刷报章、网上版报章、电子报、电子手账版报章。侧重内容：教育报、军事报、学生报、学术报、财经报、农业报、旅游报等。当下，电子报刊发展的优势有哪些？传播速度快：电子报刊可实时更新，能够将最新消息传递给读者。 环保节约：电子报刊不需要纸张，减少了对森林资源的消耗，有助于保护环境，符合可持续发展的理念。互动性强：可以通过链接、评论、分享等增强互动，提升体验感。更新频率高：电子报刊可以根据需要频繁更新，及时反映社会热点和变化，保持内容的新鲜感。你认为未来的报纸会有哪些创新？数字化转型：报纸将更加注重数字化，推出互动性强的电子版，结合多媒体元素，如视频、音频和动画，以增强读者的阅读体验。 个性化内容：利用大数据和人工智能技术，根据读者的兴趣和阅读习惯，提供个性化的新闻推荐和定制化的内容。增强现实（AR）和虚拟现实（VR）：通过AR和VR技术，读者可以在阅读报纸时获得更为沉浸的体验，获取更多信息或互动内容。 社区参与：鼓励读者参与内容创作和讨论，建立更紧密的社区关系，提升读者的参与感和归属感。 可持续发展：在环保意识增强的背景下，未来的报纸可能会更加注重可持续发展，使用环保材料和可再生资源，减少对环境的影响。 多平台发布：除了传统纸质版，报纸将更多地在社交媒体、播客、视频平台等多种渠道发布内容，以覆盖更广泛的受众。 确定制作方案。进行主题、栏目的选择。学习小贴士。完成栏目内容的编辑和版式的调整。学习小链接。完成交流与分享。完成反思与改进。学习课外知识拓展。 引导学生确定电子小报制作的方案，培养学生的思考能力和动手能力。帮助学生明确好目标。强化对所学知识内容的理解。引导学生进行实践，培养学生的动手能力。加深对所学知识的印象。促进学生之间互相交流学习和总结经验。培养学生的总结能力和反思能力，在问题解决和反省中强化所学知识的理解。拓宽学生知识面。
课堂小结 用word制作电子小报用word制作电子小报进行小报的优化完成实践评分学习知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 思考如何对电子小报进行创新制作。课后尝试制作一个较为丰富的电子小报。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第7.2课时
用word制作电子小报
（粤教版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
03
行动与操作
05
反思与改进
07
新知导入
02
知识拓展
04
课后作业
课堂总结
06
08
交流与分享
教学目标
通过学习如何用word制作电子小报，深入了解电子报刊的排版和布局，增强对电子报刊的认识和理解。
01
02
制作电子小报需要合理的布局和晋美的配图，以及丰富的内容，有助于培养审美，和动手能力。
03
在制作电子小报的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过分析和解决问题来完成电子小报的制作。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
制作电子小报需要发挥创造力和设计能力，可以通过观察呈现出独特的排版布局，并想象电子小报的样子，激发创意物化。
新知导入
探究新知
行动与操作
创作电子小报需要小组成员之间的密切协作。小组讨论，确定活动方案，以及每个人的任务分工。
活动一：确定制作方案
探究新知
行动与操作
电子小报制作方案
活动时间 2024.9.15——2024.10.30
组长 张扬
版面编排与内容安排 版面设计：
封面：标题、日期、主题图片
目录：各栏目标题及页码
内容区：分为多个栏目，采用清晰的段落和图文结合的形式。
探究新知
行动与操作
栏目 栏目负责人及参与人员 任务分工
校园新闻 内容：近期校园活动、重要通知 栏目负责人：李华 参与人员：王明、赵丽 李华负责版面的编排，王明、赵丽负责内容的撰写。
文艺天地 内容：文学作品、艺术活动 栏目负责人：王芳 参与人员：李娜、张杰 王芳负责活动的安排，李娜、张杰负责组织。
健康生活 内容：健康知识、饮食建议 栏目负责人：周敏 参与人员：陈丽、李伟 周敏负责总结，陈丽、李伟负责资料收集和讲解。
（续表）
探究新知
行动与操作
制订好方案后，小组成员要根据主题和所负责的栏目选择素材。选择的素材包括文字稿件、相应的插图和装饰图案等。
我们选择的素材有：文字稿件、对应的插图。
我们收集素材的途径是：通过网上查阅资料、线下查阅相关书籍、采访相关人物。
探究新知
行动与操作
活动二：编排版面
根据手绘的版面规划草图，各栏目负责人用Word编排出电子小报的版面和主要栏目。
以制作《读书小报》为例，操作如下：新建一个Word文档，命名为“读书小报”，将页面设置为A3纸大小、横向排列。
探究新知
行动与操作
版面编排如下:
《读书小报》版面编排
标题：吸引读者注意，概括文章主题。
导语：简要介绍文章的主要内容和背景，通常在开头部分。
主体：详细阐述文章的核心内容，包括事实、数据和观点等。
引用：引用相关人士的观点或研究结果，以增强文章的可信度。
背景信息：提供必要的背景资料，帮助读者理解文章的上下文。
结论：总结文章的主要观点，可能提出建议或展望未来。
作者署名：标明文章的作者，增加文章的权威性。
小贴士：报刊正文的要素
探究新知
探究新知
行动与操作
活动三：编辑栏目内容和版式
栏目负责人根据确定的主题和版面编排计划，组织成员搜集、筛选素材。素材应包括文字、插图和装饰图案。
素材搜集完成后，小组成员进行文字输入和校对，看看是否存在错漏。
最后为栏目的文字选择字体和颜色，搭配合适的图片。如《读书小报》的四个栏目分别为:
探究新知
栏目一
栏目二
栏目三
栏目四
小链接
为了修饰和美化电子小报各栏目，需要综合运用Word软件中设置文字格式、修饰文本框、设计艺术字标题：插入图片等功能。
探究新知
探究新知
行动与操作
活动四：栏目合成与全版校对
最后，合成各个栏目，设计电子小报的标题，添加装饰图案，如《读书小报》的刊头和全版分别添加了装饰图案，《读书小报》就制作完成了。
制作完成的《读书小报》
别忘了校对电子小报的内容，比如检查文字、图片，并在教师的指导下将电子小报上传到校园网、班级主页、班级社交群组。
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行动与操作
综合应用
期末将至，请你以本学期所学的数学知识为内容，设计制作一份《小学生数学电子报》。
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交流与分享
各小组派代表上台展示本小组制作的电子小报，其他小组参照下列评分表对各组作品进行评价。
评分标准 评价等级 自评 他评 师评
主题明确，内容健康，富有正能量 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 B A B
有原创内容 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A A A
电子小报评分表
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交流与分享
栏目丰富，表达流畅，无病句、错别字 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A B B
版面设计图文并茂，合理美观，文字清晰 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A A B
运用了恰当的创作工具和表现技巧 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A A A
总体评价 A
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交流与分享
将获奖作品打印出来，贴在班级的展示栏内。把你们小组的作品打印好贴在下边。
我们的电子小报
反思与改进
在这次制作电子小报的活动中，你的表现如何？请你根据自己的情况进行自评。
探究新知
我的学习收获评价表
学习收获 自评
我学会了如何选择电子小报的主题 ☆☆☆☆☆
我学会了采用多种方法搜集电子小报的素材 ☆☆☆☆☆
我学会了设计电子小报的版面 ☆☆☆☆☆
我掌握了用Word制作电子小报的过程和方法 ☆☆☆☆☆
我积极配合小组成员制作完成了电子小报 ☆☆☆☆☆
反思与改进
请教师和同学也评价一下你在活动中的表现吧!
探究新知
同学的评价
在这次的小报制作中表现优异，制作的小报内容完整，且富有吸引力。
小报的配图也十分的精美，为小报增添了美感。
教师的评价
本次小报制作中表现优秀，小报内容较为丰富，布局排版方面也十分的清晰易读。
可以适当地再增添一些内容让小报更丰富。
拓展基地
以电子报刊为主题，举行一次辩论会。辩论主题：电子报刊会完全取代纸质报刊吗
例：
反方：电子报刊不会完全取代纸质报刊
证词：1、现在仍然有很多的人喜欢纸质阅读的感觉。
2、一些纸质报刊具有收藏价值。
3、纸质报刊不需要互联网和电源，可随时随地的阅读。
知识拓展
刊物分类：
出刊期间：日报、周报、双周报或更长时间的报纸。
出刊时间：日报、晨报、早报、晚报。
政治立场：左报、右报。
收费与否：收费报章、免费报章。
媒体形态：印刷报章、网上版报章、电子报、电子手帐版报章。
侧重内容：教育报、军事报、学生报、学术报、财经报、农业报、旅游报等。
知识拓展
当下，电子报刊发展的优势有哪些？
传播速度快：电子报刊可实时更新，能够将最新消息传递给读者。
环保节约：电子报刊不需要纸张，减少了对森林资源的消耗，有助于保护环境，符合可持续发展的理念。
互动性强：可以通过链接、评论、分享等增强互动，提升体验感。
更新频率高：电子报刊可以根据需要频繁更新，及时反映社会热点和变化，保持内容的新鲜感。
知识拓展
你认为未来的报纸会有哪些创新？
数字化转型：报纸将更加注重数字化，推出互动性强的电子版，结合多媒体元素，如视频、音频和动画，以增强读者的阅读体验。
个性化内容：利用大数据和人工智能技术，根据读者的兴趣和阅读习惯，提供个性化的新闻推荐和定制化的内容。
增强现实（AR）和虚拟现实（VR）：通过AR和VR技
术，读者可以在阅读报纸时获得更为沉浸的体验，获
取更多信息或互动内容。
知识拓展
你认为未来的报纸会有哪些创新？
社区参与：鼓励读者参与内容创作和讨论，建立更紧密的社区关系，提升读者的参与感和归属感。
可持续发展：在环保意识增强的背景下，未来的报纸可能会更加注重可持续发展，使用环保材料和可再生资源，减少对环境的影响。
多平台发布：除了传统纸质版，报纸将更多地在社交媒体、播客、视频平台等多种渠道发布内容，以覆盖更广泛的受众。
课堂总结
1
用word制作电子小报
用word制作电子小报
2
进行小报的优化
3
完成实践评分
4
学习知识拓展
板书设计
用word制作电子小报
1.行动与操作
2.交流与分享
3.进行反思与改进
4.进行相关知识拓展
课后作业
思考如何对电子小报进行创新制作。
课后尝试制作一个较为丰富的电子小报。
30
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