资源简介

(共30张PPT)
第8.2课时
制作幻灯片
（粤教版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
03
行动与操作
05
反思与改进
07
新知导入
02
知识拓展
04
课后作业
课堂总结
06
08
交流与分享
教学目标
通过学习和制作幻灯片，能够掌握一定的制作技巧和技术，更能优化处理信息表达和信息传递。
01
02
在制作幻灯片时，需要对所传达的信息负责，确保内容的准确性和可靠性，同时与小组合力完成幻灯片制作任务。
03
在制作小组幻灯片的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过分析和解决问题来完成幻灯片的制作。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
幻灯片制作是将创意转化为具体可视化成果的过程。能通过设计和布局，将抽象的想法和概念具体化，使其更具吸引力和说服力。
新知导入
探究新知
行动与操作
制作幻灯片需要文字、图片等基本素材，有时还需要插入视频、音频等材料。我们可以根据主题和内容提纲搜集需要的素材，整理后储存在一个专门的文件夹内。你们小组搜集了哪些素材 将文件夹内的素材拍照并展示出来。
活动一：素材采集与整理
探究新知
行动与操作
我们搜集的素材
简洁明了：每张幻灯片应传达一个核心信息，避免信息过载。
视觉吸引：使用适当的颜色、字体和图像，使幻灯片视觉上吸引人。
一致性：保持整体风格一致，包括字体、颜色和布局。
适量文本：避免使用过多文字，尽量使用要点或短句。
图表和图像：使用图表和图像来辅助说明，增强理解。
动画效果：适度使用动画效果，避免过于花哨导致分散注意力。
小贴士1：制作幻灯片的注意事项
探究新知
探究新知
行动与操作
现在，我们一起开始制作幻灯片活动吧!
第一步：打开软件，选择模板。我们可以点击“设计”菜单，选择软件自带的幻灯片模板。
活动二：制作幻灯片
探究新知
行动与操作
第二步：输入内容。点击“插入”菜单，根据自己的需要插入“图片”“文本框”“视频” “音频” “表格”“图标”等内容。
探究新知
行动与操作
第三步：设置幻灯片动画。点击“添加动画”菜单中的某个动画(如“进入”中的“出现”)，即可为幻灯片设置动画效果。
探究新知
行动与操作
第四步：放映幻灯片。点击“幻灯片放映”菜单中的“从头开始”，全屏播放幻灯片文稿。
探究新知
行动与操作
活动三：设置超链接
在制作幻灯片的过程中，你是否发现菜单中有一个叫“超链接”的按钮 找找看。其实，就像我们所熟悉的网页中的超链接一样，在幻灯片中也可以插入超链接，这样就可以在放映时方便快速地展示相关内容。请你试试看，根据下面的提示给自己制作的幻灯片设置一个超链接。
探究新知
行动与操作
提示一：文字可以做成超链接，图片、图形也可以。
提示二：链接的对象可以是幻灯片、文档、表格、音频、视频、网页等。
提示三：注意所链接的附件必须与幻灯片文件存在于同一个文件夹。
小贴士2：超链接插入图示
探究新知
探究新知
行动与操作
综合应用
在期末复习时，你有什么好的复习方法 组织召开一次学习经验分享会，用幻灯片向全班同学分享你的复习经验。
制作以“读书”为主题的幻灯片，并使用幻灯片进行一次五分钟左右的英语演讲。
探究新知
交流与分享
各小组派代表上台展示本小组制作的幻灯片，其他小组参照评分标准进行评价，评出“优秀幻灯片奖”三名，“最好主题奖”“最强技术奖”“最美设计奖””“最新创意奖”“最佳展示奖”等单项奖各一名。
探究新知
交流与分享
幻灯片制作评分标准
评分标准 评价等级 自评 他评 师评
主题内容：主题明确突出，内容完整且积极健康(20分) A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分 B A A
技术：懂得如何插入文字、图片、音频、视频、动画等，会设置超链接，幻灯片能够流畅地播放(20分) A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分 A B A—
设计：界面美观、布局合理、有较强的表现力和感染力(20分) A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分 B B B
探究新知
交流与分享
幻灯片制作评分标准
评分标准 评价等级 自评 他评 师评
创意：整体布局风格有创意和亮点(20分) A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分 B A A
展示：态度大方、表达清晰，有感染力(20分) A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分 C B B
总体评定 A (续表)
探究新知
交流与分享
盘点小组得到了几枚奖章，并把获得的奖章用彩笔涂成红色。
反思与改进
在这次制作幻灯片的活动中，你有什么收获 请你根据自己的学习情况进行自评。
探究新知
学习收获评价表
学习收获 评分
我学会了如何下载、搜集所需的幻灯片素材 ☆☆☆☆☆
我学会了合理设计幻灯片的制作框架 ☆☆☆☆☆
我掌握了制作简单幻灯片的方法 ☆☆☆☆☆
我掌握了播放幻灯片的方法 ☆☆☆☆☆
我掌握了设置超链接的方法 ☆☆☆☆☆
我学会了如何展示自己的幻灯片作品 ☆☆☆☆☆
反思与改进
在活动中我还收获了好多宝贵的建议呢!
探究新知
同学们的建议
提出在某些部分增加实例或案例，以便更好地说明观点。
对某些幻灯片的文字进行精简，确保每张幻灯片传达一个清晰的主题。
教师的建议
确保幻灯片内容简洁，避免过多文字，突出重点。
使用统一的模板和配色方案，以保持整体的一致性和专业性。
拓展基地
请你查一查相关资料，了解幻灯片的发展历史。
幻灯片的发展历史
幻灯片的起源：19世纪初，使用玻璃幻灯片（如幻灯片放映机）进行演示，通常用于教育和娱乐。
幻灯片放映机：20世纪初，幻灯片放映机的普及使得幻灯片成为演示的重要工具。
电子幻灯片：1980年代，随着计算机技术的发展，电子幻灯片软件（如PowerPoint）开始出现，改变了幻灯片制作和展示的方式。
拓展基地
请你查一查相关资料，了解幻灯片的发展历史。
幻灯片的发展历史
网络和云技术：21世纪初，随着互联网的发展，在线幻灯片制作工具（如Google Slides、Prezi等）逐渐流行，使得幻灯片的制作和分享更加便捷。
多媒体融合：现代幻灯片不仅限于文本和图像，还可以嵌入视频、音频和互动元素，提升演示效果。
知识拓展
你知道哪些幻灯片的使用技巧？
1. 使用模板：选择合适的模板可以节省时间并保持一致性。
2. 讲故事：通过讲故事的方式组织幻灯片内容，增强吸引力。
3. 互动元素：在幻灯片中加入问答环节或投票，增加观众参与感。
4. 使用图标：用图标代替文字，简化信息传达。
知识拓展
认识一些幻灯片的制作快捷键（以PowerPoint为例）：
Ctrl + N：新建幻灯片。
Ctrl + M：插入新幻灯片。
Ctrl + D：复制当前幻灯片。
F5：开始幻灯片放映。
Ctrl + P：在放映时暂停或继续播放。
Ctrl + K：插入超链接。
Ctrl + S：保存当前文件。
课堂总结
1
搜集幻灯片素材并整理
制作幻灯片
2
进行幻灯片制作
3
完成交流反思与总结并实践评分
4
学习知识拓展
板书设计
制作幻灯片
1.行动与操作
2.交流与分享
3.进行反思与改进
4.进行相关知识拓展
课后作业
创意幻灯片挑战
任务：制作一份“无文字”幻灯片，完全依靠图像和图表传达信息。
要求：
1、至少包含6张幻灯片。
2、使用图像、图表和符号来表达主题。
3、在课堂上进行口头讲解，解释每张幻灯片的含义。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第8.2课《制作幻灯片》教学设计
课题 制作幻灯片 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过学习和制作幻灯片，能够掌握一定的制作技巧和技术，更能优化处理信息表达和信息传递。责任担当：在制作幻灯片时，需要对所传达的信息负责，确保内容的准确性和可靠性，同时与小组合力完成幻灯片制作任务。问题解决：在制作小组幻灯片的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过分析和解决问题来完成幻灯片的制作。创意物化：幻灯片制作是将创意转化为具体可视化成果的过程。能通过设计和布局，将抽象的想法和概念具体化，使其更具吸引力和说服力。
教学重点 通过学习和制作幻灯片，能够掌握一定的制作技巧和技术，更能优化处理信息表达和信息传递。
教学难点 在制作幻灯片时，需要对所传达的信息负责，确保内容的准确性和可靠性，同时与小组合力完成幻灯片制作任务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第8.2课 《制作幻灯片》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。行动与操作活动一：素材采集与整理制作幻灯片需要文字、图片等基本素材，有时还需要插入视频、音频等材料。我们可以根据主题和内容提纲搜集需要的素材，整理后储存在一个专门的文件夹内。你们小组搜集了哪些素材 将文件夹内的素材拍照并展示出来。【小贴士1：制作幻灯片的注意事项】简洁明了：每张幻灯片应传达一个核心信息，避免信息过载。视觉吸引：使用适当的颜色、字体和图像，使幻灯片视觉上吸引人。一致性：保持整体风格一致，包括字体、颜色和布局。适量文本：避免使用过多文字，尽量使用要点或短句。图表和图像：使用图表和图像来辅助说明，增强理解。动画效果：适度使用动画效果，避免过于花哨导致分散注意力。活动二：制作幻灯片现在，我们一起开始制作幻灯片活动吧!第一步：打开软件，选择模板。我们可以点击“设计”菜单，选择软件自带的幻灯片模板。第二步：输入内容。点击“插入”菜单，根据自己的需要插入“图片”“文本框”“视频” “音频” “表格”“图标”等内容。第三步：设置幻灯片动画。点击“添加动画”菜单中的某个动画(如“进入”中的“出现”)，即可为幻灯片设置动画效果。第四步：放映幻灯片。点击“幻灯片放映”菜单中的“从头开始”，全屏播放幻灯片文稿。活动三：设置超链接在制作幻灯片的过程中，你是否发现菜单中有一个叫“超链接”的按钮 找找看。其实，就像我们所熟悉的网页中的超链接一样，在幻灯片中也可以插入超链接，这样就可以在放映时方便快速地展示相关内容。请你试试看，根据下面的提示给自己制作的幻灯片设置一个超链接。提示一：文字可以做成超链接，图片、图形也可以。提示二：链接的对象可以是幻灯片、文档、表格、音频、视频、网页等。提示三：注意所链接的附件必须与幻灯片文件存在于同一个文件夹。【小贴士2：超链接插入图示】综合应用在期末复习时，你有什么好的复习方法 组织召开一次学习经验分享会，用幻灯片向全班同学分享你的复习经验。制作以“读书”为主题的幻灯片，并使用幻灯片进行一次五分钟左右的英语演讲。二、交流与分享1.各小组派代表上台展示本小组制作的幻灯片，其他小组参照评分标准进行评价，评出“优秀幻灯片奖”三名，“最好主题奖”“最强技术奖”“最美设计奖””“最新创意奖”“最佳展示奖”等单项奖各一名。幻灯片制作评分标准评分标准评价等级自评他评师评主题内容：主题明确突出，内容完整且积极健康(20分)A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分BAA技术：懂得如何插入文字、图片、音频、视频、动画等，会设置超链接，幻灯片能够流畅地播放(20分)A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分ABA—设计：界面美观、布局合理、有较强的表现力和感染力(20分)A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分BBB创意：整体布局风格有创意和亮点(20分)A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分BAA展示：态度大方、表达清晰，有感染力(20分)A:15~20分B:10~14分C:5~9分D:0~4分CBB总体评定A2.盘点小组得到了几枚奖章，并把获得的奖章用彩笔涂成红色。三、反思与改进1.在这次制作幻灯片的活动中，你有什么收获 请你根据自己的学习情况进行自评。学习收获评价表学习收获评分我学会了如何下载、搜集所需的幻灯片素材☆☆☆☆☆我学会了合理设计幻灯片的制作框架☆☆☆☆☆我掌握了制作简单幻灯片的方法☆☆☆☆☆我掌握了播放幻灯片的方法☆☆☆☆☆我掌握了设置超链接的方法☆☆☆☆☆我学会了如何展示自己的幻灯片作品☆☆☆☆☆2.在活动中我还收获了好多宝贵的建议呢!同学们的建议提出在某些部分增加实例或案例，以便更好地说明观点。对某些幻灯片的文字进行精简，确保每张幻灯片传达一个清晰的主题。教师的建议确保幻灯片内容简洁，避免过多文字，突出重点。使用统一的模板和配色方案，以保持整体的一致性和专业性。四、知识拓展：1、请你查一查相关资料，了解幻灯片的发展历史。幻灯片的起源：19世纪初，使用玻璃幻灯片（如幻灯片放映机）进行演示，通常用于教育和娱乐。 幻灯片放映机：20世纪初，幻灯片放映机的普及使得幻灯片成为演示的重要工具。 电子幻灯片：1980年代，随着计算机技术的发展，电子幻灯片软件（如PowerPoint）开始出现，改变了幻灯片制作和展示的方式。幻灯片的起源：19世纪初，使用玻璃幻灯片（如幻灯片放映机）进行演示，通常用于教育和娱乐。 幻灯片放映机：20世纪初，幻灯片放映机的普及使得幻灯片成为演示的重要工具。 电子幻灯片：1980年代，随着计算机技术的发展，电子幻灯片软件（如PowerPoint）开始出现，改变了幻灯片制作和展示的方式。2、你知道哪些幻灯片的使用技巧？1. 使用模板：选择合适的模板可以节省时间并保持一致性。2. 讲故事：通过讲故事的方式组织幻灯片内容，增强吸引力。3. 互动元素：在幻灯片中加入问答环节或投票，增加观众参与感。4. 使用图标：用图标代替文字，简化信息传达。3.认识一些幻灯片的制作快捷键（以PowerPoint为例）：Ctrl + N：新建幻灯片。 Ctrl + M：插入新幻灯片。Ctrl + D：复制当前幻灯片。F5：开始幻灯片放映。Ctrl + P：在放映时暂停或继续播放。Ctrl + K：插入超链接。Ctrl + S：保存当前文件。 进行资料搜集。学习小贴士。进行幻灯片制作实践。学习超链接的插入。完成综合应用。完成交流与分享。进行自我评价。学习课外知识拓展。 引导学生结合小组幻灯片主题进行资料搜集，为本课实践活动做准备。强化所学知识内容，认识制作幻灯片的注意事项。引导学生根据教学指示操作幻灯片，增强学生动手实践能力。强化和拓展学生所学知识。引导学生学会举一反三，将所学知识进行多次练习。培养学生之间的互相学习和交流能力，提高学生的反思总结能力。通过评价评估本课表现和学习能力，提高课程完整度。拓宽学生知识面。
课堂小结 制作幻灯片搜集幻灯片素材并整理进行幻灯片制作完成交流反思与总结并实践评分学习知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 创意幻灯片挑战任务：制作一份“无文字”幻灯片，完全依靠图像和图表传达信息。要求：1、至少包含6张幻灯片。2、使用图像、图表和符号来表达主题。3、在课堂上进行口头讲解，解释每张幻灯片的含义。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑