资源简介

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人教版四上心理健康教育教学设计
课题 《改变会更好》 类型 新授课 课时 1课时
一、教材分析
本课教材《改变会更好》旨在帮助学生理解改变的必要性和积极意义，引导学生学会接受并适应生活中的变化，培养积极面对挑战的心态。教材通过生动的故事和互动环节，让学生认识到改变是成长的一部分，鼓励学生主动寻求改变，以促进个人的全面发展。
二、教学目标
1. 让学生理解改变是生活中不可避免的一部分。 2. 培养学生积极面对改变的态度和适应新环境的能力。 3. 引导学生学会在变化中寻找成长的机会。 4. 增强学生的自信心，鼓励他们在面对困难和挑战时勇于尝试和改变。
三、教学重难点
重点：理解改变的积极意义，培养积极面对改变的心态。 难点：如何让学生在实际生活中应用所学知识，主动寻求改变并适应新环境。
四、教学工具
1. 多媒体课件，展示改变的积极案例和相关视频资料。 2. 实例故事书，用于课堂讨论和案例分析。 3. 变化情境模拟卡片，用于角色扮演和情景模拟活动。
五、教学活动
1. 导入：通过分享一个关于改变带来积极结果的真实故事，激发学生的兴趣。 教师：同学们，大家早上好！在开始我们今天的课程之前，我想先和大家分享一个真实的故事。 教师：故事的主人公名叫李明，他原本是一个内向、害羞的学生。在学校里，他总是默默无闻，很少主动与人交流。然而，一次偶然的机会，他加入了一个演讲比赛的社团。起初，他感到非常不安和害怕，因为他从未在众人面前讲过话。但是，他没有放弃，而是选择勇敢地面对这个挑战。 教师：经过几个月的努力和准备，李明终于站在了演讲比赛的舞台上。虽然他的声音有些颤抖，但他还是坚持讲完了自己的故事。那一刻，他感受到了前所未有的成就感和自信。从此以后，他变得更加开朗和自信，不仅在学校里交到了许多朋友，还积极参与各种社团活动。 教师：同学们，这个故事告诉我们什么？ 学生A：改变可以带来积极的结果。 学生B：勇敢地面对挑战，我们可以变得更好。 教师：非常好！你们都说到了点上。今天，我们就来一起探讨“改变会更好”这个话题，看看它是如何影响我们的生活，以及我们如何更好地应对它。 2. 讨论：分组讨论生活中遇到的改变，分享感受和应对策略。 教师：现在，请大家分组坐好，每组四人。接下来的时间里，我们要讨论一个话题：“你在生活中遇到过哪些改变？这些改变给你带来了什么影响？你是如何应对的？” （学生分组坐好，开始热烈讨论） 教师：（对第一组）你们提到了搬家，这是一个很大的改变啊。能分享一下搬家给你们带来了哪些挑战吗？ 学生C：搬家后我们要适应新环境，找新朋友，还要熟悉新的学校路线。 教师：那你们是如何应对这些挑战的呢？ 学生D：我们主动参加社区活动，认识了很多新朋友。还利用地图软件规划了上学的路线。 教师：很棒的应对策略！ 教师：（转向第二组）你们组讨论的是换老师的情况，这在学习过程中也是常有的事。换老师给你们带来了哪些影响？ 学生A：换老师后，我们得适应新的教学方式和课堂氛围，一开始觉得有点不适应。 教师：那你们是如何适应新老师的呢？ 学生B：我们尝试着多与新老师沟通，了解她的教学风格。同时，我们也会在课后多花时间复习，确保跟上进度。 教师：很好，主动适应和沟通是关键。那么，第三组呢？你们讨论的是家庭成员变动，这肯定对你们影响很大。 学生E：是的，家里有新生儿，生活节奏完全被打乱了。我们需要帮忙照顾小宝宝，时间变得很紧张。 教师：这确实是一个很大的改变。你们是如何调整自己的时间安排的呢？ 学生F：我们制定了一个家庭时间表，把照顾宝宝、学习和休息的时间都安排好。这样大家都能更好地协调和分担责任。 教师：非常有条理的安排，你们真是很懂事。最后，第四组，你们讨论的是升学的压力，这是很多同学都会面临的问题。 学生G：升学考试的压力确实很大，有时候会感到焦虑和不安。 教师：你们是如何缓解这些压力的？ 学生H：我们互相鼓励，分享学习方法，还会定期进行体育锻炼，保持身心健康。此外，我们也会花时间做自己喜欢的事情，放松心情。 教师：非常棒的应对方式，保持身心健康是应对压力的关键。今天的讨论非常有意义，大家不仅分享了自己的经历，还提出了很多实用的应对策略。 3. 角色扮演：使用变化情境模拟卡片，模拟不同改变情境下的应对方式。 教师：接下来我们将进入一个新的教学环节——角色扮演。为了让大家更好地理解和应对各种变化情境，我为大家精心准备了一些情境模拟卡片。每张卡片上都详细描述了一个不同的变化情境。请大家依次抽取卡片，然后与小组成员一起讨论并模拟出在这些情境下的应对策略和行为方式。 （学生们纷纷抽取卡片，开始热烈地讨论和准备） 学生E（扮演家长）：孩子，我们即将搬到一个新的地方，你也将进入一所全新的学校。 学生F（扮演孩子）：啊？真的吗？我...我有点害怕。我担心适应不了新环境，也害怕交不到新朋友。 学生G（扮演朋友）：别担心，我们可以一起帮你适应新环境。我们会陪你一起去新学校报到，介绍你认识新朋友。我们还可以一起参加课外活动，这样你会更快地融入新环境。 学生H（扮演老师）：是的，我也会在新学校里帮助你。如果你有任何问题或困扰，都可以来找我。我会尽我所能为你提供支持和帮助，让你尽快适应新学校的生活。 教师：非常感谢你们的精彩表演！你们不仅生动地展现了在变化情境下的应对方式，还传递了团结、友爱和互助的正能量。 4. 小组成果展示：各小组将展示其讨论与角色扮演的成果，以便全班同学进行交流。 教师：现在，请每个小组选出一名代表上台，向我们展示你们小组讨论和角色扮演的成果。其他同学需保持专注倾听，并思考能从中学到哪些知识。 小组代表A：我们小组抽到了“转学”这一主题。经过讨论，我们认为转学虽然可能伴随着一些适应上的困难和挑战，但同样是一个结识新朋友、拓展视野的良机。我们决定以积极的态度迎接这一变化，主动与新同学沟通，建立友谊。 小组代表B：我们小组抽到了“家庭成员变动”这一主题。我们认识到家庭成员的变动可能会对家庭氛围产生显著影响。因此，我们计划通过增进沟通和相互理解来应对这一变化，以期营造一个更加和谐与温馨的家庭环境。 小组代表C：我们小组讨论的是“搬家”这一主题。搬家意味着离开熟悉的环境，面对新的社区和邻居。我们小组认为，搬家虽然会带来暂时的不便和不安，但也是一个重新规划生活、发现新兴趣和机会的好机会。我们将通过积极参与社区活动，与新邻居建立联系，让搬家成为一次愉快的体验。 小组代表D：我们小组的议题是“升学考试”。面对升学的压力和挑战，我们小组认为，合理安排时间、保持良好的学习习惯和心态是至关重要的。我们计划制定详细的学习计划，同时注重劳逸结合，确保在紧张的学习过程中保持身心健康。通过这样的方法，我们相信可以顺利度过升学考试这一关。 教师：非常感谢各位小组代表的精彩展示。通过你们的分享，我们可以看到，无论是面对生活中的变化还是挑战，积极的态度和合理的应对策略都是非常重要的。 5. 总结：教师总结改变的积极意义，并强调适应改变的重要性。 教师：经过今天的活动，我们深刻体会到了改变的不可避免性以及它对我们生活的深远影响。无论是个人成长还是社会发展都离不开改变。重要的是我们要以积极的心态去面对改变、适应改变并享受改变带来的乐趣和成果。 教师：最后，我想用一句话来结束今天的课程：“改变是生活的常态，适应改变是我们成长的必经之路。”希望大家都能在未来的日子里勇敢地面对改变、拥抱改变并创造更加美好的未来！
六、作业布置
1. 让学生记录一周内自己或周围人经历的一个改变，并写下自己的感受和应对方法。 2. 设计一个面对改变的小计划，包括可能遇到的困难和解决策略。
七、板书设计
课题：改变会更好 改变的定义和例子 改变的积极意义 学生讨论和分享的要点
八、教学反思
1. 学生是否真正理解了改变的积极意义。 2. 学生在讨论和角色扮演中是否积极参与，能否提出有见地的观点。 3. 教学方法是否有效促进了学生对改变的积极态度。 4. 学生是否能够在实际生活中应用所学知识，主动寻求改变。 5. 作业是否能够帮助学生巩固课堂所学，并在日常生活中实践。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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