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人教版心理健康教育 《16.对欺凌用说 “不”》教学设计
一、教材分析
本节课的教材内容是人教版心理健康教育《16.对欺凌用说 “不”》，旨在帮助学生认识欺凌的危害，学会如何面对和处理校园欺凌问题，培养学生的自我保护意识和能力。
二、教学目标
1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。 2. 培养学生面对欺凌时的应对策略和自我保护能力。 3. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，反对一切形式的欺凌行为。
三、教学重难点
重点：认识欺凌行为，掌握应对欺凌的基本策略。 难点：如何在实际生活中运用所学知识，有效预防和应对欺凌。
四、教学准备
1. 教学PPT，包含欺凌的定义、案例分析、应对策略等内容。 2. 视频材料，展示校园欺凌的真实案例。 3. 情景模拟卡片，用于角色扮演和小组讨论。 4. 心理健康教育相关书籍和资料，供学生课后阅读。
五、教学过程
1. 导入新课：通过播放校园欺凌的视频材料，引起学生对本课主题的关注。 教师：同学们，大家好！在开始今天的新课之前，我想请大家先看一段视频。请大家注意，这段视频可能包含一些不太愉快的场景，但请放心，我们的目的是通过它来了解一个非常重要的话题。现在，请大家认真观看。（播放校园欺凌的视频） 学生A：这真的太可怕了，那些人怎么能这样对待别人呢？ 学生B：是啊，我看到那个被欺负的同学，感觉好无助。 教师：看来大家都被视频中的场景触动了。这就是我们今天要深入讨论的话题——校园欺凌。它不仅仅是一个简单的打闹或玩笑，而是一种严重的、伤害他人身心的行为。那么，你们对校园欺凌有多少了解呢？ 2. 知识讲解：利用PPT展示欺凌的定义、形式和危害，引导学生讨论欺凌的后果。 教师：（打开PPT，展示欺凌的定义）首先，我们来看一下欺凌的定义。欺凌是指一种持续的、故意的、带有恶意的行为，它使受害者感到害怕、孤独或无助，并可能对其身心健康造成长期伤害。 学生C：老师，那欺凌都有哪些形式呢？ 教师：问得很好！欺凌的形式多种多样，包括言语上的侮辱、嘲笑、威胁；身体上的推搡、打骂、抢夺财物；还有网络上的诽谤、散布谣言等。这些行为都可能对受害者造成严重的心理创伤。 学生D：那欺凌的危害到底有多大呢？ 教师：（展示PPT上的危害部分）欺凌的危害非常深远。它不仅会影响受害者的学业成绩、社交能力，还可能导致其产生自卑、抑郁等心理问题，甚至引发自杀等极端行为。同时，欺凌者也会因为自己的行为而受到道德和法律的谴责，影响其未来的成长和发展。 教师：现在，我想请大家分组讨论一下，欺凌会带来哪些具体的后果？无论是对受害者、欺凌者还是整个校园环境，都可以谈谈你们的看法。 学生E：我们认为，对受害者来说，欺凌会让他们感到害怕和无助，影响他们的学习和生活；对欺凌者来说，他们可能会因此变得更加暴力和冷漠；而对整个校园环境来说，欺凌会破坏和谐氛围，影响大家的安全感。 教师：非常棒的分析！看来大家都已经深刻认识到了欺凌的危害。那么，面对欺凌时，我们应该如何应对呢？接下来，我们将通过情景模拟来探讨这个问题。 3. 情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟面对欺凌时的应对情景。 教师：现在，请大家按照事先分好的小组进行角色扮演。每个小组需要模拟一个面对欺凌的场景，并尝试用合适的方式应对。记住，我们的目标是找到既保护自己又避免冲突升级的方法。 （学生分组进行角色扮演，教师巡回指导） 场景一：模拟在教室走廊 学生A（欺凌者）：喂，你这衣服真难看，土得掉渣！ 学生B（受害者）：我觉得每个人都有自己喜欢的风格，我喜欢这件衣服就足够了。如果你不喜欢，请尊重我的选择。 教师（点评）：B同学用冷静和自信的态度回应了欺凌者的挑衅，既保护了自己又避免了冲突升级。 场景二：模拟在厕所 学生C（旁观者）：你们别这样对他！这样是不对的！ 学生D（欺凌者）：关你什么事？少管闲事！ 学生E（受害者）：我真的很害怕，你能帮我告诉老师吗？ 学生C（旁观者）：当然可以！我们不应该让这种行为继续下去。 教师（点评）：在这个场景中，角色C勇敢地站了出来，为受害者发声，并寻求了老师的帮助。这是非常值得鼓励的行为。 4. 策略分享：讨论并总结有效的应对欺凌的策略。 教师：通过刚才的情景模拟，我们看到了几种不同的应对欺凌的方式。现在，请大家来分享一下你们认为有效的应对欺凌的策略吧！ 学生F：我觉得首先要保持冷静和自信，不要让欺凌者看到我们的害怕和无助。 学生G：我们可以寻求帮助，比如告诉老师、家长或者朋友。他们一定会给我们支持和帮助。 学生H：我们还可以学习一些自我防卫的技巧，比如如何避免身体冲突、如何有效沟通等。 教师：大家说得都非常好！确实，面对欺凌时，保持冷静和自信是非常重要的。同时，我们也要学会寻求帮助和自我保护。除此之外，我们还可以加强团队合作和互相支持的力量，共同营造一个和谐、安全的校园环境。 5. 总结提升：教师总结本节课内容，强调自我保护的重要性。 教师：（总结）通过今天的课程学习，我们深入了解了校园欺凌的定义、形式和危害；通过情景模拟和策略分享，我们学会了如何有效应对欺凌。最重要的是，我们认识到了自我保护的重要性以及团队合作的力量。希望大家在今后的学习和生活中能够牢记这些知识和
六、作业布置
1. 让学生撰写一篇关于如何预防和应对校园欺凌的短文。 2. 家庭作业：与家长讨论校园欺凌问题，收集家长的意见和建议。
七、板书设计
标题：对欺凌用说 “不” 欺凌的定义 欺凌的形式 欺凌的危害 应对策略 自我保护
八、教学反思
在本节课结束后，及时反思教学方法的有效性，学生参与度，以及学生对知识的掌握情况。同时，考虑如何进一步改进教学策略，以更好地帮助学生理解和应用所学知识，提高他们面对欺凌时的应对能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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