资源简介

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人教版五上心理健康教育教学设计
课题 《1.学习有益也有趣》 类型 新授课 课时 1课时
一、教材分析
本节课的教材内容是人教版五年级上册心理健康教育的《1.学习有益也有趣》。该课程旨在帮助学生认识到学习的重要性，激发学生对学习的兴趣，理解学习不仅对个人成长有益，而且可以是充满乐趣的活动。
二、教学目标
1. 让学生理解学习的必要性和重要性。 2. 培养学生对学习的兴趣和积极态度。 3. 引导学生发现学习中的乐趣，提高学习动力。 4. 教育学生学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点
重点：理解学习的益处和乐趣，激发学生的学习兴趣。 难点：如何将抽象的学习意义具体化，让学生在实际生活中体会到学习的乐趣。
四、教学工具
1. 多媒体课件，展示学习的益处和趣味性。 2. 实例视频或故事，说明学习对个人成长的影响。 3. 学习计划表模板，帮助学生制定个人学习计划。
五、教学过程
1. 导入：通过提问或小故事引出学习的话题。 教师：同学们，早上好！在开始今天的课程之前，我想先问大家一个问题。你们有没有想过，为什么我们要学习？学习对我们来说，究竟意味着什么？ 学生A：老师，我觉得学习是为了获取知识，让我们变得更聪明。 学生B：学习是为了将来能找到好工作，过上更好的生活。 教师：非常好，你们提到的都是学习的重要目的。但今天，我想带大家从另一个角度来思考学习——那就是学习的乐趣和益处。想象一下，如果我们能在学习中找到乐趣，那是不是会让我们的学习过程变得更加有趣和有意义呢？ 学生C：听起来很有趣，但学习真的能有乐趣吗？ 教师：当然可以！接下来，我们就通过一个小故事来引出今天的话题。 “从前，有一个叫小明的孩子，他总觉得学习很枯燥，每天面对书本和作业都提不起兴趣。但是有一天，他在图书馆里偶然发现了一本关于宇宙奥秘的书籍。书中的图片和文字仿佛打开了一个全新的世界，让他对宇宙充满了无限的好奇和向往。从那以后，小明开始主动探索各种知识，他发现原来学习可以如此有趣和充满惊喜。他不再把学习当作一种负担，而是把它当作一种探索未知世界的旅程。” 2. 新课呈现：使用多媒体展示学习的益处和乐趣。 教师：同学们，听完这个故事，你们有什么感想呢？ 学生D：我觉得小明很幸运，他找到了自己感兴趣的东西。 教师：是的，找到兴趣是学习的第一步。但更重要的是，我们要意识到学习本身就是一个充满乐趣和益处的过程。现在，让我们通过多媒体来一起看看学习的益处和乐趣吧。（展示了一系列图片和视频） 教师：看，这是科学家们通过不断学习和研究，发现的神奇自然现象；这是艺术家们通过学习和创作，留下的不朽作品；这是运动员们通过刻苦训练和学习，在赛场上展现的精湛技艺。 教师：同学们，看到这些，你们是不是也感受到了学习的力量和魅力呢？学习不仅可以让我们获取知识、提升能力，还可以让我们感受到成就感和满足感。更重要的是，学习可以让我们成为更好的自己，拥有更广阔的视野和更丰富的内心世界。 3. 活动互动：分组讨论学习的乐趣所在，并分享。 教师：接下来，我们来进行一个分组讨论。请大家以小组为单位，讨论一下你们认为学习的乐趣所在，并准备分享给全班同学。 学生小组代表A：我们小组认为，学习的乐趣在于探索未知。每当我们解开一个难题或者发现一个新的知识点时，都会感到无比的兴奋和满足。 学生小组代表B：我们小组觉得，学习的乐趣在于与他人的交流和分享。在小组讨论中，我们可以听到不同的观点和想法，这让我们受益匪浅。 学生小组代表C：我们小组认为，学习的乐趣还在于自我挑战和成长。每当我们克服一个困难或者取得一点进步时，都会感到自己变得更加坚强和自信。 4. 实践操作：指导学生制定个人学习计划。 教师：听了大家的分享，我感受到了你们对学习的热情和期待。那么接下来，就请大家根据自己的兴趣和目标，制定一个个人学习计划吧。记住，一个好的学习计划应该包括明确的目标、合理的时间安排以及具体的行动步骤。 学生A：老师，我能不能把我的学习计划分成几个小部分，这样我感觉更容易执行。 教师：当然可以，A同学。将大目标分解成小目标，有助于我们更好地管理时间和任务。你可以先确定一个长期目标，然后逐步细化成短期目标，每个短期目标都应有明确的完成时间。 学生B：老师，如果在执行计划的过程中遇到困难怎么办？ 教师：遇到困难是正常的，B同学。关键是要及时调整计划。你可以先分析问题所在，然后调整学习方法或时间安排，甚至可以寻求老师和同学的帮助。记住，灵活调整计划是保持学习动力的重要方法。 学生C：老师，我担心自己坚持不下去，怎么办？ 教师：C同学，坚持是成功的关键。你可以设立一些小奖励来激励自己，比如完成一个短期目标后，可以奖励自己看一场电影或者吃一顿美食。此外，与同学组成学习小组，互相监督和鼓励，也是提高执行力的好方法。 学生D：老师，我能不能在计划中加入一些课外活动，比如体育锻炼和社团活动？ 教师：当然可以，D同学。学习不仅仅局限于书本知识，全面发展同样重要。你可以将课外活动纳入你的学习计划中，合理安排时间，确保学习和生活两不误。这样不仅能够丰富你的校园生活，还能提高你的综合素质。 教师：好了，大家现在开始制定自己的学习计划吧。记住，计划不是一成不变的，要根据实际情况灵活调整。希望大家都能通过这次活动，找到适合自己的学习方法，实现自己的学习目标。 5. 总结提升：总结学习的意义，强化学习兴趣。 教师：同学们，经过今天的课程，我相信大家对学习的乐趣和意义有了更深刻的认识。学习不仅仅是为了应对考试或者找工作，它更是一种探索未知、挑战自我、实现价值的过程。在这个过程中，我们会遇到困难和挫折，但只要我们保持对学习的热情和兴趣，就一定能够克服困难、取得进步。 学生E：老师，我觉得您说得对。以前我总觉得学习很枯燥，但现在我明白了学习的乐趣和意义所在。我会努力制定好个人学习计划，并认真执行它。 教师：非常好！我相信你们一定能够做到。最后，我想用一句话来结束今天的课程：“学习是一场没有终点的旅行，让我们带着好奇心和热情，一起探索这个充满未知和可能的世界吧！”
六、作业布置
1. 让学生记录一周内学习中的乐趣时刻，并分享。 2. 完成个人学习计划表，并与家长讨论。 3. 阅读一篇关于名人学习故事的文章，并写读后感。
七、板书设计
课题：学习有益也有趣 学习的意义：个人成长、知识积累、技能提升 学习的乐趣：探索新知、解决问题、成就感 学习计划：时间管理、目标设定、方法选择
八、教学反思
在课后，及时反思教学过程中的有效性和不足之处，如学生参与度、兴趣激发程度、学习计划的实用性等。同时，考虑如何在未来的教学中改进教学方法，更好地帮助学生理解学习的价值，并在实践中体验学习的乐趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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