资源简介

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人教版五上心理健康教育教学设计
课题 《5.共情回应》 类型 新授课 课时 1课时
一、教材分析
本节课的教材内容是人教版五年级上册心理健康教育的第五课《5.共情回应》。本课旨在帮助学生理解共情的概念，学会在日常生活中运用共情回应他人，增进人际交往能力。
二、教学目标
1. 让学生理解共情的含义及其在人际交往中的重要性。 2. 培养学生运用共情回应他人的能力。 3. 引导学生在实际生活中实践共情，提升人际沟通技巧。
三、教学重难点
重点：理解共情的含义，掌握共情回应的基本方法。 难点：如何在实际情境中恰当地运用共情回应，提高沟通效果。
四、教学工具
1. PPT演示文稿，展示共情的概念和相关案例。 2. 视频材料，播放共情回应的实际应用场景。 3. 角色扮演卡片，用于模拟不同情境下的共情回应练习。
五、教学过程
1. 导入新课：通过一个简短的故事引出共情的概念。 教师：大家好，今天我们要开始一段特别的旅程，这段旅程将带我们一起探索人类情感中最温柔而强大的部分——共情。在开始之前，我想先和大家分享一个简短的故事。 教师：在一个风和日丽的下午，小明独自坐在公园的长椅上，手中紧紧握着一张不及格的数学试卷。他的眼神中充满了失落和迷茫，仿佛整个世界都失去了色彩。就在这时，小红走过来，轻轻地坐在了他的旁边，没有直接询问成绩，而是温柔地说：‘看起来你今天的心情不太好，是有什么心事吗？’小明抬头，看到了小红关切的眼神，泪水不自觉地滑落。小红没有打断他，只是静静地陪伴着，直到小明自己开口讲述了他的困扰。那一刻，小明感受到了前所未有的温暖和支持。 教师：同学们，你们知道在这个故事中，小红做了什么特别的事情吗？ 学生A：小红没有直接问小明的成绩，而是先关心他的感受。 教师：非常好！小红的行为正是我们今天要学习的主题——共情。那么，什么是共情呢？ 2. 知识讲解：使用PPT详细解释共情的定义、重要性及共情回应的方法。 教师：现在，请大家看大屏幕。（教师打开PPT） 共情的定义：共情是指能够理解和分享他人感受，站在他人的角度思考问题，并做出适当回应的能力。 共情的重要性：增强人际关系、提升沟通能力、促进社会和谐。 共情回应的方法：倾听、表达理解、给予支持。 教师：共情不仅仅是一种能力，更是一种态度，一种愿意走进他人内心世界，感受他们喜怒哀乐的意愿。那么，为什么共情如此重要呢？ 学生B：因为共情可以让我们更好地理解别人，减少误解和冲突。 教师：对，非常准确！共情是建立深厚人际关系的桥梁，它能帮助我们跨越心灵的鸿沟，实现真正的理解和沟通。接下来，我们来看看如何做出共情回应。 教师：首先，我们要学会倾听，不仅仅是听对方说了什么，更要感受他们话语背后的情感和需求。其次，我们要勇于表达自己的理解，让对方知道我们真的在听，并且尝试站在他们的角度思考问题。最后，给予适当的支持，无论是言语上的鼓励还是行动上的帮助，都能让对方感受到温暖和力量。 3. 案例分析：观看视频材料，分析视频中人物的共情回应。 教师：为了更好地理解共情回应，我们来看一段视频材料。（播放视频） 视频内容：一位老人在超市门口不小心摔倒，周围的人有的匆匆走过，有的驻足观看，只有一位年轻人立刻上前扶起老人，并关切地询问他的身体状况。 教师：视频中的年轻人是如何展现共情的？ 学生C：他立刻上前扶起老人，并且询问老人的身体状况，这就是共情回应。 教师：非常棒！年轻人不仅看到了老人的困境，还迅速采取了行动，用言语和行动表达了自己的关心和支持。这就是共情的力量所在。 4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习在不同情境下运用共情回应。 教师：接下来，我们将进行角色扮演活动。我会给出几个不同的情境，同学们分组进行角色扮演，练习在不同情境下运用共情回应。 情境一：朋友考试失利，情绪低落。 情境二：家人因工作繁忙，无法陪伴孩子。 情境三：同事在工作中遇到困难，寻求帮助。 （学生分组进行角色扮演，教师巡回指导） 教师：通过刚才的角色扮演，大家有什么感受或收获吗？ 学生D：我觉得在倾听的时候，要真正放下自己的事情，全神贯注地听对方说。 学生E：表达理解的时候，要尽量用对方的语言，让他们感受到我们真的懂他们。 教师：很好，同学们都很有感悟。共情不仅仅是技巧，更是心灵的触碰和共鸣。 5. 总结归纳：教师总结共情回应的关键点，并强调其在日常生活中的应用。 教师：最后，我们来总结一下今天的学习内容。共情是一种强大的能力，它能帮助我们更好地理解和支持他人。在共情回应中，我们要学会倾听、表达理解和给予支持。这些看似简单的步骤，却能在日常生活中发挥巨大的作用。无论是与家人、朋友还是同事相处，我们都应该努力培养自己的共情能力，让这个世界因为我们的存在而变得更加温暖和美好。 教师：好了，今天的课程就到这里。希望大家能在日常生活中多多实践共情回应，让爱和温暖传递下去。谢谢大家！ 学生（齐声）：谢谢老师！
六、作业布置
1. 让学生回忆并记录一次自己成功运用共情回应的经历。 2. 设计一个情境，让学生思考并写下如何运用共情回应。
七、板书设计
《5.共情回应》 共情的定义 共情回应的方法 实际应用案例分析
八、教学反思
课后，及时反思本次教学的有效性，学生对共情概念的理解程度，以及共情回应技能的掌握情况。同时，考虑如何改进教学方法，使学生更好地将共情回应应用于实际生活中。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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