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(共41张PPT)
第1课时《中华人民共和国国歌》(唱歌）
第1课 我们的《国歌》
（花城版）四年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
感受歌曲旋律进行曲的特点和振奋人心的情绪
艺术表现
能够用坚定的、铿锵有力的声音演唱歌曲
创意实践
能用肢体语言和器乐表现音乐
文化理解
通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义。增强学生的责任感。
新课导入
02
同学们，周一升国旗的时候我们经常会唱起那首熟悉的歌曲，你们知道是什么歌曲吗？
新课导入
02
这首歌曲还出现在什么时候？
新课导入
02
歌曲
《中华人民共和国国歌》
新知讲解
03
聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
新知讲解
03
歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，采用G大调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心。
再次聆听歌曲，判断这首歌曲的结构是？
新知讲解
03
歌曲是一段体，下面请同学们数一数歌曲由几个乐句组成？
新知讲解
03
歌曲由七个乐句组成。
新知讲解
03
下面我们学唱第一乐句简谱
新知讲解
03
注意附点音符的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第二乐句简谱
新知讲解
03
注意空拍、附点音符的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第三乐句简谱
新知讲解
03
注意重音、空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第四乐句简谱
新知讲解
03
注意附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第五乐句简谱
新知讲解
03
第五个乐句三个“起来”有什么特点？
新知讲解
03
力度越来越强，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第六乐句简谱
新知讲解
03
注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第七乐句简谱
新知讲解
03
注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
整体演唱
课堂展示
04
下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展
05
说说你的感受？
课堂总结
06
《中华人民共和国国歌》
1=G 2/4 进行曲速度
《义勇军进行曲》
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版四年级上册第1课《我们的《国歌》》第1课时《中华人民共和国国歌》。
【教材分析】
《中华人民共和国国歌》是花城版四年级上册第1课《我们的《国歌》》第1课时唱歌曲目，歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，采用G大调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲旋律进行曲的特点和振奋人心的情绪
(二)艺术表现
能够用坚定的、铿锵有力的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言和器乐表现音乐
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义。增强学生的责任感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能够用坚定的、铿锵有力的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和器乐表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:同学们，周一升国旗的时候我们经常会唱起那首熟悉的歌曲，你们知道是什么歌曲吗？
预设：回答问题
教师：这首歌曲还出现在什么时候？
预设：回答问题
教师：今天我们学习这首歌曲的名字叫作《中华人民共和国国歌》。（书写板书《中华人民共和国国歌》）
【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，采用G大调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心。
再次聆听歌曲，判断这首歌曲的结构是？
预设：回答问题
教师：歌曲是一段体，下面请同学们数一数歌曲由几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：歌曲由七个乐句组成。
（二）走进音乐，分句教唱
教师：下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点音符的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍、附点音符的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意重音、空拍的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第五乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：第五个乐句三个“起来”有什么特点？
预设：回答问题
教师：力度越来越强，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第六乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第七乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义。增强学生的责任感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《中华人民共和国国歌》
1=G 2/4 进行曲速度
《义勇军进行曲》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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