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第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
【巩固基础】
知识点一 古希腊罗马的政治制度
1．雅典：民主政治
（1）内容
① 由全体成年男性 组成，是国家最高权力机关。
②议事会议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理。
③官员由选举产生，大多一年一任，随时可以被罢免和审判。
④ 是主要司法机关。
（2）实质：建立在奴隶制度之上的民主。
2．斯巴达：寡头政治
（1） 是名义上的国家最高权力机关，但王位世袭，国王垄断了军事统帅权。
（2）长老会议员终身任职。
（3） 拥有主持公民大会、审判国王等重要权力。
3．罗马共和国：贵族寡头政治
（1） 由全体公民选举产生，主要职责是担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议。
（2）元老院由卸任高级官员组成，终身任职，负责向官员提出建议。
（3） 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关。
4．罗马帝国：君主独裁统治
公元前1世纪末， 建立元首制，形成君主政治，实行独裁统治。
知识点二 中古西欧的封建制度
1．特征：封君、封臣为封建制度的基本特征，世俗王权和基督教会的权力长期并立是中古西欧国家制度的重要特征。
2．法国：等级君主制
（1）确立： 的召开标志着法国进入等级君主制阶段。
（2）作用：有利于进一步强化王权。
3．英国：议会君主制
（1）确立
①13世纪初，英王约翰被迫签订限制王权的《 》。
②13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强。
③14世纪中期，英国进入 时期。
（2）特点：国王通过议会寻求政策支持，议会以请愿的形式要求国王改善统治。
知识点三 西方资本主义政治制度的产生与发展
1．英国：君主立宪制
（1）17世纪资产阶级革命，奠定英国君主立宪制的基础。
（2）18世纪，逐渐形成内阁制度。议会多数党领袖出任首相，内阁实际掌握政府权力。
2．美国：联邦共和制
（1）背景：北美独立战争后建立了美利坚合众国，1787年美国制定宪法。
（2）内容
①美国是 共和国，实行三权分立。
②总统是政府首脑，掌握行政权。 拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和下级法院。
3．法国：议会共和制
（1）1792年，法国首次建立共和国。
（2）1870年，法国建立第三共和国， 年通过新宪法。经过数年动荡，法国确立了共和制。
【能力提升】
1.雅典法律规定，亲生父母皆为公民的人年满十八岁时在德莫（村社）登记造册。登记时，德莫成员要在宣誓后对他进行投票；如果裁决候选人不是自由人，此人可向民众法庭申诉，法庭判他胜诉，便有权人籍成为公民。造册完毕之后，议事会将检查入籍名单，发现不满年龄，为其登记的村民将被处罚。这表明古希腊( )
A.法律繁琐重形式 B.社会公正平等
C.保护奴隶主特权 D.注重民主程序
2.1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件反映出( )
A.罗马教皇权力取代世俗权力 B.天主教会与专制王权相制衡
C.神权统治阻碍民族国家发展 D.封建诸侯是神权政治的支柱
3.1086年，征服者威廉要求英格兰所有贵族和骑士，在接受封地之前都必须宣誓效忠于国王。从此，在英格兰王国建立起“我附庸的附庸，仍然是我的附庸”的政治制度。这一制度的革新反映了( )
A.国王加强了对地方的控制 B.西欧进入议会君主制时期
C.近代民族国家的最终确立 D.西欧专制王权的普遍确立
4.1818年，美国马里兰州依据州征税权的规定，所有在该州营业的银行必须纳税。联邦银行马里兰州分行的负责人麦卡洛克拒绝纳税，因而受到马里兰州的起诉，麦卡洛克立即上诉到联邦最高法院。最高法院判决，马里兰州向联邦银行征税的法案因违宪而无效。最高法院此判反映了美国( )
A.各州政府的征税权急待协调 B.捍卫中央政府的地位与权威
C.联邦政府运行机制不断完善 D.最高法院的地位至高无上
5.13世纪末至15世纪初，英国议会曾反复确认大宪章达49次，这是英格兰政治史上极为突出的现象。这一现象反映出英国( )
A.建立了世界上最早的宪法 B.成为资产阶级革命最早国家
C.具有长期的议会政治传统 D.《权利法案》直接源自大宪章
6.有学者认为：明朝皇帝个人的自由到最后已经是狭小到无以复加了。甚至连立储君这样的事情也没有自由。万历的国本之争对比康熙随心所欲的换太子，可知万历做皇帝的难处。明末在各项制度上已经接近于早期欧洲的君主立宪，正如欧洲君主国家的储君们被选择出来需要经过内阁的批准。在这里学者主要强调( )
A.欧洲普遍认同君主立宪制 B.明朝君主权力逐渐弱化
C.文官集团对统治者的影响 D.内阁逐步获得了决策权
7.为了扭转广大农民对大革命的负面认知，法兰西第三共和国在初等学校大力开展大革命教育，树立大革命的正面形象。第三共和国教育部长保罗·贝尔强调学校应当“满怀敬意、满怀感恩地”向学童讲授“法国大革命的所有成果”，教育学童“热爱八九年原则”。第三共和国的这种措施是( )
A.为推翻封建王朝作了舆论准备
B.共和政体长期存在的重要原因
C.为共和政体的确立奠定了基础
D.农民皇权思想逐渐衰退消亡的根本原因
答案以及解析
【巩固基础】
知识点一 古希腊罗马的政治制度
1.（1）公民大会 公民；陪审法庭
2.（1）公民大会 （3）监察官
3.（1）执政官（3）公民大会
4.屋大维
知识点二 中古西欧的封建制度
2.（1）三级会议
3.（1）大宪章 议会君主制
知识点三 西方资本主义政治制度的产生与发展
2.（2）联邦制 国会
3.1875
【能力提升】
1.答案：D
解析：根据材料“雅典法律规定，亲生父母皆为公民的人年满十八岁时在德莫（村社）登记造册。登记时，德莫成员要在宣誓后对他进行投票；如果裁决候选人不是自由人，此人可向民众法庭申诉，法庭判他胜诉，便有权人籍成为公民。造册完毕之后，议事会将检查入籍名单，发现不满年龄，为其登记的村民将被处罚。”可知，雅典法规规定，在登记造册加入村社时，需要进行一系列的流程，对其身份进行检查，说明此时的古希腊注重民主程序，保证公正性，D项正确；法律繁琐重形式，与材料主旨不符，排除A项；社会公正平等，材料体现了部分的公正性，但为体现平等，排除B项；保护奴隶主特权，与材料信息不符，材料讲的是公民的权利，排除C项。故选D项。
2.答案：C
解析：材料反映的是欧洲中世纪教皇和神圣罗马帝国皇帝的权力之争，由于教皇权力及影响比较大，世俗王权只能选择屈服，这阻碍了欧洲民族国家的发展，故选C项。罗马教皇的权力并没有完全取代世俗权力，故A项错误。由材料看不出王权对天主教会的制衡，以及封建诸侯是神权政治的支柱，故B、D两项错误。
3.答案：A
解析：根据材料中“英格兰所有贵族和骑士，在接受封地之前都必须宣誓效忠于国王"可知，该制度是封君封臣制，通过该制度国王加强了对贵族和骑士的控制，A项正确；材料未涉及“议会”，B项排除；C项夸大了封君封臣制的作用，C项排除；材料只涉及“英格兰王国”，不能代表西欧，D项排除。故选：A。
4.答案：B
解析：依据材料“最高法院判决，马里兰州向联邦银行征税的法案因违宪而无效”可知，联邦银行作为国家政府的象征，应该保证其地位与权威，B项正确；材料反映的是州与联邦银行之间的关系，排除A项；材料未涉及联邦政府的运行，排除C项；美国是三权分立，相互制约的，排除D项。故选B项。
5.答案：C
解析：依据材料“13世纪末至15世纪初，议会曾反复确认大宪章达49次”可以看出英国有长期的议会政治传统，C项正确；《大宪章》不是宪法，而且世界上最早的成文宪法是美国1787年宪法，排除A项；最早发生资产阶级革命的国家是荷兰，不是英国，排除B项；材料没有涉及大宪章与《权利法案》的关系，排除D项。故选：C。
6.答案：C
解析：A、说法过于绝对，排除A；B、明清时期君主专制处于强化阶段，B排除；C、结合所学知识可知，出现材料中的这种情况主要是文官集团对统治者的影响。因此C正确；D、内阁无决策权，D排除。故选：C。
7.答案：B
解析：根据材料“为了扭转广大农民对大革命的负面认知，法兰西第三共和国在初等学校大力开展大革命教育，树立大革命的正面形象”，结合所学知识，可知通过这种措施来维护统治，B项正确；此时已经是共和制，排除A项；已经确立共和政体，排除C项；未涉及农民皇权思想，排除D项。故选：B。

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