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第四章 电路探秘
浙教版八年级上册
第5节 电压的测量（2）
－－－串、并联电路的电压特点
教学目标
科学观念：会正确使用电压测电压；掌握串联电路电压的特点；
掌握并联电路中电压的特点；
科学思维：电压表的使用及不同电路中电压间的关系；
探究实践：通过探究全过程的活动，从实验中出串并联电路中
电压的特点；
态度责任：激发学生的学习兴趣，树立自主探究的意识；初步
形成严谨的科学态度和合作精神。
复习巩固
1、电流表、电压表的使用规则：
①正确选择量程：
被测电流（电压）不得超过电表的 ，否则会损坏电表。在不能预先估计被测电流（电压）时，应先试触电表的 量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用 的量程。
②电流表与被测电路 联，电压表与被测电路 联；
③使电流从电表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
④电流表 直接连到电源的两极。电压表 直接连到电源的两极；
2、电流表的内阻很 ，电压表的内阻很 ；电路中的电流表可看作 ，电压表可看作 。因此分析复杂电路是地，可先将 拆除看分析。
量程
最大
较小
串 并
+ －
不能 能
小
大
导线
断路
电压表
新课导入
不同规格的两灯泡串联，闭合开关，两灯都能发光吗？通过灯泡的电流相同，灯泡两端的电压也相同吗？
如何确定两灯电压是否相同？如何解决？
用电压表实测
新知讲解
探究1、串联电路的电压特点
[作出猜想]
猜想1：串联电路中各部分电压相等：
猜想2：串联电路中各部分电压等于总电压；
猜想3：……
[活动思路]：
用电压表测定串联电路中各部分的电压，进行比较，得出结论。
新知讲解
（1）电路图：
（2）实验器材：
干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电压表 1 个，导线若干。
（3）实验表格：
实验组别 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1和L2串联后总电压U/V
1
2
3
新知讲解
[实验过程]：
（1）将电压表并联在A、B处，如图；
（2）闭合开关，读出灯L1的电压U1并记录；
（3）重复上述步骤，依次将电压接在B、C间及A、C间，分别测出灯L2的电压U2、及两灯串联后的总电压U，并记录；
实验组别 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1和L2串联后总电压U/V
1
2
3
新知讲解
（4）实验数据分析（数据仅供参考）：
①串联电路中，两灯的电压 （相等或不相等）；
②串联电路中，电压特点是 。
实验组别 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1和L2串联后总电压U/V
1
2
3
1.2
1.4
2.6
0.8
1.2
2.0
1.4
1.3
2.7
不相等
各部分电压之和等于总电压
新知讲解
[实验结论]
串联电路的电压特点：
串联电路总电压等于各部分电压之和。
讨论交流
L1
L2
图中，若两灯发光时，通过两灯电流相等吗？两灯的电压相等吗？为什么？
两灯串联，所以通过两灯的电流相等；
两灯的电压一般不相等，但若两灯一模一样的灯，则两灯的电压才相等。
探究2、并联电路的电压特点
[作出猜想]
猜想1：并联电路中各部分电压等于总电压；
猜想2：并联电路中各部分电压相等：
猜想3：……
[活动思路]：
用电压表测定并联电路中各部分的电压，进行比较，得出结论。
新知讲解
新知讲解
（1）电路图：
（2）实验器材：
干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电压表 1 个，导线若干。
（3）实验表格：
实验组别 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1和L2并联后总电压U/V
1
2
3
新知讲解
[实验过程]：
（1）将电压表并联在A、B处，如图；
（2）闭合开关，读出灯L1的电压U1并记录；
（3）重复上述步骤，依次将电压接在C、D间或A、D间，分别测出灯L2的电压U2、及两灯并联后的总电压U，并记录；
D C B A
实验组别 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1和L2并联后总电压U/V
1
2
3
新知讲解
（4）实验数据分析（数据仅供参考）：
并联电路中，两灯的电压 （相等或不相等）；
并联电路中，电压特点是 。
实验组别 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1和L2并联后总电压U/V
1
2
3
2.4
2.4
2.4
1.8
1.8
1.8
2.5
2.5
2.5
相等
各支路电压等于总电压
新知讲解
[实验结论]
并联电路的电压特点：
并联电路总电压等于各部分电压之和。
U=U1=U2
讨论交流
1）右图是电压表，某次实验时的电压为 2.25 伏，
请在图4-56上标出指针所指的位置和应接入电路的
两个接线柱。
2）试解释 ：为什么并联电路的支路两端电压与总
电压相等？
因为并联电路的两个端点都是一样的，用电器并联在支路的两个端点上相当于接在电源的正负极上，所以用电器并联时电压总是等于电源电压，即并联电路的支路两端电压与总电压相等
视频：
串、并联电路的电压特点
（点击图片播放）
新知讲解
串、并联电路中电流、电压规律比较：
随堂练习
1、有甲、乙两根镍铬合金丝，甲和乙等长，乙粗些，把它们并联在同一电路中，它们两端的电压分别为U甲和U乙，下列判断中正确的是（　　）
A.U甲=U乙 B. U甲＜U乙
C. U甲＞U乙 D. 无法判断
A
随堂练习
2、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　)
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值
B
随堂练习
3、如图电路中R1＞R2 ，开关闭合，电压表V的示数为6 V，电压表V1的示数( )
A. 等于6 V B. 大于3 V
C. 等于3 V D. 小于3 V
B
随堂练习
4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ ）
A.可能是电路出现故障，灯L1短路
B.可能是电路出现故障，灯L2短路
C.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V
D.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V
随堂练习
5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V）
（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，
无法完成实验，连接错误的导线是 （选
填“a”“b”或“c”）；
（2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P
移到 端（选填“左”或“右”）；
①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ；
②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是：
。
b
右
连入电流表
串联电路中总电压等于各分电压之和
课堂总结
1、串联电路的电压特点：
串联电路中各部分电压之和等于总电压；
2、并联电路的电压特点：
并联电路各支路两端电压与总电压相等。
U=U1=U2
板书设计
4.5 电压的测量（2）
……研究串、并联电路的电压特点
1、串联电路中各部分电压之和等于总电压；
2、并联电路各支路两端电压与总电压相等。
U = U1+ U2
U = U1= U2
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“电流与电压、电阻的关系”相关内容。
谢谢
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浙教版八上科学§4.5电压的测量（2）教学设计
课题 4.5电压的测量（2）…串、并联电路的电压 单元 四 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容为浙教版八上第四章第5节内容，主要内容为电压、用电压表测量电压及串并联电路的电压特点等三部分内容。此前学生已有电流的测量知识基础，所以本节采用相似的教学方式（如观察法、实验法、讨论法、分析归纳法等）进行教学。教材从介绍什么是电压入手，让学生了解电压的概念、电压的单位以及测量，在此基础上再探究串并联电路电压的特点，步步上升，不仅使学生了解、掌握所学，还提升学生的动手能力，更为重要的是培养学生思维的严谨性和创新意识。本节内容拟用2课时完成，第1课时为电压及电压表的使用；第2课时为探究串并联电路的电压特点。
学习目标 科学观念：会正确使用电压测电压；掌握串联电路电压的特点；掌握并联电路中电压的特点；科学思维：电压表的使用及不同电路中电压间的关系； 探究实践： 通过探究全过程的活动，从实验中出串并联电路中电压的特点；态度责任： 激发学生的学习兴趣，树立自主探究的意识；初步形成严谨的科学态度和合作精神。
重点 串并联电路的电压特点；
难点 “探究串并联电路中电压特点”的实验设计
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、电流表、电压表的使用规则： ①正确选择量程： 被测电流（电压）不得超过电表的 ，否则会损坏电表。在不能预先估计被测电流（电压）时，应先试触电表的 量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用 的量程。 ②电流表与被测电路 联，电压表与被测电路 联； ③使电流从电表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。 ④电流表 直接连到电源的两极。电压表 直接连到电源的两极； 2、电流表的内阻很 ，电压表的内阻很 ；电路中的电流表可看作 ，电压表可看作 。因此分析复杂电路是地，可先将 拆除看分析。 导入新课
讲授新课 不同规格的两灯泡串联，闭合开关，两灯都能发光吗？通过灯泡的电流相同，灯泡两端的电压也相同吗？ 如何确定两灯电压是否相同？如何解决？ 探究1、串联电路的电压特点 [作出猜想]猜想1：串联电路中各部分电压相等： 猜想2：串联电路中各部分电压等于总电压； 猜想3：……[活动思路]： 用电压表测定串联电路中各部分的电压，进行比较，得出结论。 （1）电路图： （2）实验器材： 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电压表 1 个，导线若干。 （3）实验表格： [实验过程]： （1）将电压表并联在A、B处，如图； （2）闭合开关，读出灯L1的电压U1并记录； （3）重复上述步骤，依次将电压接在B、C间及A、C间，分别测出灯L2的电压U2、及两灯串联后的总电压U，并记录； （4）实验数据分析（数据仅供参考）： ①串联电路中，两灯的电压 （相等或不相等）； ②串联电路中，电压特点是 。 [实验结论] 串联电路的电压特点： 串联电路总电压等于各部分电压之和。 讨论交流： 图中，若两灯发光时，通过两灯电流相等吗？两灯的电压相等吗？为什么？ 探究2、并联电路的电压特点 [作出猜想] 猜想1：并联电路中各部分电压等于总电压； 猜想2：并联电路中各部分电压相等： 猜想3：……[活动思路]： 用电压表测定并联电路中各部分的电压，进行比较，得出结论。 （1）电路图： （2）实验器材： 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电压表 1 个，导线若干。 （3）实验表格： （4）实验数据分析（数据仅供参考）： 并联电路中，两灯的电压 （相等或不相等）； 并联电路中，电压特点是 。 [实验结论] 并联电路的电压特点： 并联电路总电压等于各部分电压之和。 讨论交流： 1）右图是电压表，某次实验时的电压为 2.25 伏，请在图4-56上标出指针所指的位置和应接入电路的两个接线柱。 2）试解释 ：为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 参考：视频：串、并联电路的电压特点 串、并联电路中电流、电压规律比较： 问题入手，引发思考用电压表测电压先研究串联电路电压的特点从设计实验到动手操作、得出结论（这里主要以师生一起讨论设计，演示为主，可以给学生也提供器材，一起动手，收集各组数据，以减少多次实验的时间；学生分组学生另课安排）在串联电路的基础上，研究并联电路的电压特点得出结论讨论交流，可以深化思维、比较有利于巩固记忆
课堂练习 1、有甲、乙两根镍铬合金丝，甲和乙等长，乙粗些，把它们并联在同一电路中，它们两端的电压分别为U甲和U乙，下列判断中正确的是（　A　） A. U甲=U乙 B. U甲＜U乙 C. U甲＞U乙 D. 无法判断 2、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　B　) A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 （第2题图） （第3题图）3、如图电路中R1＞R2 ， 开关闭合，电压表V的示数为6 V，电压表V1的示数( B ) A. 等于6 V B. 大于3 V C. 等于3 V D. 小于3 V4、小明按如图甲的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ A ） A.可能是电路出现故障，灯L1短路
B.可能是电路出现故障，灯L2短路
C.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V
D.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V）（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）；（2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“左”或“右”）；①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ；②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。[参考：（1）b；（2）右；①连入电流表；②串联电路中总电压等于各分电压之和] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、串联电路的电压特点： 串联电路中各部分电压之和等于总电压； 2、并联电路的电压特点： 并联电路各支路两端电压与总电压相等。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
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浙教版八上§4.5电压的测量（2）学案
姓名
[学习目标]
1、会正确使用电压测电压；
2、掌握串联电路电压的特点；
3、掌握并联电路中电压的特点。
一、知识点梳理：
1、电压表的使用规则：
①正确选择量程：
被测电压不得超过电压表的 ，否则会损坏电压表。在不能预先估计被测电压时，应先试触电压表的 量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用 的量程。
②电压表与被测电路 联；
③使电流从电压表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
④电压表 直接连到电源的两极；
2、连接电路时，首先要做的是 ，然后连接电路。
3、双量程电压表的量程及读数：
①大量程：测量范围 ，一大格 ，一小格 ；
②小量程：测量范围 ，一大格 ，一小格 。
二、例题讲解
例题1、有甲、乙两根镍铬合金丝，甲和乙等长，乙粗些，把它们并联在同一电路中，它们两端的电压分别为U甲和U乙，下列判断中正确的是（　　）
A. U甲=U乙 B. U甲＜U乙 C. U甲＞U乙 D. 无法判断
例题2、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　)
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值
（例题2图） （例题3图）
例题3、如图电路中R1＞R2 ， 开关闭合，电压表V的示数为6 V，电压表V1的示数( )
A. 等于6 V B. 大于3 V C. 等于3 V D. 小于3 V
例题4、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ ）
A.可能是电路出现故障，灯L1短路
B.可能是电路出现故障，灯L2短路
C.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V
D.可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V
例题5、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。（已知电源电压恒为6V）
（1）图Ⅱ的电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （选填“a”“b”或“c”）；
（2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“左”或“右”）；
①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ；
②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。
三、随堂练习：
1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( )
A．使用前都应检查指针是否指零
B．若有两个量程，一般都应先用大量程“试触”
C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
2、在“探究串、并联电路的电压特点”的实验中,有同学整理课堂笔记如下,其中有问题的是(　 　)
A. 在连接电路过程中,开关要保持断开状态
B. 在不确定待测电压时,应该先采用大量程试触
C. 测量时,应该尽量选取相同规格的灯泡进行实验
D. 电压表应该与待测用电器并联
3、用电压表测量电压时，发现指针偏到零刻度的左侧了，其原因是( )
A. 电压表的正、负接线柱接反了 B. 电压表的量程太大了
C. 电压表的量程太小了 D. 电压表未经用电器直接接在电源两端
4、小灯泡L1与L2并联时，测得两灯两端的电压分别是U1和U2，小灯泡L1与L2串联在同一电源上时，测得L1两端的电压为U3、L2两端的电压为U4，则U1、U2、U3、U4的关系是( )
A. U1＝U2＞U3＞U4　 B. U1＝U2＜U3＜U4 C. U1＝U2＝U3＋U4　 D. U3＝U4＝U1＋U2
5、如图所示，在探究串联电路电压的关系时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5 V，V2的示数是3.8 V，则电压表V3的示数是 (　　)
A．1.3 V　　 B．2.5 V　 C．3.8 V　 　D．6.3 V
（第5题图） （第6题图）
6、如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S1闭合，S2断开时，电压表的读数是5v ;当开关SI断开，S2闭合时，电压表的示数是3V，则s2断开时，灯L1、L2两端的电压分别为( )
A. 2V和3V B. 3V和2V C. 2V和8V D. 2V和5V
7、如图甲所示的电路中,闭合开关后,电压表 V1和 V2的示数分别如图乙、丙所示,则灯泡L1和L2两端的电压分别是　　　　V和　　　　V。
8、串联电路的特点的研究是初中科学实验中的经典实验,小妍同学在进行“探究串联电路电压规律”的实验,其实验过程如下:
（1）小妍开始按图乙连接电路,试触时发现电压表的指针偏转到如图甲所示的位置,则电压表产生此现象的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）改正错误后,小妍在图乙电路中用电压表测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC及L1、L2两端的总电压UAC,更换不同规格的灯泡,再做两次实验,将三次测出的电压值填入上表,请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题:
①上面设计的表格存在的不足之处是　　　　　　　　　　　　。
②分析表格的数据,得出的结论是 　　　　　　　　　　　　。
四、课后练习：
1、某电路中只有两盏电灯且都能发光,用电压表分别测量它们两端的电压，结果电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( )
A. 一定是串联 B. 一定是并联 C. 串联、并联都有可能 D. 无法判断
2、在探究串联电路中的电压规律时,下列实验步骤的正确顺序是 (　　)
①熟悉电压表的量程和分度值
②正确读出所测量的电压的数据，并记录下来
③根据记录的数据,分析总结串联电路的电压规律
④根据电路图连接正确的电路
A.①②③④ B.④③②① C.①④②③ D.④①③②
3、如图所示的电路中，闭合开关，电压表 V1的示数是7 V，电压表 V2的示数为9 V，若L3两端的电压是L1两端电压的2倍，则电源电压是(　　)　　　
A. 9 V B. 10 V C. 11 V D. 12 V
（第3题图） （第4题图）
4、小明同学在“探究串联电路电压规的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出Uab＝0，Ubc＝0，Ucd＝6 V；如果电路只有一处故障，则故障可能为(　　)
A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路
5、如图所示的串联和并联电路,两个灯泡的阻值不相等,开关S闭合,关于电路中的电流或电压关系,下列说法中正确的是(　　)
A. 甲电路中U=U1=U2 B. 乙电路中I=I1+I2 C. 甲电路中U>U1=U2 D.乙电路中I>I1=I2
（第5题图） （第6题图）
6、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是( )
A. 导线1 B. 导线2 C. 导线3 D. 导线4
7、图甲所示电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A. 8 V 2 V B. 10 V 2 V C. 2 V 8 V D. 2 V 10 V
8、小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中，按如图所示的电路图连接实物电路，闭合开关，发现灯L1和L2都不亮,排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联,以查找故障。测量得出Uab=0 V，Uac=0 V，Ucd=6 V，Uad=6 V。如果电路只有一处故障，则故障可能为 (　　)
A. L1开路 B. L1短路 C. L2开路 D. L2短路
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、如图所示,电源电压不变,闭合开关,电压表 V1的示数为6 V,电压表 V2的示数为3.6 V,下列说法中不正确的是 (　　)
A. 电源电压为6 V B. 将电压表 V2换成电流表,则L1亮,L2不亮
C. L1两端的电压为2.4 V D. 将电压表都换成电流表,则L1与L2并联
10、通过定值电阻甲、乙的电流与其两端电压关系图像如图所示。现将甲和乙并联后接在电压为3 V的电源两端。下列分析正确的是( )
A. R甲∶R乙＝2∶1 B. U甲∶U乙＝2∶1 C. I甲∶I乙＝2∶1 D. I乙∶I甲＝2∶1
11、某同学连接的电路如图所示，闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡L1、L2都不亮。他用电压表进行电路故障检测，把电压表并联接在某两点之间，测试结果如表所示，则可以判定电路总故障的是（ )
A. 灯泡L1短路 B. de段开路 C. 灯泡L2短路 D. be段开路
12、某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是由四节新干电池串联组成的电池组, 当他将开关S闭合后,电压表的示数为2 V,则L1两端的电压为　　　　,L2两端的电压为　　　　。
（第12题图） （第13题图）
13、在如图甲所示的电路中,V1的示数为2.5 V,V2的示数应为　　V,V的示数应为　　　　V。在如图乙所示的电路中,V1的示数为2.5 V,V2的示数为3.8 V,V的示数应为　　　　V。
14、下面是某同学对串联电路电压规律的探究过程，回答下列问题。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
进行实验：①按图示电路图连接电路；②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；③在测L2两的电压时，某同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；④测出B ，C间的电压。
（1）在连接导线时，开关必须________。
（2）他用上面的方法能否测出L2两端的电压？________。为什么？________。
（3）改进方法后，记录实验数据如右表。他分析数据后得出结论：申联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和。他收集到的证据是否支持他的猜想？________。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是________(写出一条)。
15、小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。
（1）小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现________（选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成滑动变阻器被损坏。
（2）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是________（写出一种即可）。
（3）在电路中串联滑动变阻器的作用是________，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________端（选填“左”或“右”），该实验的结论是 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、① 量程 最大 较小 ② 并
③ + － ④ 可以
2、断开开关
3、① 0－15V 5V 0.5V ② 0-3V 1V 0.1V
二、例题讲解：
例题1、A
解析：并联电路中各支路两端的电压都相等；由题知，两根镍铬合金丝并联在同一电路中，由并联电路的电压特点可知，它们两端电压U甲=U乙。故A符合题意。
例题2、B
解析：用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，说明两个小灯泡是同一个规格的，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性；故B符合题意。
例题3、B
解析：已知电压表V的示数为6V，即电源电压为6V，电压表V1测R2两端的电压；根据串联电路的电流相等，且R1＞R2，可得U1＞U2，串联电路两端的电压等于各部分电压之和，所以电压表V1的示数小于3V。故B符合题意。
例题4、A
解析：A.若Ll短路,V2测的是电源电压,V1测的是电源电压,两表都有示数,并且相等,故A正确;B.若L2短路,V1测量电源电压,V2示数为零,故B错误;C.两灯串联,电路完好时,V1测的是电源电压,V2测的是L2两端电压,两表指针一样,说明V1选的是大量程,并且电源两端电压为10V,故C错误;D.两灯串联,电路完好时,V1测的是电源电压,V2测的是L2两端电压,两表指针一样,说明V1选的是大量程,V2用的是小量程,则灯L2两端电压为2V,故D错误。故A符合题意。
例题5、（1）b；（2）右；①连入电流表；②串联电路中总电压等于各分电压之和
解析：（1）由图I可知，R1与R2串联，电压表V1测R1两端的电压，电压表V2测R2两端的电压，由图Ⅱ可知，电压表V被短路，连接错误的导线是b，由于bV2测R2两端的电压，则导线b应与滑动变阻器的左下方接线柱相连；（2）闭合开关前，滑片在阻值最大处即滑片P移到右端；①由于图Ⅲ是电压与电流的图象，则需要测量的物理是电压和电路中的电流，故比较图Ⅰ电路图可知：在图Ⅰ的电路中连入电流表；②由图象可知，两电压表的示数之和均为6V，即电源的电压，故可得结论：串联电路中总电压等于各分电压之和。
三、随堂练习：
1、C 2、C 3、A 4、C 5、D 6、A 7、1.3　2.7
8、(1)电压表的正、负接线柱接反了 (2)①没有单位　②串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和
四、课后练习：
1、A 2、C 3、C 4、C 5、B 6、C 7、A 8、C 9、D
10、C
11、B 12、4 V　2 V 13、2.5　2.5　6.3
14、（1）断开 （2）不能；电压表的正负接线柱接反了 （3）支持；他只做了一次实验，而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论具有偶然性,不能得出正确规律
15、（1）短路 （2）可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B
（3）移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压；左；并联电路各支路电压相同且等于电源电压
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