资源简介

教学设计
教学内容 1.技巧：前翻滚2、游戏；《爱心传递》
教学目标 1、认知目标：了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和应急技能。 2、技能目标：通过教学使85%左右的学生掌握前滚翻的正确技术动作，发展学生灵巧协调和平衡素质。 3、情感目标：树立较好完成动作的自信心，养成主动、合作、创新学习的良好习惯，并敢于表现自我的良好品质。明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。
重点难点 重点：前滚翻时低头、团身紧。 难点：团身收腹，滚动圆滑。 口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。
教学准备 各种球类36个 体操垫6块 小体操垫12块 录音机1台 黑板1块
程序 教学内容 教师的引导和参与 学生的互动和学习 组织与要求
情 景 导 入 1、集合整队，师生问好。 2、宣布课的内容、要求、安全教育：。 3、徒手操练习。 1.师生问好，检查人数，安排见习生活动。 2.教师讲述要求，在练习中不能推拉打闹，生上不能装危险东西。 3.教师示范领做徒手操， 4×8拍 1、学生呈四列横队，体育委员整队，报告人数，进入场地。 2、学生在教师语言提示下检查＝＝＝ 3、徒手操学练。 要求：动作协调整齐。 1. 集合做到快、静、齐，认真听教师讲解，学生学练。 2. 四列横队： ××××× ××××× ××××× ××××× △
教 学 展 开 前滚翻“大屏幕展示”播放 动作要领： 从蹲撑姿势开始，提臀，两脚稍蹬地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。 保护与帮助：学生学练，小组长负责。 动作要领： 1.学生分成五组练习原地蹲撑抱小腿练习。 2.让几位学生出来做前滚翻动作。小组进行讨论。 3.教师讲解并示范完整动作。 4.教师放手让学生练习并观察。每组选出一名保护与帮助的学生。 5、全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。 6、 教师组织学生低头向下看，并示范蹲撑低头做前滚翻 7、 8、教师示范团身滚动的动作，组织学生来做一回“球”。 9、请学生出列表演，集体进行讲评。 1.学生练习蹲撑抱小腿练习。 2. 学生尝试练习、讨论并说出原因。 3.学生做前滚翻动作。 3.学生认真观察教师示范，明确技术动作的要点。 4.学生在保护与帮助下进行尝试性练习，体验前滚翻动作。 5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。 6、学生戴头饰做前滚翻 7、学生拿出沙包，并进行模仿练习。 8、学生认真模仿进行团身滚动练习。开动脑筋，认真试验，努力使自己成为一个“球”。 9、学生出列表演，集体进行讲评。 1.态度认真、精神饱满。 2.认真积极练习。 3.动作正确 4.能做自我评价、小组讨论思考。 6、要求沙包不能掉 7.听从指挥、注意安全。 ×××× ×××× ×××× ×××× ××××
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比赛促趣 前滚翻 接力 1、教师讲解游戏规则，提出场地摆放要求。 2、引导学生比赛、宣布比赛成绩。 1、学生听清规则，并快速摆放场地。 2、学生进行比赛。 1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。 2.遵守游戏规则，注意安全。
创新拓展 滚翻连接 1、教师提示：滚翻接滚翻，还可以接哪些动作？ 2、教师引导学生自创练习，鼓励优秀学生示范引领。 3、教师积极评价。 1、学生积极思考。 2、学生自创练习，优秀学生动作引领。 3、学生相互评价。
课堂延伸 1、放松活动。 2、学生自评，老师评价。 3、小结，回收器材 1、教师引导学生进行愉快的放松。 2,教师听取学生的感受，积极正面评价 3、指挥回收器材。 1、在教师引导下随着音乐的节奏充分放松 2、学生说说本节课的收获。 3、收回器材。
预计练习密度 30%——40% 预计平均心率 120——130次/分 　　预计问题及处理方法：颈椎易受伤，练习前引导学生充分做好准备活动，防止受伤。练习时多强调每次练习的质量，而不是练习的密度，同时强调学生练习时要严肃认真，避免安全事故的发生。　　

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