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【班会设计】绿色家园 你我共建——四年级环保主题班会设计
绿色家园 你我共建
四年级环保主题班会设计
【设计背景】
随着全球工业化的推进，污染物排放量不断增加，导致全球环境质量不断下降。为了追求更高的经济效益或生活便利，人类对自然资源的开发强度不断加大，生态系统遭到了严重破坏，加剧了环境污染程度，环境形势不容乐观。2014年，教育部颁布的《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》中明确要求：“各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。”这一举措有助于培养中小学生的忧患意识和可持续发展的观念，促使他们从关心身边的环境问题入手，积极采取行动，共同创造可持续发展的未来。
环保知识涉及范围广阔，内容丰富。对于小学四年级的学生来说，他们已经有一定的环保知识。但受社会的影响，能自觉践行环保的同学很少。本次主题教育课，既要丰富学生的环保知识，又要指导他们在力所能及的范围内学会环保，培养他们的责任感，提高他们的环保践行能力。
【教育目标】
1.增强学生的环保意识，让学生了解什么是绿色家园，如何建设绿色家园。
2.指导学生从身边的小事做起，增强学生建设绿色家园的责任感，提高他们保护环境的能力。
教学重难点
1.增强学生的环保意识，让学生了解什么是绿色家园，如何建设绿色家园。
2.指导学生从身边的小事做起，增强学生建设绿色家园的责任感，提高他们保护环境的能力。
【课前准备】
1.收集环保的资料（环境污染的文字与图片、环保视频、环保措施）。
2.制作课件。
3.准备伤口形状的纸片（长9~10cm）和花朵形状的彩色卡纸（直径9~10cm）。
4.准备供游戏用的垃圾（用纸板标注）；制作四个垃圾回收箱。
5.制作绿色家园背景。
【教育过程】
一、假如我有一支魔法笔
师：同学们，如果给你们一支魔法笔，你们希望把我们的家园描绘成什么颜色呢？
（预设：学生回答，红色；蓝色；绿色；五颜六色；等等。）
师：老师从你们的答案中了解到大家对颜色的喜好。老师想问，如果从健康、环保的角度讲，什么颜色最适合我们的家园？
（预设：学生回答，绿色。）
师：请同学说说，为什么绿色适合我们健康、环保的家园呢？
（预设：学生回答，树和草是绿色的，为我们制造了清新的空气；绿色有助于保护我们的视力；大树和草能吸收空气中的废气；绿色能给我们带来好心情；大自然本来绿色就最多啊；等等。）
师：很高兴大家已经了解了不少环保知识。确实，绿色既是生命与健康的象征，也是文明与环保的标志，更是我们赖以生存的环境基色。如果没有了绿色，我们人类的生存就会受到威胁。但是现在许多地区环境污染现象严重，绿色在慢慢消失，这逐渐影响了我们的生活。所以作为小公民，我们应该增强环保意识，为建设健康、环保的绿色家园尽自己的一份力量。今天我们班会的主题是“绿色家园，你我共建”。（学生齐读）
二、绿色去哪儿了
师：同学们，请看我们的家园图片。（教师张贴家园背景图片）我们的家园本是绿意盎然的，但是现在绿色正渐渐消失，它去哪儿了？它被什么颜色吞噬了？请同学们以四人小组的形式进行讨论，找出答案，并用彩笔在老师发的纸条上面涂上相应的颜色，然后用一句话向大家作介绍。
（四人小组讨论，老师注意倾听同学们的发言。）
师：现在有请每组派一个代表将纸条贴在家园图片上，按要求向大家作介绍。
（预设：学生介绍说，白色，塑料袋、一次性餐盒等白色垃圾随处可见；灰色，雾霾笼罩；红色，有些工厂偷偷排放工业废水；黑色，拖拉机、大卡车等排放废气；等等。）
师：大家请看现在的家园，她还那么美丽吗？（预设：学生回答，不美丽；乱七八糟；受伤了；等等。）
师：那刚才同学们的答案其实反映了什么问题？
（预设：学生回答，垃圾污染；空气污染；水污染；环境污染；等等。）
二、地球妈妈不可承受的伤痛
师：很多环保人士通过拍纪录片为大家展示环境污染带来的危害，呼吁大家保护环境。请同学们观看一段视频《地球妈妈倒下了》。
（观看视频《地球妈妈倒下了》。视频《地球妈妈倒下了》由《海洋》《快乐的大脚》《后天》《行星地球》《迁徙的鸟》等影片剪辑合成，主要反映环境污染带来的种种危害。）
师：同学们，你们能谈谈感受吗？
（预设：学生回答，我感到害怕；我有一种担忧；我不希望我们遭遇这些后果；我感到无能为力；等等。）
四、我为环保作努力
1.听故事《废电池的“呐喊”》
师：孩子们，大家担忧是必要的，人类如果不采取环保措施，地球妈妈将无法承受这些伤害，我们将面临“自食其果”的痛苦局面。所以同学们，我们作为一名小公民，有义务、有责任为环保作努力。
现在请听故事《废电池的“呐喊”》。（播放录音故事）
曾经，我是许多玩具的一部分。有了我，小朋友的玩具飞速跑。可是有一天，当我没用的时候，主人把我扔掉了，不管我了。我静静地躺在地上，腐蚀物从我体内慢慢溢出，渗入土壤、流进水里。我焦急地向过往行人呐喊：
”把我放到回收站，我体内含有大量的有毒物质，别让我害了你们。”
师：大家听了这个故事，有什么感想呢？
（预设：学生回答，不要乱扔废电池；可以回收旧电池；等等。）
师：孩子们，科学研究证明，废电池无论暴露在空气中还是深埋在地下，其重金属成分都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，日积月累会严重危害人类健康。因此，废电池必须投到专门的废电池收集箱（出示图片），由专人进行回收。这样的废电池收集箱，新型住宅小区都有。孩子们，一定不能乱扔废电池。
2.现场游戏“送垃圾回家”。
师：回收废旧物品是我们在日常生活中可以做到的环保行动。大家还要懂得对废旧物品进行分类。现在我们请各组派代表进行“送垃圾回家”比赛。
（各组派出代表参加“送垃圾回家”比赛。）
师：我们的日常垃圾分为：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾、其他垃圾（课件出示）。送垃圾回家”，即把垃圾分类处理，最大限度地实现垃圾资源再利用，减少垃圾处理，改善生存环境质量。但很多小区的实践存在诸多问题。有些人认为不方便，有些人认为多此一举，你们是怎么看的呢？
（预设：学生回答，确实有点不方便；大家都坚持做，就有意义；开始不习惯，不方便，但坚持做，就习惯了；等等。）
师：同学们说得很好。在这方面，日本、美国等国家已先行一步。大陆有一位作家到宝岛台湾旅游时，吃惊地发现下午4点多钟，街巷口有许多人拿着袋子在排队，一了解竟是在等垃圾车。特别令人感慨的是大家都自觉做好了垃圾分类。作家和他们聊起为什么要这样做，他们平静地说“：我们要爱护自己的家”。
我相信，通过我们小手牵大手及我们大家的努力，垃圾分类处理一定会成为大家的习惯，形成风尚。
3.了解“变废为宝”
师：只要我们有心，我们的家园就会少一点污染。在日常生活中，我们还可以学着自己利用废旧物品制作新的宝贝，这是老师制作的塑料袋清洁球和用旧罐头瓶制作的笔筒。（出示实物）
（预设：同学们露出惊奇的表情。）
师：从大家的表情，看得出大家的惊奇。那同学们有没有尝试过“变废为宝”？我们请做过的同学来分享一下。
（预设：学生说，我用废报纸做过玩具；我用饮料瓶做过笔筒；等等。）
师：谢谢大家的分享，在以后的生活中我们要学着巧用身边的废物，让我们的家园少一点污染。
三、我们手拉手，让家园变美丽
师：同学们，这节课我们了解了环境污染现象，也感受了环境污染带来的后果。所以，我们就从现在做起，从自身做起，为环境保护作出应有的贡献。环境保护靠大家，老师希望通过你们的影响，带动你们的家人和朋友争做环保卫士，大家一起参与到我们的环保行动中来。
接下来，老师给每个小组同学发一张卡片，上面请写上你对朋友或家人的环保寄语，呼吁他们参与环保活动或者指导他们学会环保。
（学生写环保寄语。）
师：现在我们请同学代表取下家园身上的“垃圾”，将寄语卡片张贴在家园的四周。
（同学代表取下家园身上的“垃圾”，将寄语卡片张贴在家园的四周。）
师：孩子们，你们再看我们的家园，你们觉得她漂亮吗？
（预设：学生回答，漂亮，好看多了。）师：孩子们，只要我们手拉手，大家一起努力，我们的家园就会更加美丽！让我们一起努力吧！

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