资源简介

(共25张PPT)
（浙教版）七年级
上
第4节 生物的分类（2）
---生物的分类等级
丰富多彩的自然界
第2章
“—”
科学寄语：
分类能帮助我们辨认不同的特征和模式
新知导入
蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。
同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？
探究新知
我们发现分类的依据不同，分类的结果也不同。为了达到统一标准的生物分类目的。科学家根据生物之间形态结构、生理功能、生活习性等的差异，采用不同的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。
界、门、纲、目、科、属、种
分类等级
生物分类等级由大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 七个等级。其中一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推。分类的最小单位是种（物种），所以种也是最基本的分类单位。
林奈和双名法
林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统和“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和种名。这种“双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。林耐的生物分类方法和原则，奠定了现代生物分类学的基础。
例如：银杉的学名为
Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
属名
种名
命名者的姓名
探索活动 1
人、大猩猩、蝗虫的分类地位
1.根据上表，我们可以找到人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位
及其从属关系。
人的分类地位是动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人。从分类地位中也反映出其各个等级的从属关系。大猩猩、蝗虫也类似。
2.生活的经验和事实告诉我们，从人、大猩猩、蝗虫的形态特征和生活
习性看，人和大猩猩之间的共同特征多，而人与蝗虫之间的共同特征少。
3.从人、大猩猩、蝗虫的分类地位看，人和大猩猩相同的分类等级有界、门、纲、目、科，不同的分类等级是属和种，而人和蝗虫相同的分类等级只有界。由此可知，两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也越多。
探索活动 2
阅读图2.4-8虎的分类地位，回答下列问题：
1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？
虎在分类等级中所处的具体位置是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种；与虎同纲不同目的动物是蝙蝠。
2.七种动物中，与虎形态特征最相似的是哪种动物？与虎亲缘关系最远的
是哪种动物？请说明理由。
与虎形态最相似的是豹。与虎亲缘关系最远的是螃蟹，因为它们只同界不同门，相同的分类等级最少，故共同特征最少，亲缘关系最远。
3.蝙蝠与麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中原因。
蝙蝠的体表被毛，体温恒定，胎生哺乳，符合哺乳动物的主要特征，因此属于哺乳纲，而麻雀体表有羽毛卵生，身体流线型，减小飞行时空气阻力；体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上有大型羽毛；骨骼轻薄、坚固；胸肌发达：可牵动两翼完成飞行动作。符合鸟类的主要特征，属于鸟纲。
规律总结：
生物分类地位的差异可以体现生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律。不同生物间相同的分类等级越少，共同特征越少，亲缘关系越远；相同的分类等级越多，共同特征越多，亲缘关系越近。
探索活动 3
将P77图2.4-9中的四种动物进行分类，并用表解形式编制二岐分类检索表。
卵生
胎生
动物
有脊椎骨
无脊椎骨
蜜蜂
猫
水生
陆生
鱼
龟
分类结果参考：
课堂总结
预学任务互评
1.认识科学的生物分类依据，理解生物的分类等级。
2.理解生物分类的共同等级多少与生物之间的共同
特征和亲缘关系之间的关系。
3.会应用生物分类等级解释一些现象。
1.生物学家根据生物的形态结构和生理功能进行生物分类。
分类等级由大到小依次是（ ）
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.门、界、纲、目、科、属、种
C.种、属、科、目、纲、门、界
D.界、门、目、纲、属、科、种
A
随堂任务
2. 在生物的分类等级中，哪一个等级生物的种类最少、共同特征最多（ ）
A.目 B.科 C.属 D.种
D
3.与孔雀共同特征最多的是（ ）
A．蜻蜓
B．蝙蝠
C．翼龙
D．鸳鸯
D
4.下列生物之间亲缘关系最近的是（ ）
A. 大熊猫，鲨鱼
B. 蝗虫，蝙蝠
C. 老虎，猫
D. 家鸽，蝴蝶
C
5.和向日葵在生物分类上共同特征最多的植物是（ ）
A. 玉米
B. 大豆
C. 水绵
D. 葫芦藓
B
6.熊猫是我国特有的哺乳纲熊科动物。生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（　　）
A. 种 B. 门 C. 属 D. 目
D
7.对生物进行分类的主要目的不包括（ ）
A.了解生物的多样性
B.了解生物之间的亲缘关系
C.了解生物之间的进化关系
D.了解生物的有害和有益物种
D
板书设计
生物
的分类
依据
等级
意义
2.4 生物的分类（2）
形态结构、
生理功能、生活习性等
林奈和双命名法
界门 纲 目 科 属 种
生物的亲缘关系
进化关系。
课后任务
1.配套作业本中的相关内容；
2.同步作业中的基础性作业和拓展性作业；
3.《第5节 生物的多样性（1）》（第1课时）同步作业中的预学任务；
4.整理任务，如学习中存在的疑点及对策；错题原因分析
解决方法......
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七年级上册科学 第2章 丰富多彩的生命世界
第4节 生物的分类（2）
---生物的分类等级
一、预学任务
【科学概念】生物的分类等级
1.我们发现分类的依据不同，分类的结果也不同。为了达到统一标准的生物分类目的。科学家根据生物之间形态结构、生理功能、生活习性等的差异，采用不同的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。
2.生物分类等级由大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 七个等级。其中一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推。分类的最小单位是种（物种），所以种也是最基本的分类单位。
3.林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统和“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和种名。这种“双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。林耐的生物分类方法和原则，奠定了现代生物分类学的基础。
【探索活动1】人、大猩猩、蝗虫的分类地位
（1）根据上表，我们可以找到人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位及其从属关系。
如人的分类地位是动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人。从分类地位中也反映出其各个等级的从属关系。大猩猩、蝗虫也类似。
（2）生活的经验和事实告诉我们，从人、大猩猩、蝗虫的形态特征和生活习性看，人和大猩猩之间的共同特征多，而人与蝗虫之间的共同特征少。
（3）从人、大猩猩、蝗虫的分类地位看，人和大猩猩相同的分类等级有界、门、纲、目、科，不同的分类等级是属和种，而人和蝗虫相同的分类等级只有界。由此可知，两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也越多。
【探索活动2】阅读图2.4-8虎的分类地位，回答下列问题：
1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？
虎在分类等级中所处的具体位置是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种；
与虎同纲不同目的动物是蝙蝠。
2.七种动物中，与虎形态特征最相似的是哪种动物？与虎亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。
与虎形态最相似的是豹。与虎亲缘关系最远的是螃蟹，因为它们只同界不同门，相同的分类等级最少，故共同特征最少，亲缘关系最远。
3.蝙蝠与麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中原因。
蝙蝠的体表被毛，体温恒定，胎生哺乳，符合哺乳动物的主要特征，因此属于哺乳纲，而麻雀体表有羽毛卵生，身体流线型，减小飞行时空气阻力；体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上有大型羽毛；骨骼轻薄、坚固；胸肌发达：可牵动两翼完成飞行动作。符合鸟类的主要特征，属于鸟纲。
4.生物分类地位的差异可以体现生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律。不同生物间相同的分类等级越少，共同特征越少，亲缘关系越远；相同的分类等级越多，共同特征越多，亲缘关系越近。
二、随堂任务
【探索活动3】P77将图2.4-9中的四种动物进行分类，并用表解形式编制二岐分类检索表。
解答：参考答案如图所示。
合理即可。
【随堂练习】
1.对生物进行科学的分类是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据的，下列关于生物分类的描述中，不合理的是（ ）
A.生物分类中的最小单位是“种”
B.分类单位越小，所包含的生物种类越多
C.分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越远
D.生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种
【答案】B
【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
A、生物分类中的最小单位是“种”，A不符合题意；
B、分类单位越小，其包含的生物最少，生物的共同特征越多，B符合题意；
C、分类单位越大，所包含的生物种类越多，共同特征越少，C不符合题意；
D、生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，D不符合题意。
2.生物分类等级共有7个，从高到低依次是界、门、纲、______、科、属、种。其中___________是最基本的分类单位。分类等级越高，生物之间的共同特征就___________（填“多”或“少”）。
【答案】目 种 少
【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，据此答题。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物共同特征越多、相似程度最高。
3.小温在动物园观察到了以下三中动物觉得有些相似，便去查询了相关资料得到如表格，请根据表格回答以下问题
分类等级 目 界 科 门 属 纲
豪猪 啮齿目 动物界 豪猪科 脊索动物门 豪猪属 哺乳纲
刺猬 猬形目 动物界 猬科 脊索动物门 猬属 哺乳纲
仓鼠 啮齿目 动物界 仓鼠科 脊索动物门 仓鼠属 哺乳纲
（1）分类等级从小到大顺序为_______；
（2）通过资料可知______两种动物的共同特点更多。
【答案】种、属、科、目、纲、门、界 豪猪、仓鼠
【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，种是生物分类的基本单位。
（1）生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物共同特征越多、相似程度最高。
（2）通过资料可知，豪猪和仓鼠都是啮齿目，刺猬是猬形目，豪猪和仓鼠两种动物的共同特点更多。
4.如图，分析食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（　　）
A．猫和犬都属于食肉目
B．图中“目”的等级分类是最低的
C．猫和狮的亲缘关系比猫和犬的亲缘关系近
D．虎和狮的共同点比虎和猫的共同点多
【答案】B
【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。A．猫是属于猫科，犬是属于犬科，都属于食肉目，A正确。
B．图中目是最大的分类单位，因属于等级最高的，B错误。
C．猫和狮子属于猫科，猫和犬属于食肉目，猫科比食肉目分类单位小，越小的共同特征越多，亲缘关系就近，说法正确。
D．虎和狮子属于豹属，虎和猫属于猫科，豹属比猫科分类的单位小，生物相似程度越多，共同特征多，说法正确。
三、课后任务
（一）基础性作业
1．如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是：
选项 1 2 3 4
A 动物 无脊椎动物 墨鱼 鱼类
B 动物 脊椎动物 带鱼 鱼类
C 动物 无脊椎动物 鱼类 墨鱼
D 动物 脊椎动物 鱼类 带鱼
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】
（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。体内由脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物，没有脊椎骨组成的脊柱的动物属于无脊椎动物。
（2）图示1、2、3、4之间是包含关系，1包含2，2包含3，3包含4。
墨鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，不属于鱼类。带鱼属于鱼类，鱼类属于脊椎动物，脊椎动物属于动物，可见D正确。
2.小明对野外考察深回的植物进行分类，如图所示，则植物S为（ ）
A.郁金香 B.黑松 C.胎生狗脊蕨 D.葫芦藓
【答案】A,B
【解析】郁金香和黑松都能产生种子。胎生狗脊蕨属于蕨类植物，没有种子，有根茎叶的分化。葫芦藓属于苔藓植物，没有种子，也没有根茎叶的分化。所以植物S为有种子的郁金香和黑松。
3.樱桃是人们较为喜欢的一种水果，下图是樱桃及其分类地位图示和二歧式
检索表。据图完成下列各题。
（1）蔷薇科植物种类___________（选填“多于”或“少于”）蔷薇目植物种类。
（2）1a的“？”处要填写的内容是___________ 。
（3）樱桃在上述二歧式检索表中的位置是___________ 。
【答案】少于 有种子 Q
【解析】将特征不同的一群生物用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法，原则：把原来的一群生物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。
（1）生物由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级，分类等级越大，则包含的生物种类越多。目比科大，故蔷薇科植物种类少于蔷薇目植物种类。
（2）根据图中1b无种子分析，1a的“？”处要填写的内容是有种子。
（3）樱桃有种子，种子外有果皮包被，故在在上述二歧式检索表中的位置是Q。
4．生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出扬子鳄应该属于下表中的哪一类（　　）
A．P B．Q C．R D．S
【答案】B
【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳。两栖类动物营水陆两栖生活，幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸。哺乳动物具有胎生哺乳的特点。鸟类体表被覆羽毛，体温恒定。爬行动物体表有细鳞，在陆地上产卵，体温不恒定。
扬子鳄属于爬行动物，爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。对照上述的检索表可知，扬子鳄属于Q类。
5.某同学对野外考察采回的四种植物（如图甲所示）进行分类，设计了检索表（如图乙所示）。
（1）生物体的遗传物质存在于细胞的______（填细胞结构）；
（2）2a的方框中应填上______；
（3）地钱在检索表中的位置是______（选填“P”、“Q”、“R”或“S”）；
（4）桃和玫瑰都属于蔷薇科，但也有许多不同特征，所以它们又属于不同的______（选填“目”或“属”）。
【答案】细胞核 有种子 S 属
【解析】
（1）细胞核是细胞生命活动的控制中心，含有遗传物质。
（2）2a和2b在检索表中是相对立的，2b是无种子，2a为有种子。
（3）地钱是属于苔藓类的植物，而苔藓类植物无根，有茎叶，故属于S。
（4）根据分类等级，桃和玫瑰都是属于蔷薇科，比科分类小的为属，故不同的是属。
6．仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）③、⑤与图中其它动物的主要区别是___________。
（2）④的生殖和发育必须在___________进行，幼体用___________呼吸。
（3）若根据体温是否恒定进行分类，图中动物中属于恒温动物的是____________。（填序号）
（4）将以上脊椎动物按照由低等到高等的顺序排列___________。（填序号）
【答案】体内无脊柱（或脊椎骨） 水中 鳃 ①⑥ ④②⑥①
【解析】
（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，③蚯蚓、⑤螃蟹与图中其它动物的主要区别是体内无脊柱（或脊椎骨）。
（2）两栖动物青蛙的生殖是有性生殖，卵生。雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。两栖动物青蛙的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中。成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育；所以④青蛙的生殖和发育必须在水中进行。幼体用鳃呼吸。
（3）鸟类和哺乳类体温恒定，若根据体温是否恒定进行分类，图中动物中属于恒温动物的是①蝙蝠和⑥家兔。
（4）图中的①蝙蝠属于哺乳动物，②蜥蜴属于爬行动物，③蚯蚓属于环节动物，④青蛙属于两栖动物，⑤螃蟹属于节肢动物，⑥家兔属于哺乳动物。脊椎动物由低等到高等分别为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，所以以上脊椎动物按照由低等到高等的进化顺序排列④②⑥①。
7．如图是对蜗牛、丹顶鹤、大熊猫、蚯蚓、鲤鱼、水母这六种动物的分类图解，根据图解回答下列问题：
（l）a处特征应该是__________；
（2）⑤代表的是上述的哪种动物？__________
（3）若将乌龟也放入此图，它与__________动物在同一位置。（填数字）。
【答案】胎生 蚯蚓 ③
【解析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（1）根据动物的胚胎发育方式，可以分为胎生和卵生，故a处特征应该是胎生。
（2）⑤处动物的特征是：无脊椎动物没有硬壳且身体分节，题中的蚯蚓符合题意。
（3）乌龟背部有脊柱，属于脊椎动物，没有翅膀，卵生，因此它与③动物在同一位置。
8.小缙在校园里找到A、B、C、D四种植物，并根据四种植物的特征编制了如下检索表：
1a有种子产生…………2
1b无种子产生………A
2a种子有果皮包被……3
2b_______……………B
3a叶子为平行脉……C
3b叶子为网状脉……D
（1）结合图甲中的信息，请将检索表补充完整：2b_______。
（2）这些植物中有一种是蕨，它是_______（选填字母）。
（3）图乙为玉兰的叶子，则A、B、C、D四种植物中与玉兰共同点最多的是_______。
【答案】种子无果皮包被 A D
【解析】植物的分类：
（1）根据植物种子是否由果皮包被分为裸子植物和被子植物，根据图中分类可知2b种子无果皮包被。
（2）蕨类属于无种子植物，因此属于图中的A。
（3）玉兰属于有种子植物，根据图乙可知，玉兰叶子为网状脉，故和图中的D共同点最多。
（二）拓展性作业
9.在校园植物观察活动过程中，小芳制作了植物分类检索表如下，请分析下列问题：
1a 植物无种子，以孢子繁殖……………………………………………………………2
1b ___________？ ………………………………………………………………………3
2a 小型绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分………………………………………A
2b 通常为中型或大型草本，很少为木本植物，分化为根、茎、叶…………………B
3a 种子裸露，无果皮包被………………………………………………………………C
3b 种子被果皮包被………………………………………………………………………D
（1）请将图中“？”处的内容补充完整。___________
（2）小芳观察到花架上缠绕着一种植物，干皮深灰色，不裂，羽状复叶、上面悬挂着许多荚果，果皮上密布绒毛，内有种子1—3颗；请判断该植物是上述检索表中的___________（选填字母）
（3）秋天高高挂在枝头的红豆杉果子和银杏果属于___________（选填“营养”或“生殖”）器官。
【答案】植物有种子，以种子繁殖 D 生殖
【解析】将特征不同的一群植物．用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法。原则：把原来的一群植物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。
（1）1b与1a对比，1a无种子，孢子繁殖，则1b为植物有种子，以种子繁殖。
（2）植物是有荚果，果皮上面密布绒毛，内含有种子，由于种子外有果皮包被，含有种子属于种子植物，D符合。
（3）植物的器官分为营养器官和生殖器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，红豆杉果子和银杏果属于种子，是生殖器官。
10.航天员会携带部分农作物种子去宇宙中，进行太空育种。如图所示是部分种子植物的分类图解，据图回答下列问题。
（1）图中与茄亲缘关系最远的植物是_________。
（2）小金认为图中出现最小分类单位是“科”，这个说法
是_________的。（选填“正确”或“错误”）
（3）紫菜不会在这张图上出现，原因是_________。
【答案】高粱 错误 紫菜属于藻类，没有种子，属于孢子植物
【解析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。
（1）生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。根据图可知茄和高粱属于同属于种子植物门，亲缘关系最远。
（2）生物分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，根据图示可知出现的茄、辣椒、牵牛花和高粱属于分类中的“种”，故图中出现的最小分类单位是“种”，所以小金的说法是错误的。
（3）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，茄、辣椒、牵牛花和高粱都属于种子植物，紫菜属于藻类，故不会在这张图上出现。
11．野鸡尾是一种常用的中药材。有清热降火、解毒等功效。
（1）野鸡尾结构和功能的基本单位是______。
（2）如图是植物二歧分类检索表，野鸡尾是蕨类植物，
它对应检索表中字母______。
（3）植物P与S的亲缘关系比P与Q的______。（选填“远”或“近”）
【答案】细胞 R 远
【解析】
（1）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以野鸡尾结构和功能的基本单位是细胞。
（2）将特征不同的一群植物，用一分为二方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。野鸡尾是蕨类植物，具有根、茎、叶，不具有花、果实和种子。故它对应检索表中字母R。
（3）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，2种子植物包括裸子植物和被子植物。3无种子，属于孢子植物。P是种子植物，S是孢子植物，Q是种子植物。所以植物P与S的亲缘关系比P与Q的远。
12．小宁学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表（如图）。
请回答下列问题：
（1）海带符合特征______。（选填“a”或“b”）
（2）生物最基本的分类单位是______。
（3）小宁在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。
【答案】a 种 乙和丙
【解析】
（1）a是无茎和叶，是海带，属于藻类植物。
（2）生物分类的最基本的分类单位是种。
（3）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。由图可见，图中甲无种子，属于孢子植物，有根、茎、叶的分化，是蕨类植物；没有乙丙是种子植物；乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；丙是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。
13．卷耳（如图甲）是一种常见的植物，与其他植物竞争光、水和空间的能力极强。
（1）2021年11月，台州“华顶卷耳”被确定为全球新物种。华顶卷耳的叶片在地面上方伸展开，以获取更多阳光，有利于进行___________作用制造有机物。华顶卷耳花梗长，花瓣无毛，种子与相近种类不同。图乙二歧式检索表中P、Q、R、S分别表示一种植物，其中一种是华顶卷耳，它是___________。
（2）卷耳具有强大的竞争能力和适应能力，能在短时间内成为其生活区域内的优势种群。卷耳的下列结构及特征支持其上述能力的是___________。
A．根系发达，对水肥吸收能力强 B．枝叶众多，覆盖地面范围广 C．种子多，繁殖能力强
【答案】光合 S ABC
【解析】
（1）华顶卷耳的叶片在地面上方伸展开，以获取更多阳光进行光合作用，制造有机物，同时释放氧气。由题干可知，华顶卷耳花梗长，花瓣无毛，种子与相近种类不同。对应图乙二歧式检索表可知，华顶卷耳有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于种子植物中的被子植物，且有花梗长，花瓣无毛，因此表示华顶卷耳的是S。
（2）卷耳具有强大的竞争能力和适应能力，能在短时间内成为其生活区域内的优势种群。说明支持其上述能力的是根系发达，对水肥吸收能力强，枝叶众多，覆盖地面范围广，种子多，繁殖能力强，ABC都正确。
四、整理任务
1.认识科学的生物分类依据，理解生物的分类等级。
2.理解生物分类的共同等级多少与生物之间的共同特征和亲缘关系之间的关系。
3.会应用生物分类等级解释一些现象。
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七年级上册科学 第2章 丰富多彩的生命世界
第4节 生物的分类（2）
---生物的分类等级
一、预学任务
【科学概念】生物的分类等级
1.我们发现分类的依据不同，分类的 也不同。为了达到 的生物分类目的。科学家根据生物之间 、 、 等的差异，采用不同的 对生物进行逐级分类，以了解生物间的 关系和 关系。
2.生物分类等级由大到小依次是 七个等级。其中一个“界”含有若干个“ ”，一个“门”含有若干个“ ”，以此类推。分类的最小单位是 （物种），所以种也是最基本的分类单位。
3.林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的 和“ ”，即对物种的命名应包括该物种的 。这种“双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。林耐的生物分类方法和原则，奠定了现代生物 的基础。
【探索活动1】人、大猩猩、蝗虫的分类地位
（1）根据上表，我们可以找到人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位及其从属关系。
（2）生活的经验和事实告诉我们，从人、大猩猩、蝗虫的 和 看，人和大猩猩之间的共同特征 ，而人与蝗虫之间的共同特征 。
（3）从人、大猩猩、蝗虫的分类地位看，人和大猩猩相同的分类等级有 ，不同的分类等级是 ，而人和蝗虫相同的分类等级只有 。由此可知，两种生物 越多，它们的共同特征也越多。
【探索活动2】阅读图2.4-8虎的分类地位，回答下列问题：
1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？
虎在分类等级中所处的具体位置是 ；
与虎同纲不同目的动物是 。
2.七种动物中，与虎形态特征最相似的是哪种动物？与虎亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。
与虎形态最相似的是 。与虎亲缘关系最远的是 ，
。
3.蝙蝠与麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中原因。
。
4.生物分类地位的差异可以体现生物间的 、 和发展规律。不同生物间相同的分类等级越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 ；相同的分类等级越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。
二、随堂任务
【探索活动3】P77将图2.4-9中的四种动物进行分类，并用表解形式编制二岐分类检索表。
【随堂练习】
1.对生物进行科学的分类是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据的，下列关于生物分类的描述中，不合理的是（ ）
A.生物分类中的最小单位是“种”
B.分类单位越小，所包含的生物种类越多
C.分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越远
D.生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种
2.生物分类等级共有7个，从高到低依次是界、门、纲、______、科、属、种。其中___________是最基本的分类单位。分类等级越高，生物之间的共同特征就___________（填“多”或“少”）。
3.小温在动物园观察到了以下三中动物觉得有些相似，便去查询了相关资料得到如表格，请根据表格回答以下问题
分类等级 目 界 科 门 属 纲
豪猪 啮齿目 动物界 豪猪科 脊索动物门 豪猪属 哺乳纲
刺猬 猬形目 动物界 猬科 脊索动物门 猬属 哺乳纲
仓鼠 啮齿目 动物界 仓鼠科 脊索动物门 仓鼠属 哺乳纲
（1）分类等级从小到大顺序为_______；
（2）通过资料可知______两种动物的共同特点更多。
4.如图，分析食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（　　）
A．猫和犬都属于食肉目
B．图中“目”的等级分类是最低的
C．猫和狮的亲缘关系比猫和犬的亲缘关系近
D．虎和狮的共同点比虎和猫的共同点多
三、课后任务
（一）基础性作业
1．如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是：
选项 1 2 3 4
A 动物 无脊椎动物 墨鱼 鱼类
B 动物 脊椎动物 带鱼 鱼类
C 动物 无脊椎动物 鱼类 墨鱼
D 动物 脊椎动物 鱼类 带鱼
A．A B．B C．C D．D
2.小明对野外考察深回的植物进行分类，如图所示，则植物S为（ ）
A.郁金香 B.黑松 C.胎生狗脊蕨 D.葫芦藓
3.樱桃是人们较为喜欢的一种水果，下图是樱桃及其分类地位图示和二歧式
检索表。据图完成下列各题。
（1）蔷薇科植物种类___________（选填“多于”或“少于”）蔷薇目植物种类。
（2）1a的“？”处要填写的内容是___________ 。
（3）樱桃在上述二歧式检索表中的位置是___________ 。
4．生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出扬子鳄应该属于下表中的哪一类（　　）
A．P B．Q C．R D．S
5.某同学对野外考察采回的四种植物（如图甲所示）进行分类，设计了检索表（如图乙所示）。
（1）生物体的遗传物质存在于细胞的______（填细胞结构）；
（2）2a的方框中应填上______；
（3）地钱在检索表中的位置是______（选填“P”、“Q”、“R”或“S”）；
（4）桃和玫瑰都属于蔷薇科，但也有许多不同特征，所以它们又属于不同的______（选填“目”或“属”）。
6．仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）③、⑤与图中其它动物的主要区别是___________。
（2）④的生殖和发育必须在___________进行，幼体用___________呼吸。
（3）若根据体温是否恒定进行分类，图中动物中属于恒温动物的是____________。（填序号）
（4）将以上脊椎动物按照由低等到高等的顺序排列___________。（填序号）
7．如图是对蜗牛、丹顶鹤、大熊猫、蚯蚓、鲤鱼、水母这六种动物的分类图解，根据图解回答下列问题：
（l）a处特征应该是__________；
（2）⑤代表的是上述的哪种动物？__________
（3）若将乌龟也放入此图，它与__________动物在同一位置。（填数字）。
8.小缙在校园里找到A、B、C、D四种植物，并根据四种植物的特征编制了如下检索表：
1a有种子产生…………2
1b无种子产生………A
2a种子有果皮包被……3
2b_______……………B
3a叶子为平行脉……C
3b叶子为网状脉……D
（1）结合图甲中的信息，请将检索表补充完整：2b_______。
（2）这些植物中有一种是蕨，它是_______（选填字母）。
（3）图乙为玉兰的叶子，则A、B、C、D四种植物中与玉兰共同点最多的是_______。
（二）拓展性作业
9.在校园植物观察活动过程中，小芳制作了植物分类检索表如下，请分析下列问题：
1a 植物无种子，以孢子繁殖……………………………………………………………2
1b ___________？ ………………………………………………………………………3
2a 小型绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分………………………………………A
2b 通常为中型或大型草本，很少为木本植物，分化为根、茎、叶…………………B
3a 种子裸露，无果皮包被………………………………………………………………C
3b 种子被果皮包被………………………………………………………………………D
（1）请将图中“？”处的内容补充完整。___________
（2）小芳观察到花架上缠绕着一种植物，干皮深灰色，不裂，羽状复叶、上面悬挂着许多荚果，果皮上密布绒毛，内有种子1—3颗；请判断该植物是上述检索表中的___________（选填字母）
（3）秋天高高挂在枝头的红豆杉果子和银杏果属于___________（选填“营养”或“生殖”）器官。
10.航天员会携带部分农作物种子去宇宙中，进行太空育种。如图所示是部分种子植物的分类图解，据图回答下列问题。
（1）图中与茄亲缘关系最远的植物是_________。
（2）小金认为图中出现最小分类单位是“科”，这个说法
是_________的。（选填“正确”或“错误”）
（3）紫菜不会在这张图上出现，原因是_________。
11．野鸡尾是一种常用的中药材。有清热降火、解毒等功效。
（1）野鸡尾结构和功能的基本单位是______。
（2）如图是植物二歧分类检索表，野鸡尾是蕨类植物，
它对应检索表中字母______。
（3）植物P与S的亲缘关系比P与Q的______。（选填“远”或“近”）
12．小宁学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表（如图）。
请回答下列问题：
（1）海带符合特征______。（选填“a”或“b”）
（2）生物最基本的分类单位是______。
（3）小宁在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。
13．卷耳（如图甲）是一种常见的植物，与其他植物竞争光、水和空间的能力极强。
（1）2021年11月，台州“华顶卷耳”被确定为全球新物种。华顶卷耳的叶片在地面上方伸展开，以获取更多阳光，有利于进行___________作用制造有机物。华顶卷耳花梗长，花瓣无毛，种子与相近种类不同。图乙二歧式检索表中P、Q、R、S分别表示一种植物，其中一种是华顶卷耳，它是___________。
（2）卷耳具有强大的竞争能力和适应能力，能在短时间内成为其生活区域内的优势种群。卷耳的下列结构及特征支持其上述能力的是___________。
A．根系发达，对水肥吸收能力强 B．枝叶众多，覆盖地面范围广 C．种子多，繁殖能力强
四、整理任务
1.认识科学的生物分类依据，理解生物的分类等级。
2.理解生物分类的共同等级多少与生物之间的共同特征和亲缘关系之间的关系。
3.会应用生物分类等级解释一些现象。
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