资源简介

教科版（2017）科学六年级上册教学计划
一、学情分析
六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学知识和探究能力。他们对周围的世界充满了好奇心和求知欲，乐于动手操作和实践。然而，这个阶段的学生在思维方式和知识运用上还需要进一步的引导和培养。同时，学生之间的个体差异较大，在教学中需要关注不同层次学生的需求，提供多样化的学习机会和指导。
二、教材分析
本册教材共四个单元，分别是“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”“能量”。教材内容涵盖了多个科学领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方式，深入探究科学现象和规律，培养学生的科学思维和创新能力。
“微小世界”单元带领学生探索微观世界，了解显微镜的使用以及微小生物的特征和生活环境。“地球的运动”单元聚焦于地球的自转和公转，以及由此产生的昼夜交替、四季变化等自然现象。“工具与技术”单元让学生认识不同的工具和技术，以及它们如何改变人类的生活和社会发展。“能量”单元则探讨能量的形式、转化和守恒，帮助学生建立能量的概念。
三、教学目标
1. 科学知识
知道放大镜、显微镜等工具能帮助人类观察到微小世界的细节，了解细胞、微生物等微小生物的特征和生活环境。
理解地球的自转和公转，以及它们如何导致昼夜交替、四季变化等自然现象。
认识常见的工具和技术，了解它们的发展历程和作用，以及技术对人类社会的影响。
理解能量的不同形式，如机械能、热能、电能等，以及能量的转化和守恒定律。
2. 科学探究
能正确使用放大镜、显微镜等工具进行观察和实验，能提出有针对性的科学问题，并通过实验、查阅资料等方式解决问题。
能基于所学的地球运动知识，通过模拟实验等方法，解释昼夜交替、四季变化等自然现象。
能通过调查、比较等方法，分析不同工具和技术的优缺点，能对工具和技术的发展提出自己的见解。
能设计简单的实验，探究能量的转化和守恒，能根据实验结果得出科学结论。
3. 科学态度
保持对微小世界、地球运动、工具与技术、能量等科学领域的好奇心和探究热情，积极参与科学学习和实践活动。
在科学探究中，能尊重事实，敢于质疑，勇于创新，能认真倾听他人的意见和建议，善于与他人合作交流。
意识到科学技术的发展给人类生活和社会带来了便利，同时也可能带来一些负面影响，能树立正确的科学技术观。
4. 科学、技术、社会与环境
了解显微镜等工具在医学、生物学等领域的应用，以及微生物在食品加工、环境保护等方面的作用，体会科学技术与社会生活的密切联系。
认识到地球的运动与人类的生活息息相关，关注环境保护和可持续发展，能提出一些保护地球的建议和措施。
了解工具和技术的创新对人类社会发展的推动作用，以及技术发展带来的伦理和社会问题，能辩证地看待技术的发展。
意识到能源的有限性和节约能源的重要性，能在生活中倡导节约能源、保护环境的理念，积极参与相关的实践活动。
四、教学重难点
1. 教学重点
学会使用显微镜观察细胞和微生物。
理解地球自转和公转的特点及其产生的自然现象。
认识不同工具和技术的作用和发展。
理解能量的转化和守恒定律。
2. 教学难点
解释细胞的结构和功能以及微生物的生活方式。
用模拟实验证明地球的自转和公转。
分析工具和技术的优缺点以及对社会发展的影响。
设计实验探究能量的转化和守恒。
五、教学措施
1. 深入研究教材，把握教学目标和重难点，精心设计教学活动，提高教学的针对性和有效性。
2. 充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，帮助学生直观地理解抽象的科学概念和现象。
3. 重视实验教学，让学生亲自动手操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。在实验前，要明确实验目的、步骤和注意事项；实验中，要加强指导和监督，确保学生安全；实验后，要引导学生分析实验结果，得出科学结论。
4. 关注学生的个体差异，采取分层教学、小组合作学习等方式，满足不同层次学生的学习需求，促进全体学生的共同发展。
5. 加强与其他学科的整合，拓宽学生的科学视野，提高学生的综合素养。
6. 积极开展课外科技活动，如科技小制作、科普阅读、参观科技馆等，丰富学生的科学体验，激发学生的学习兴趣。
六、教学进度安排
第一单元：微小世界
第 1 课：放大镜
教学目标
了解放大镜的结构和功能。
知道放大镜可以放大物体的图像，使我们看到物体的更多细节。
学会正确使用放大镜观察物体。
教学重难点
重点：了解放大镜的特点和用途。
难点：正确使用放大镜观察物体。
第 2 课：怎样放得更大
教学目标
知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
学会制作简易显微镜。
了解显微镜的发展历史。
教学重难点
重点：制作简易显微镜。
难点：理解显微镜的原理。
第 3 课：观察身边微小的物体
教学目标
学会使用显微镜观察微小物体。
了解微小物体的形态和特征。
培养学生的观察能力和科学态度。
教学重难点
重点：正确使用显微镜观察微小物体。
难点：描述微小物体的特征。
第 4 课：观察洋葱表皮细胞
教学目标
制作洋葱表皮细胞玻片标本。
学会使用显微镜观察洋葱表皮细胞。
了解洋葱表皮细胞的结构。
教学重难点
重点：制作洋葱表皮细胞玻片标本。
难点：观察并描述洋葱表皮细胞的结构。
第 5 课：观察更多的生物细胞
教学目标
观察多种生物细胞的玻片标本。
比较不同生物细胞的结构异同。
认识细胞是生物体的基本组成单位。
教学重难点
重点：观察多种生物细胞。
难点：比较不同生物细胞的结构。
第 6 课：观察水中的微生物
教学目标
学会采集和培养水中的微生物。
用显微镜观察水中的微生物。
了解常见水中微生物的形态和生活习性。
教学重难点
重点：采集和观察水中的微生物。
难点：区分不同种类的微生物。
第 7 课：微生物与健康
教学目标
了解微生物与人类健康的关系。
知道一些预防微生物致病的方法。
关注微生物研究的新进展。
教学重难点
重点：微生物对人类健康的影响。
难点：正确看待微生物与人类的关系。
第二单元：地球的运动
第 1 课：我们的地球模型
教学目标
了解地球的形状和结构。
制作一个简单的地球模型。
能够用地球模型表达自己对地球的认识。
教学重难点
重点：制作地球模型。
难点：理解地球的内部结构。
第 2 课：昼夜交替现象
教学目标
知道昼夜交替现象是由于地球自转引起的。
能够提出关于昼夜交替现象的多种假设。
能通过模拟实验验证自己的假设。
教学重难点
重点：提出昼夜交替现象的假设。
难点：设计模拟实验验证假设。
第 3 课：人类认识地球运动的历史
教学目标
了解人类认识地球运动的历史过程。
认识到科学观点是不断发展和完善的。
培养学生的科学思维和批判性思维。
教学重难点
重点：人类认识地球运动的观点和证据。
难点：理解不同观点的合理性和局限性。
第 4 课：谁先迎来黎明
教学目标
知道地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同。
能够通过模拟实验探究谁先迎来黎明。
了解时区的概念。
教学重难点
重点：探究不同地区谁先迎来黎明。
难点：理解时区的形成原理。
第 5 课：影长的四季变化
教学目标
知道四季中影子长度的变化规律。
能够通过模拟实验探究影长的四季变化。
体会到地球公转对四季变化的影响。
教学重难点
重点：探究影长的四季变化规律。
难点：理解地球公转与影长变化的关系。
第 6 课：地球的公转与四季变化
教学目标
了解地球公转的特征和规律。
理解地球公转引起四季变化的原因。
能够用模型或图示解释四季变化。
教学重难点
重点：地球公转与四季变化的关系。
难点：解释四季变化的形成机制。
第 7 课：昼夜和四季变化对生物的影响
教学目标
了解昼夜和四季变化对生物的行为、生理和分布等方面的影响。
能通过观察和查阅资料收集相关证据。
意识到生物与环境的相互依存关系。
教学重难点
重点：昼夜和四季变化对生物的影响。
难点：分析生物适应环境变化的策略。
第三单元：工具与技术
第 1 课：紧密联系的工具和技术
教学目标
认识生活中常见的工具和技术。
理解工具和技术的关系。
感受工具和技术给人类生活带来的便利。
教学重难点
重点：理解工具和技术的概念及关系。
难点：分析工具和技术在解决问题中的作用。
第 2 课：斜面
教学目标
认识斜面这种简单机械。
探究斜面的作用。
了解斜面在生活中的应用。
教学重难点
重点：探究斜面的省力作用。
难点：理解斜面的原理。
第 3 课：不简单的杠杆
教学目标
认识杠杆这种简单机械。
探究杠杆的平衡条件。
了解杠杆在生活中的应用。
教学重难点
重点：探究杠杆的平衡条件。
难点：理解杠杆省力和费力的原理。
第 4 课：改变运输的车轮
教学目标
认识车轮这种简单机械。
探究车轮的作用。
了解车轮的发展历程。
教学重难点
重点：探究车轮的省力作用。
难点：理解车轮的工作原理。
第 5 课：灵活巧妙的剪刀
教学目标
认识不同类型的剪刀。
探究剪刀的结构和功能。
了解剪刀在生活中的应用。
教学重难点
重点：探究剪刀的结构与功能的关系。
难点：理解不同类型剪刀的工作原理。
第 6 课：推动社会发展的印刷术
教学目标
了解印刷术的发展历史。
认识印刷术对社会发展的影响。
体验模拟活字印刷的过程。
教学重难点
重点：印刷术的发展和影响。
难点：体验活字印刷的过程。
第 7 课：信息的交流传播
教学目标
了解信息交流传播的方式和发展。
比较不同信息传播工具的特点。
认识信息传播对社会发展的影响。
教学重难点
重点：信息传播方式的发展和比较。
难点：理解信息传播对社会发展的作用。
第四单元：能量
第 1 课：各种形式的能量
教学目标
知道能量有多种形式，如机械能、热能、电能等。
能够识别生活中常见的能量形式。
了解不同形式的能量可以相互转化。
教学重难点
重点：认识各种形式的能量。
难点：理解能量的转化。
第 2 课：调查家中使用的能量
教学目标
调查家中使用能量的情况。
分析能量的来源和使用是否合理。
培养节约能源的意识。
教学重难点
重点：调查和分析家中的能量使用。
难点：提出合理使用能量的建议。
第 3 课：电和磁
教学目标
了解电和磁的关系。
做通电导线使指南针偏转的实验。
认识电能生磁。
教学重难点
重点：探究电和磁的关系。
难点：理解电能生磁的原理。
第 4 课：电能和磁能
教学目标
认识电能和磁能可以相互转换。
制作简易的电磁铁。
探究影响电磁铁磁力大小的因素。
教学重难点
重点：制作和研究电磁铁。
难点：理解电能和磁能的转换。
第 5 课：能量从哪里来
教学目标
了解常见的能量来源，如太阳、燃料等。
认识太阳能的转化和利用。
理解能量守恒定律。
教学重难点
重点：认识能量的来源和转化。
难点：理解能量守恒定律。
第 6 课：神奇的小电动机
教学目标
了解小电动机的结构和工作原理。
探究小电动机转动的秘密。
培养学生的动手能力和探究精神。
教学重难点
重点：小电动机的结构和原理。
难点：探究小电动机转动的原因。
第 7 课：能量与太阳
教学目标
了解煤、石油、天然气的形成。
认识能源与太阳的关系。
树立节约能源和保护资源的意识。
教学重难点
重点：煤、石油、天然气的形成过程。
难点：理解能源与太阳的内在联系。
七、教学评价
1. 课堂表现评价
观察学生在课堂上的参与度、专注度、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。
记录学生在课堂提问、回答问题、小组讨论等方面的表现，作为平时成绩的一部分。
2. 作业评价
认真批改学生的书面作业，包括课后习题、实验报告等，指出存在的问题和错误，给予相应的分数或等级。
对学生的创新性作业、实践作业等进行展示和评价，激发学生的学习积极性和创造力。
3. 测验评价
定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度和应用能力。
分析测验结果，找出学生的薄弱环节和存在的问题，及时进行反馈和辅导。
4. 实验操作评价
在实验教学中，观察学生的实验操作过程，包括实验步骤的正确性、仪器的使用方法、实验数据的记录和处理等，给予评价和指导。
评价学生的实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验结论等内容，培养学生的科学思维和写作能力。
5. 综合评价
结合课堂表现、作业、测验、实验操作等方面的评价结果，对学生进行综合评价，给出学期成绩和评语。
注重对学生的学习过程和进步情况进行评价，鼓励学生不断努力和提高。
八、教学资源
1. 教材：《教科版（2017）科学六年级上册》教材及教师教学用书。
2. 教具：放大镜、显微镜、地球仪、太阳系模型、斜面装置、杠杆装置、车轮模型、印刷工具、指南针、电池、导线、小电动机、电磁铁等。
3. 多媒体资源：图片、视频、动画、科普网站等。
4. 实验室：学校科学实验室，配备相应的实验仪器和设备。
九、教学反思
1. 在教学过程中，要不断关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

展开更多......

收起↑