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第6.1课《我的观鸟日记》教学设计
课题 我的观鸟日记 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：了解分享家乡常见的鸟类，提升对鸟类保护的意识，了解鸟类面临的威胁以及保护措施的必要性。责任担当：通过开展实地观鸟活动激发对自然的兴趣，增强对生态保护的责任感，同时培养观察力和耐心。问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，先进行假设再实地观察鸟类保持的适合距离。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，通过观察鸟类来放松和享受自然，给心理上带来的放松和满足感。
教学重点 了解分享家乡常见的鸟类，提升对鸟类保护的意识，了解鸟类面临的威胁以及保护措施的必要性。
教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，先进行假设再实地观察鸟类保持的适合距离。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6.1课 《我的观鸟日记》板书课题。1.我的观鸟日记鸟类是人类的好朋友，是自然界中较为常见的一类野生动物。观鸟，是指利用望远镜等观测记录设备，在不影响野生鸟类正常生活的前提下，对它们进行观察的自然探索活动。观鸟的意义在于通过在观鸟过程中客观记录观察的内容，为鸟类学基础研究收集必要数据，起到科学家“眼线”的作用。 2.主题轴：我的观鸟日记：我家乡常见的鸟类、不同种类鸟的形态特征、鸟类的生活习性、鸟类的繁衍、鸟列骨骼的演化、鸟类的分布范围、实地观鸟。 3.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。【小知识1：不同种类鸟的形态特征】1.猛禽（如老鹰、隼）：强壮的喙，用于撕裂猎物。锋利的爪子，适合抓捕猎物。视力极佳，便于寻找猎物。 2.水鸟（如鸭子、鹤）：扁平的喙，适合滤食水中的浮游生物。脚趾间有蹼，适合游泳。体态较圆润，有良好的浮力。 3.雀形目（如麻雀、燕子）：小巧的体型，适合在密集的环境中活动。短而坚硬的喙，主要以种子和昆虫为食。 4.鹦形目（如鹦鹉）：强壮的弯曲喙，适合破壳取食坚果。彩色羽毛，常用于吸引伴侣和警告天敌。智能高，能模仿声音和学习复杂行为。一、观察与发现实地观鸟鸟类以其绚丽的羽毛、绰约的风姿、清婉的鸣声，吸引着人类。然而，由于自然环境的破坏和人类的非法捕猎，野生鸟类的数量急剧减少，多种鸟类灭绝或濒临灭绝。那么我们该如何和鸟类和谐共处 不同的环境栖息着不同的鸟类。如珠江三角洲水边常见白鹭、鱼鹰、水鸡，粤北山区经常能看到画眉、山斑鸠、灰背燕尾的身影。观察一下，说说你的家乡有哪些常见的鸟类。我家乡常见的鸟类麻雀：小巧，羽毛棕色，生活在城市、公园和农田附近。鸽子：体型中等，羽毛常见灰色，常见于城市和乡村。燕子：体型较小，羽毛黑蓝色，喜欢在房檐下筑巢。乌鸦：体型较大，羽毛黑色，智力高，常见于城市和乡村。山雀：体型小，羽毛多为绿色和黄色，生活在林区和园林中。你知道这些常见鸟类的拉丁文名称吗 麻雀（House Sparrow） - Passer domesticus鸽子（Rock Pigeon） - Columba livia燕子（Barn Swallow） - Hirundo rustica乌鸦（American Crow） - Corvus brachyrhynchos山雀（Great Tit） - Parus major【小贴士1：鸟类的生活习性】觅食：鸟类通过觅食来获得食物，有的以昆虫、种子或果实为主，有的则以鱼类或小动物为食。繁殖：多数鸟类通过筑巢繁殖，巢的材料和位置因种类而异，常见的有树巅、悬崖或建筑物上。迁徙：一些鸟类会定期迁徙，以寻找适宜的栖息地和食物，尤其是在季节变化时。社交：鸟类的社交行为多样，有的独行，有的成群结队，尤其是在繁殖或觅食时。鸣叫：鸣叫用于吸引配偶、标示领地或与群体沟通。二、问题与假设在开展实地观鸟之前，说说你想研究哪些问题，并提出假设。问题：开展实地观鸟时，与鸟类保持什么距离才合适 假设一：鸟类是可以近距离观察的。假设二：鸟类只能在远处观察。假设三：鸟类是可以在一定范围内被观察。【小知识2：保持与鸟类适当距离的方法】1. 观察鸟类的行为观察鸟类时，注意其行为和反应。如果鸟类表现出警觉，如警惕地看向你、飞离或发出警告鸣叫，应立刻保持距离。一些鸟类在繁殖季节或育雏期间对干扰特别敏感，尽量避免接近这些区域。2. 使用望远镜或相机使用望远镜、长焦镜头或相机进行拍摄，可以在不打扰鸟类的情况下观察和记录它们的行为。即使使用望远镜或长焦镜头，也要避免对鸟类进行过度的近距离观察或拍摄。3.选择合适的观察时间尽量在鸟类活跃的时段观察，比如清晨或傍晚，但要避免在它们进食或休息时段打扰。三、知识拓展：1、鸟类的繁衍：繁殖季节时间：大多数鸟类在特定的繁殖季节进行繁殖，这通常与食物供应和气候条件有关。如许多鸟类在春季和夏季繁殖，因为这段时间食物充足，天气适宜。迁徙：一些鸟类在繁殖季节会迁徙到特定的繁殖地。例如，许多候鸟会迁徙到北半球的高纬度地区繁殖。求偶行为求偶展示：鸟类通过各种求偶行为来吸引配偶，这些行为包括鸣叫、展示羽毛、跳舞等。例如，孔雀展开华丽的尾羽以吸引雌性。领地行为：许多鸟类会在繁殖季节建立和防卫领地，以确保有足够的资源和空间来吸引配偶和抚育后代。3. 抚育幼鸟喂养：幼鸟孵化后通常依赖父母的喂养。亲鸟会喂给幼鸟高营养的食物，如昆虫或植物种子。亲鸟会保护幼鸟免受天敌的攻击，确保它们的安全。 独立与离巢羽化：幼鸟在羽化之后开始练习飞行技能。这一过程可能需要几周时间，具体时间取决于鸟类的种类。一旦幼鸟具备足够的独立生活能力，它们会离开巢穴，开始自己的生活。2、我们能做些什么来有效保护鸟类及其栖息地，同时不影响人类的正常生活？1. 设立保护区区域划分：设立鸟类保护区或栖息地缓冲区，限制商业活动和开发，以保护关键栖息地。2. 实施环保法规法规制定：制定并执行保护鸟类和其栖息地的法规，如限制建设活动、控制污染和保护迁徙通道。3. 公众教育与意识提升教育活动：通过教育和宣传提升公众对鸟类保护的意识，使人们了解保护鸟类的重要性及方法。4. 鼓励生态友好型实践绿色建筑：在建筑和城市规划中采用鸟类友好的设计，比如使用避免撞击的窗户和设置鸟类栖息设施。5. 参与社区活动社区行动：参与或组织本地的鸟类保护活动，如清理栖息地、建立鸟类观察站等。这些措施可以帮助我们在保护鸟类的同时，确保人类活动的可持续性，从而实现人与自然的和谐共生。 学习小知识。分享家乡常见鸟类。学习小知识。针对观鸟活动提出假设。学习小知识。学习课外知识拓展。 认识了解不同种类鸟的形态特征。培养学生的回忆能力和知识积累。了解鸟类的生活习性。引导学生独自完成实地观鸟活动。了解保持与鸟类适当距离的方法。拓宽学生知识面。
课堂小结 我的观鸟日记了解什么是观鸟分享家乡常见的鸟类了解鸟类的生活习性探讨观察鸟类的合适距离进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.根据今天所学知识总结自己家乡常见鸟类的生活习性。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第6.1课时
我的观鸟日记
（粤教版）五年级
上
01
教学目标
内容总览
03
观察与发现
05
知识拓展
07
新知导入
02
课堂总结
04
课后作业
板书设计
06
08
创意与设计
教学目标
了解分享家乡常见的鸟类，提升对鸟类保护的意识，了解鸟类面临的威胁以及保护措施的必要性。
01
02
通过开展实地观鸟活动激发对自然的兴趣，增强对生态保护的责任感，同时培养观察力和耐心。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，先进行假设再实地观察鸟类保持的适合距离。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，通过观察鸟类来放松和享受自然，给心理上带来的放松和满足感。
新知导入
我的观鸟日记
鸟类是人类的好朋友，是自然界中较为常见的一类野生动物。观鸟，是指利用望远镜等观测记录设备，在不影响野生鸟类正常生活的前提下，对它们进行观察的自然探索活动。观鸟的意义在于通过在观鸟过程中客观记录观察的内容，为鸟类学基础研究收集必要数据，起到科学家“眼线”的作用。
新知导入
主题轴：
鸟类的生活习性
实地观鸟
新知导入
1.猛禽（如老鹰、隼）：
强壮的喙，用于撕裂猎物。锋利的爪子，适合抓捕猎物。视力极佳，便于寻找猎物。
2.水鸟（如鸭子、鹤）：
扁平的喙，适合滤食水中的浮游生物。脚趾间有蹼，适合游泳。体态较圆润，有良好的浮力。
小知识1：不同种类鸟的形态特征
探究新知
3.雀形目（如麻雀、燕子）：
小巧的体型，适合在密集的环境中活动。短而坚硬的喙，主要以种子和昆虫为食。
4.鹦形目（如鹦鹉）：
强壮的弯曲喙，适合破壳取食坚果。彩色羽毛，常用于吸引伴侣和警告天敌。智能高，能模仿声音和学习复杂行为。
小知识1：不同种类鸟的形态特征
探究新知
探究新知
观察与发现
实地观鸟
鸟类以其绚丽的羽毛、绰约的风姿、清婉的鸣声，吸引着人类。然而，由于自然环境的破坏和人类的非法捕猎，野生鸟类的数量急剧减少，多种鸟类灭绝或濒临灭绝。那么我们该如何和鸟类和谐共处
探究新知
观察与发现
不同的环境栖息着不同的鸟类。如珠江三角洲水边常见白鹭、鱼鹰、水鸡，粤北山区经常能看到画眉、山斑鸠、灰背燕尾的身影。观察一下，说说你的家乡有哪些常见的鸟类。
我家乡常见的鸟类
麻雀：小巧，羽毛棕色，生活在城市、公园和农田附近。
鸽子：体型中等，羽毛常见灰色，常见于城市和乡村。
燕子：体型较小，羽毛黑蓝色，喜欢在房檐下筑巢。
乌鸦：体型较大，羽毛黑色，智力高，常见于城市和乡村。
山雀：体型小，羽毛多为绿色和黄色，生活在林区和园林中。
探究新知
观察与发现
你知道这些常见鸟类的拉丁文名称吗
麻雀（House Sparrow） - Passer domesticus
鸽子（Rock Pigeon） - Columba livia
燕子（Barn Swallow） - Hirundo rustica
乌鸦（American Crow） - Corvus brachyrhynchos
山雀（Great Tit） - Parus major
觅食：鸟类通过觅食来获得食物，有的以昆虫、种子或果实为主，有的则以鱼类或小动物为食。
繁殖：多数鸟类通过筑巢繁殖，巢的材料和位置因种类而异，常见的有树巅、悬崖或建筑物上。
小贴士1：鸟类的生活习性
探究新知
迁徙：一些鸟类会定期迁徙，以寻找适宜的栖息地和食物，尤其是在季节变化时。
社交：鸟类的社交行为多样，有的独行，有的成群结队，尤其是在繁殖或觅食时。
鸣叫：鸣叫用于吸引配偶、标示领地或与群体沟通。
小贴士1：鸟类的生活习性
探究新知
探究新知
在开展实地观鸟之前，说说你想研究哪些问题，并提出假设。
问题与假设
问题：开展实地观鸟时，与鸟类保持什么距离才合适
假设一：鸟类是可以近距离观察的。
假设二：鸟类只能在远处观察。
假设三：鸟类是可以在一定范围内可以被观察。
小知识2：保持与鸟类适当距离的方法
1. 观察鸟类的行为
观察鸟类时，注意其行为和反应。如果鸟类表现出警觉，如警惕地看向你、飞离或发出警告鸣叫，应立刻保持距离。一些鸟类在繁殖季节或育雏期间对干扰特别敏感，尽量避免接近这些区域。
探究新知
小知识2：保持与鸟类适当距离的方法
2. 使用望远镜或相机
使用望远镜、长焦镜头或相机进行拍摄，可以在不打扰鸟类的情况下观察和记录它们的行为。即使使用望远镜或长焦镜头，也要避免对鸟类进行过度的近距离观察或拍摄。
3. 选择合适的观察时间
尽量在鸟类活跃的时段观察，比如清晨或傍晚，但要避免在它们进食或休息时段打扰。
探究新知
知识拓展
鸟类的繁衍：
1. 繁殖季节
时间：大多数鸟类在特定的繁殖季节进行繁殖，这通常与食物供应和气候条件有关。如许多鸟类在春季和夏季繁殖，因为这段时间食物充足，天气适宜。
迁徙：一些鸟类在繁殖季节会迁徙到特定的繁殖地。例如，许多候鸟会迁徙到北半球的高纬度地区繁殖。
知识拓展
鸟类的繁衍：
2. 求偶行为
求偶展示：鸟类通过各种求偶行为来吸引配偶，这些行为包括鸣叫、展示羽毛、跳舞等。例如，孔雀展开华丽的尾羽以吸引雌性。
领地行为：许多鸟类会在繁殖季节建立和防卫领地，以确保有足够的资源和空间来吸引配偶和抚育后代。
知识拓展
鸟类的繁衍：
3. 抚育幼鸟
喂养：幼鸟孵化后通常依赖父母的喂养。亲鸟会喂给幼鸟高营养的食物，如昆虫或植物种子。亲鸟会保护幼鸟免受天敌的攻击，确保它们的安全。
4. 独立与离巢
羽化：幼鸟在羽化之后开始练习飞行技能。这一过程可能需要几周时间，具体时间取决于鸟类的种类。一旦幼鸟具备足够的独立生活能力，它们会离开巢穴，开始自己的生活。
知识拓展
我们能做些什么来有效保护鸟类及其栖息地，同时不影响人类的正常生活？
1. 设立保护区
区域划分：设立鸟类保护区或栖息地缓冲区，限制商业活动和开发，以保护关键栖息地。
2. 实施环保法规
法规制定：制定并执行保护鸟类和其栖息地的法规，如限制建设活动、控制污染和保护迁徙通道。
知识拓展
我们能做些什么来有效保护鸟类及其栖息地，同时不影响人类的正常生活？
3. 公众教育与意识提升
教育活动：通过教育和宣传提升公众对鸟类保护的意识，使人们了解保护鸟类的重要性及方法。
4. 鼓励生态友好型实践
绿色建筑：在建筑和城市规划中采用鸟类友好的设计，比如使用避免撞击的窗户和设置鸟类栖息设施。
知识拓展
我们能做些什么来有效保护鸟类及其栖息地，同时不影响人类的正常生活？
5. 参与社区活动
社区行动：参与或组织本地的鸟类保护活动，如清理栖息地、建立鸟类观察站等。
这些措施可以帮助我们在保护鸟类的同时，确保人类活动的可持续性，从而实现人与自然的和谐共生。
课堂总结
1
了解什么是观鸟
我的观鸟日记
2
分享家乡常见的鸟类
3
了解鸟类的生活习性
4
探讨观察鸟类的合适距离
5
进行知识拓展
板书设计
我的观鸟日记
1.了解什么是观鸟
2.分享家乡常见的鸟类
3.了解鸟类的生活习性
4.探讨观察鸟类的合适距离
5.进行相关知识拓展
课后作业
根据今天所学知识总结自己家乡常见鸟类的生活习性。
26
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