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第11课 古代日本
一、 学习内容 （一）阅读第一部分内容，回答下列问题。 1.日本在何时由哪一政权实现了统一？最高统治者称为什么？ 2.此时日本的生产组织形式是什么？日本处于怎样的社会性质？ 3.你还知道哪些带有“中国元素”的日本文化？ （二）阅读第二部分内容，回答下列问题。 1.哪一因素推动了日本的改革？新即位的天皇是谁？年号是什么？ 2.日本哪一年开始改革？仿效的对象是谁？改革后的国家名称有何变化？ 3.从大化改新的内容中可以推断出，改革的特点和性质分别是什么？ （三）阅读第三部分内容，完成以下内容。 2.日本第一任幕府和幕府将军是谁？幕府与天皇朝廷的关系是怎样的？ 3.武士道的基本内容是什么？
二、 探究内容 1.根据材料可判断出，日本民族有怎样的性格特征？ 材料一：左上图是日本奈良市的唐招提寺，由唐朝高僧鉴真东渡日本后主持修建。鉴真在寺庙中讲律传戒，极受日本朝野的尊敬，唐招提寺也成为了中日友好历史的见证。左下图是东京鹿鸣馆中的舞会场景。鹿鸣馆是1868年日本明治维新后建造的西式风格的建筑，传达了日本政府实现西化的决心。日本也通过西化改革，走上了强国之路。 2.思考：大化改新对我们有怎样的启示？ 材料二：大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
三、 总结内容 1.时间轴总结 2.重点总结
四、 课堂检测 要求：1.不看课本和资料；2.划出关键词；3.把选项写在题号前。 1．日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。据此可知日文形成于 A．大化改新时期 B．幕府统治时期 C．倒幕运动时期 D．明治维新时期 2．中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是 A．孝德天皇实行的自上而下的改革 B．建立天皇为中心的中央集权制度 C．国家将土地分给公民，统一赋税 D．承认土地私有，推行地税改革 3.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对日本的大化改新起到了重要作用。那么大化改新使日本发生的实质性变化是 A.天皇掌握了实权 B.引进中国先进制度 C.缓和了各种矛盾，稳定了政局 D.日本开始从奴隶社会向封建社会过渡 4．从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。下列历史事件属于封建社会的是 A．释迦牟尼创立佛教 B．亚历山大东征 C．大和正式改称日本国 D．斯巴达克起义
五、 课后作业 1.完成《同步训练与测评》第11课内容。 2.历史上日本有过两次向其他国家学习的经历，第一次是向中国学习的大化改新，第二次是向欧美国家学习的明治维新，同学们课后查阅有关明治维新的资料，从背景、过程、影响三个方面进行介绍。

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