资源简介

(共41张PPT)
第二课时
家乡的特产-实施总结阶段
（浙教版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
能通过考察家乡的特产有哪些，体会到家乡特产的传承和发展的重要性，彰显其经济和文化价值。
01
02
在学习“家乡的特产-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。
03
能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、人物访谈、家乡特产考察计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过查阅资料、访谈调查、问卷调查和实地考察等方式，可以让年轻一代更加了解自己的家乡和家乡特产。
新知导入
家乡特产不仅仅是一种商品，更是一种文化的传承和表达。每一种特产背后都有着丰富的历史和传统，代表着家乡人民的智慧和勤劳。通过特产，人们可以了解到家乡的风土人情、习俗和价值观念。同时，特产也成为了家乡文化的重要组成部分，为家乡的形象和声誉增添了独特的魅力。
新知导入
探究新知
做一做
查阅资料
我们可以通过网络和书籍等查阅有关家乡特产的资料，然后仔细阅读、整理，并用自己喜欢的方式记录下来。
考察探究
实施阶段
探究新知
做一做
家乡的特产资料搜集表
考察探究
搜集人 莎莎 搜集时间 9.2
搜集途径 上网
我搜集的资料 特产名称 基本分类 主要产地
粽子 加工类食品 嘉兴
东魁杨梅 种植类作物 台州
汤圆 加工类食品 宁波
火腿 加工类食品 金华
探究新知
做一做
访谈调查
我们可以采访老师、家长，了解他们对家乡特产的看法。访谈之前先讨论一下想要问的问题，拟定一个访谈计划。
考察探究
探究新知
做一做
家乡的特产访谈计划
考察探究
访谈时间 9.2 访谈地点 乐宝小区
访谈对象 邻居 记录人 小天
访谈目的 全面了解家乡的特产
访谈准备 收集家乡最著名的特产，提前想好问题。
访谈提纲 1.您知道我们家乡的特产有哪些吗 2.您知道这些特产出现的原因吗 3.您喜欢家乡的特产吗 为什么 ……
探究新知
做一做
考察探究
上面这个访谈计划供大家参考，你也可以根据自己的需要重新设计哦！
探究新知
做一做
问卷调查
我们还可以通过问卷调查的形式来了解家乡特产的相关知识。从设计问卷开始，行动起来吧！
考察探究
探究新知
说一说
考察访谈
家乡的特产调查问卷
您好！我们是来自XX小学六年级的学生，感谢您参与本次调查活动！为了了解家乡的特产，我们设计了本调查问卷，请您仔细阅读。您的答案没有优劣之分，不会给您带来任何不良影响，谢谢您的合作！
1.您知道什么是特产吗 （A）
A.知道 B.不知道 C.有点知道
2.您知道的家乡特产有哪些
金华火腿、龙井茶、千层饼等等。
探究新知
说一说
考察访谈
3.您见过或尝过这些特产吗 （C）
A.见过也尝过 B.从来没有 C.好像有
4.您喜欢我们家乡的特产吗 （A）
A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓
5.您在哪些渠道购买过家乡的特产 （多选）（AB）
A.超市或专卖店 B.网上购买 C.其他
……
再次感谢您能认真填写本调查问卷，我们将认真记录您填写的信息。感谢您的参与。
探究新知
做一做
考察探究
在四年级时，我们已经学过了如何编制调查问卷。我们要采用哪种提问方式为主 设计多少个问题比较合适 请你和小组成员一起讨论设计并修改完善。
探究新知
做一做
在完成调查后进行数据统计很重要，我们可以选择不同的方式加以呈现。
考察探究
你知道什么是特产吗？
（人）70
60
50
人 40
数 30
20
10
0
知道
不知道
有点知道
探究新知
做一做
考察探究
粽子 糟蛋 杭白菊 八珍糕
（人）150
50
人 数
0
知道、了解
见过、尝过
喜欢
探究新知
做一做
实地考察
我们可以到相关的工厂、专卖店或专柜考察，了解家乡特产的生产和销售情况。一边考察，一边记录，进一步了解家乡的特产。
考察探究
探究新知
做一做
考察探究
实地考察前，我们要先对考察地点、时间、内容、交通方式、记录等方面进行充分的讨论。别忘了设计一份方案，因为这是保障考察活动顺利、高效进行的好方法。同时，结合考察结果，一起思考家乡的气候条件、地理环境与特产之间的关系。
探究新知
做一做
考察探究
家乡的特产实地考察方案
考察时间 10.3 考察地点 光荣小区 交通方式 公交车
组长 达浪 组员 新禧、球球、冰然
小组分工 组员负责收集资料，思考考察过程中可能面临的问题以及解决办法。
考察目的 了解家乡的特产。
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做一做
考察探究
续表
考察准备 首先，查阅书籍资料，努力收集与本课题相关的理论材料。然后讨论课题方案的研究任务。
考察内容 了解特产的产地、生产的气候条件、地理环境等等。
考察记录 家乡特产不仅仅是一种商品，更是一种文化的传承和表达。每一种特产背后都有着丰富的历史和传统，代表着家乡人民的智慧和勤劳。
探究新知
说一说
设计制作
劳动制作
了解了这么多关于家乡特产的知识，让我们开展一次实践活动吧!我们可以开展家乡特产(农产品)的采摘、清理和晾晒活动，感受丰收的喜悦。有些特产后续还需要进一步加工和制作，让我们一起来试一试吧！
探究新知
学一学
设计制作
定胜糕的寓意及制作方法
寓意:每逢喜庆之事，人们便在吉庆之日的前一天，蒸好一定数量的定胜糕，以示吉利和隆重。
制作方法:(1)准备好大米粉、糯米粉、白糖、红豆沙。(2)向混合均匀的大米粉、糯米粉和白糖中加入一定量的清水，让粉均匀吸水，搅拌成均匀松散的雪花状。(3)在模具中装入搅拌好的粉，中间挖个小凹洞，放入红豆沙，再用粉轻轻盖住。(4)上锅蒸熟。
探究新知
学一学
设计制作
探究新知
说一说
社会服务
问题梳理
通过丰富多彩又有实效的活动，我们对家乡的特产有了新的理解。让我们一起汇总所有获得的信息，认真对比、分析、探讨、思考，试着对家乡特产的现状进行分析，并提出具有针对性的建议。
家乡特产的现状分析
存在的问题 家乡的特产品牌特别多，但是价格比较昂贵。
我们的建议 希望卖特产的商家，减少包装费用用最朴实无华的包装，保障特产的原汁原味。
探究新知
说一说
社会服务
创意设计
怎样才能让更多的人了解家乡的特产 怎样才能让更多的人喜欢上家乡的特产？接下来，让我们开展一次创意设计活动吧！
我们可以开展各种形式的创意设计活动，比如：（1）制作展板，举办图片展。（2）绘制小报，布置展出。（3）搜集各种特产，举办一次家乡特产品鉴会。（4）拟定广告词，为家乡特产设计并制作一则广告。（5）制作宣传卡片，并在合适的地点分发。（6）出一期以家乡特产为主题的黑板报。（7）组织一次介绍家乡特产的班队活动。（8）进行一次以探寻家乡特产为主题的研学旅行活动。……
探究新知
说一说
社会服务
宣传推广
宣传推广前，我们要先做策划方案。方案考虑得越完善，活动的效果就会越好。充分发挥小组的集体智慧，一起来讨论吧！
家乡的特产实地考察方案
宣传目的 让家乡特产闻名世界 宣传方式 借助自媒体
宣传时间 晚上7点 宣传地点 特产产地
人员及分工 小组成员负责自媒体设备的调式，一名工作人员和小组成员一起线上宣传。
探究新知
说一说
社会服务
前期准备 挑选好特产商品，了解其特点，背熟宣传稿。
宣传内容 金华火腿。
可能遇到的困难及解决办法 提前写好的的稿子会忘记，可以准备一个提词器。
续表
宣传推广时，要根据实际情况及时调整方案，做到团结协作，让整个活动顺利进行。
探究新知
说一说
总结与交流
通过调查与分析，你对家乡特产的情况一定有了新的认识。各小组将自己的活动成果与大家一起分享吧!
总结阶段
我们可以用多种形式来进行汇报展示比如演示文稿、小报、小品表演……
探究新知
说一说
总结与交流
你觉得自己的成果还需要改进吗？你也可以给其他小组提提建议。
我的改进意见
在家乡的特产实地考察方案活动中，发现了小组中每个人的贡献度和能力水平不同，一个人的强势表现往往会压制其他人，导致小组不平衡。此次活动，作为组长，我学会了制定明确的工作任务分工，根据小组成员各自特长和能力，将任务合理分配，保证每个组员既能够发挥自己的长处。
探究新知
说一说
总结与交流
在本次活动中，你有哪些收获和感想？让我们一起说一说吧！
我的收获和感想
在了解家乡特产活动中，我收获了丰富的知识和经验。通过与当地特产老板的交流，我了解到许多特产的由来、历史价值和文化价值，感受到他们对宣传家乡的热情与责任感。此外，访谈过程中，我也锻炼了自己的沟通能力和提问技巧，学会了如何引导对话，使受访者能够更深入地分享他们的故事和见解。
探究新知
评一评
评价与反思
在本次活动中，你能得几颗☆呢 让我们来评一评吧!
评价内容 自评 学生评 老师评
能制订各种活动方案。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能通过多种途径搜集资料。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能自主设计调查问卷并开展调查。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能有效进行实地考察。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能对各种数据和信息进行汇总、分析。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
在活动中能做到团结协作。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能积极参与活动并有所收获。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能为家乡的特产进行宣传推广。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能提出有建设性的意见和建议。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知识拓展
想一想，还有哪些办法能够有效宣传家乡的特产？
利用社交媒体平台：在微博、微信、抖音等平台上发布家乡特产的图片和介绍，吸引更多人关注。
举办特产展销活动：可以在当地举办特产展销活动，邀请各地的消费者前来品尝和购买。
合作推广：与知名的电商平台或线下零售商合作，将家乡特产推广到更广泛的市场。
知识拓展
想一想，还有哪些办法能够有效宣传家乡的特产？
利用旅游资源：如果家乡是一个旅游胜地，可以将特产与旅游景点结合起来进行宣传，吸引游客购买。
参加相关展会：参加国内外的食品展会或农产品展览会，展示家乡特产并与其他厂商进行交流合作。
知识拓展
家乡”土特产”如何创建品牌？
确定产品定位：首先要确定家乡土特产的产品定位，包括目标消费群体、产品特点和竞争优势等。
设计独特包装：精美的包装可以提升产品的形象和吸引力，设计符合家乡特产风格的包装，并确保与品牌形象一致。
注重品质和口碑：家乡土特产的品质是建立品牌信誉的基础，确保产品质量稳定可靠，并通过口碑传播让更多人知晓。
知识拓展
家乡”土特产”如何创建品牌？
打造故事情节：每个产品都有自己的故事，可以通过宣传故事背景、生产过程等来增加产品吸引力和认同感。
开展市场推广：利用各种渠道进行市场推广，如社交媒体、线下活动、合作推广等方式来扩大知名度和销售渠道。
建立销售网络：与零售商、电商平台等建立合作关系，将产品推广到更广泛的市场中去。
课堂练习
说一说在了解“定胜糕”的寓意及制作方法后，你对“定胜糕“有哪些新的认识？
在了解“定胜糕”的寓意和制作方法后，我对这一传统技艺有了更深刻的认识。首先，定胜糕的制作工艺和原料选取都有其独特之处，它代表了地方特色和传统习俗。其次，在一些特殊场合或节日里，赠送或食用定胜糕也具有喜庆吉祥之意，带来好运和幸福。
课堂总结
1
进行考察探究和访谈
家乡的特产-实施总结阶段
2
完成家乡的特产访谈计划
3
制定和实施家乡的特产考察计划
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
家乡的特产-实施总结阶段
1.考察探究
2.考察访谈
3.职业体验
4.社会服务
5.总结与交流
6.进行相关知识拓展
课后作业
说一说本课的收获内容。
40
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第2课《家乡的特产-实施总结阶段》教学设计
课题 家乡的特产-实施总结阶段 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：能通过考察家乡的特产有哪些，体会到家乡特产的传承和发展的重要性，彰显其经济和文化价值。责任担当：在学习“家乡的特产-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。解决问题：能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、人物访谈、家乡特产考察计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。创意物化：通过查阅资料、访谈调查、问卷调查和实地考察等方式，可以让年轻一代更加了解自己的家乡和家乡特产。
教学重点 能通过考察家乡的特产有哪些，体会到家乡特产的传承和发展的重要性，彰显其经济和文化价值。
教学难点 能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、人物访谈、非遗保护计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《家乡的特产-实施总结阶段》板书课题。家乡特产不仅仅是一种商品，更是一种文化的传承和表达。每一种特产背后都有着丰富的历史和传统，代表着家乡人民的智慧和勤劳。通过特产，人们可以了解到家乡的风土人情、习俗和价值观念。同时，特产也成为了家乡文化的重要组成部分，为家乡的形象和声誉增添了独特的魅力。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、考察探究查阅资料我们可以通过网络和书籍等查阅有关家乡特产的资料，然后仔细阅读、整理，并用自己喜欢的方式记录下来。家乡的特产资料搜集表搜集人莎莎搜集时间10.2搜集途径上网我搜集的资料特产名称基本分类主要产地粽子加工类食品嘉兴东魁杨梅种植类作物台州汤圆加工类食品宁波火腿加工类食品金华访谈调查我们可以采访老师、家长，了解他们对家乡特产的看法。访谈之前先讨论一下想要问的问题，拟定一个访谈计划。家乡的特产访谈计划访谈时间10.2访谈地点乐宝小区访谈对象邻居记录人小天访谈目的全面了解家乡的特产访谈目的全面了解家乡的特产访谈准备收集家乡最著名的特产，提前想好问题。访谈准备收集家乡最著名的特产，提前想好问题。访谈提纲1.您知道我们家乡的特产有哪些吗 2.您知道这些特产出现的原因吗 3.您喜欢家乡的特产吗 为什么 ……访谈提纲1.您知道我们家乡的特产有哪些吗 2.您知道这些特产出现的原因吗 3.您喜欢家乡的特产吗 为什么 ……上面这个访谈计划供大家参考，你也可以根据自己的需要重新设计哦！问卷调查我们还可以通过问卷调查的形式来了解家乡特产的相关知识。从设计问卷开始，行动起来吧！家乡的特产调查问卷您好！我们是来自XX小学六年级的学生，感谢您参与本次调查活动！为了了解家乡的特产，我们设计了本调查问卷，请您仔细阅读。您的答案没有优劣之分，不会给您带来任何不良影响，谢谢您的合作！1.您知道什么是特产吗 （A） A.知道 B.不知道 C.有点知道2.您知道的家乡特产有哪些 金华火腿、龙井茶、千层饼等等。3.您见过或尝过这些特产吗 （C）A.见过也尝过 B.从来没有 C.好像有4.您喜欢我们家乡的特产吗 （A）A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓5.您在哪些渠道购买过家乡的特产 （多选）（AB）A.超市或专卖店 B.网上购买 C.其他……再次感谢您能认真填写本调查问卷，我们将认真记录您填写的信息。感谢您的参与。在四年级时，我们已经学过了如何编制调查问卷。我们要采用哪种提问方式为主 设计多少个问题比较合适 请你和小组成员一起讨论设计并修改完善。在完成调查后进行数据统计很重要，我们可以选择不同的方式加以呈现。实地考察我们可以到相关的工厂、专卖店或专柜考察，了解家乡特产的生产和销售情况。一边考察，一边记录，进一步了解家乡的特产。实地考察前，我们要先对考察地点、时间、内容、交通方式、记录等方面进行充分的讨论。别忘了设计一份方案，因为这是保障考察活动顺利、高效进行的好方法。同时，结合考察结果，一起思考家乡的气候条件、地理环境与特产之间的关系。家乡的特产实地考察方案考察时间9.3考察地点光荣小区交通方式公交车组长达浪组员新禧、球球、冰然小组分工组员负责收集资料，思考考察过程中可能面临的问题以及解决办法。考察目的了解家乡的特产。考察准备首先，查阅书籍资料，努力收集与本课题相关的理论材料。然后讨论课题方案的研究任务。考察内容了解特产的产地、生产的气候条件、地理环境等等。考察记录家乡特产不仅仅是一种商品，更是一种文化的传承和表达。每一种特产背后都有着丰富的历史和传统，代表着家乡人民的智慧和勤劳。二、设计制作劳动制作了解了这么多关于家乡特产的知识，让我们开展一次实践活动吧!我们可以开展家乡特产(农产品)的采摘、清理和晾晒活动，感受丰收的喜悦。有些特产后续还需要进一步加工和制作，让我们一起来试一试吧！定胜糕的寓意及制作方法寓意:每逢喜庆之事，人们便在吉庆之日的前一天，蒸好一定数量的定胜糕，以示吉利和隆重。制作方法:(1)准备好大米粉、糯米粉、白糖、红豆沙。(2)向混合均匀的大米粉、糯米粉和白糖中加入一定量的清水，让粉均匀吸水，搅拌成均匀松散的雪花状。(3)在模具中装入搅拌好的粉，中间挖个小凹洞，放入红豆沙，再用粉轻轻盖住。(4)上锅蒸熟。三、社会服务问题梳理通过丰富多彩又有实效的活动，我们对家乡的特产有了新的理解。让我们一起汇总所有获得的信息，认真对比、分析、探讨、思考，试着对家乡特产的现状进行分析，并提出具有针对性的建议。家乡特产的现状分析存在的问题家乡的特产品牌特别多，但是价格比较昂贵。 我们的建议希望卖特产的商家，减少包装费用用最朴实无华的包装，保障特产的原汁原味。创意设计怎样才能让更多的人了解家乡的特产 怎样才能让更多的人喜欢上家乡的特产？接下来，让我们开展一次创意设计活动吧！我们可以开展各种形式的创意设计活动，比如：（1）制作展板，举办图片展。（2）绘制小报，布置展出。（3）搜集各种特产，举办一次家乡特产品鉴会。（4）拟定广告词，为家乡特产设计并制作一则广告。（5）制作宣传卡片，并在合适的地点分发。（6）出一期以家乡特产为主题的黑板报。（7）组织一次介绍家乡特产的班队活动。（8）进行一次以探寻家乡特产为主题的研学旅行活动。……宣传推广宣传推广前，我们要先做策划方案。方案考虑得越完善，活动的效果就会越好。充分发挥小组的集体智慧，一起来讨论吧！家乡的特产实地考察方案宣传目的让家乡特产闻名世界宣传方式借助自媒体宣传时间晚上7点宣传地点特产产地人员及分工小组成员负责自媒体设备的调试，一名工作人员和小组成员一起线上宣传。前期准备挑选好特产商品，了解其特点，背熟宣传稿。宣传内容金华火腿。可能遇到的困难及解决办法提前写好的的稿子会忘记，可以准备一个提词器。宣传推广时，要根据实际情况及时调整方案，做到团结协作，让整个活动顺利进行。四、总结与交流通过调查与分析，你对家乡特产的情况一定有了新的认识。各小组将自己的活动成果与大家一起分享吧!我们可以用多种形式来进行汇报展示比如演示文稿、小报、小品表演…… 你觉得自己的成果还需要改进吗？你也可以给其他小组提提建议。我的改进意见在家乡的特产实地考察方案活动中，发现了小组中每个人的贡献度和能力水平不同，一个人的强势表现往往会压制其他人，导致小组不平衡。此次活动，作为组长，我学会了制定明确的工作任务分工，根据小组成员各自特长和能力，将任务合理分配，保证每个组员既能够发挥自己的长处。在本次活动中，你有哪些收获和感想？让我们一起说一说吧！我的收获和感谢在了解家乡特产活动中，我收获了丰富的知识和经验。通过与当地特产老板的交流，我了解到许多特产的由来、历史价值和文化价值，感受到他们对宣传家乡的热情与责任感。此外，访谈过程中，我也锻炼了自己的沟通能力和提问技巧，学会了如何引导对话，使受访者能够更深入地分享他们的故事和见解。五、评价与反思在本次活动中，你能得几颗☆呢 让我们来评一评吧!评价内容自评学生评老师评能制订各种活动方案。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能通过多种途径搜集资料。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能自主设计调查问卷并开展调查。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能有效进行实地考察。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能对各种数据和信息进行汇总、分析。☆☆☆☆☆☆☆☆☆在活动中能做到团结协作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能积极参与活动并有所收获。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能为家乡的特产进行宣传推广。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能提出有建设性的意见和建议。☆☆☆☆☆☆☆☆☆六、知识拓展1、想一想，还有哪些办法能够有效宣传家乡的特产利用社交媒体平台：在微博、微信、抖音等平台上发布家乡特产的图片和介绍，吸引更多人关注。举办特产展销活动：可以在当地举办特产展销活动，邀请各地的消费者前来品尝和购买。合作推广：与知名的电商平台或线下零售商合作，将家乡特产推广到更广泛的市场。利用旅游资源：如果家乡是一个旅游胜地，可以将特产与旅游景点结合起来进行宣传，吸引游客购买。参加相关展会：参加国内外的食品展会或农产品展览会，展示家乡特产并与其他厂商进行交流合作。2、家乡”土特产”如何创建品牌？确定产品定位：首先要确定家乡土特产的产品定位，包括目标消费群体、产品特点和竞争优势等。设计独特包装：精美的包装可以提升产品的形象和吸引力，设计符合家乡特产风格的包装，并确保与品牌形象一致。注重品质和口碑：家乡土特产的品质是建立品牌信誉的基础，确保产品质量稳定可靠，并通过口碑传播让更多人知晓。打造故事情节：每个产品都有自己的故事，可以通过宣传故事背景、生产过程等来增加产品吸引力和认同感。开展市场推广：利用各种渠道进行市场推广，如社交媒体、线下活动、合作推广等方式来扩大知名度和销售渠道。建立销售网络：与零售商、电商平台等建立合作关系，将产品推广到更广泛的市场中去。七、课堂练习问：说一说在了解“定胜糕”的寓意及制作方法后，你对“定胜糕“有哪些新的认识？在了解“定胜糕”的寓意和制作方法后，我对这一传统技艺有了更深刻的认识。首先，定胜糕的制作工艺和原料选取都有其独特之处，它代表了地方特色和传统习俗。其次，在一些特殊场合或节日里，赠送或食用定胜糕也具有喜庆吉祥之意，带来好运和幸福。 完成查阅资料。进行访谈调查。完成问卷调查。进行实地考察。进行设计制作。完成感受记录。完成反思总结和交流。学习知识拓展。进行课后练习。 让同学们学会家乡的特产资料，为完成本课任务做准备。在老师的指导下，完成考察访谈目标确定，培养学生的思考能力和访谈能力，提高学生的团队合作。引导学生思考如何确定访谈内容并完成内容记录。加深对所学知识内容的理解。提升学生的实践动手能力，实时考查学生对所学知识内容的掌握度。提升学生对所学知识内容的掌握度。引导学生记录实践活动的感受。在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 家乡的特产-实施总结阶段进行考察探究和访谈完成家乡的特产访谈计划制定和实施家乡的特产考察计划进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 说一说本课的收获内容。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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