资源简介

(共17张PPT)
“说好普通话,迈进新时代”
1、普通话定义、特点、推广意义
2、怎样推广普通话
3、关于普通话等级考试
内容概要
四方异声
某县推广普通话，大会上——
（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”
——主持人说：“现在请乡长讲话！”
（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”
——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”
（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”
——主持人说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听……”
（4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”
——主持人说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！”
方言词语不同闹笑话
　　有一次，潮汕地区某官员以火锅设宴，招待上面来的高级嘉宾，他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里一边搅拌，一边笑容可掬地说："大家别客气，滚了（煮开）就吃，吃了再滚（煮开）。"
普通话定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准
1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话
2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语
3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
普通话定义详解
方言的局限性
小笑话：
1、广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
2、在民主路某单位上班的师小姐出差，与一外单位女士同住宾馆房间。傍晚，该女士笑眯眯地问她：“你死没有？你不死我先死。”师小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪，把洗澡的“洗”（xi）读成死亡的“死”（si），她实际上是想问“你洗澡没有
从这些例子中我们看到方言的局限性的同时也应该认识到推广普通话的必要性
普通话和“饭碗”挂钩
2016年5月1日，柳州市公交公司在全国首推服务“星级制”，要求公司的星级驾驶员必须在“普通话水平上达标”：一星级驾驶员普通话考试要达到三级甲等；二星级驾驶员达到二级乙等，还要能用普通话说出文明服务用语“30句”；三星级驾驶员要达到二级甲等。
公交公司且如此更何况其他职位呢？
1.方言诚可贵，外语价更高。 若为普通话，二者皆可抛 　
2.做普通人，讲普通话。 学好普通话，走遍天下都不怕
3.世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。----请说普通话！！！
让我们一起来推广普通话
（推广标语！）
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中
国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力
推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除
语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政
治、文化建设和社会发展具有重要意义。
推普周
经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普
周开始，至今2018年为第21届推普周
推普微行动
说规范话:
（1）语音的规范； （2）异读词的规范
写规范字：
（1）定量 （2）定音 （3）定形 （4）定序
用规范词：
（1）古语词 （2）外来词； （3）方言词 （4）新词
普通话等级考试
考试等级
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的《普通话水平测试等级标准(试行)》把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
具体分界：
一级: 甲等测试得分：97分－100分之间 乙等测试得分:92分－96.99分之间
二级: 甲等测试得分：87分－91.99分之间 乙等测试得分:80分－86.99分之间
三级: 甲等测试得分：70分－79.99分之间 乙等测试得分:60分－69.99分之间
根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
目前，一些省市和行业系统根据实际需要，在依照国家原则要求的基础上，对部分人员的普通话水平达标要求做了细化，促进普通话进一步普及，促进运用普通话的能力进一步提高。
心灵盘点
亲爱的同学们，通过本次主题班会，你了解了什么是普通话？我们为什么要说普通话了吗？在以后的学习中，你准备怎样做？

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