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人教版二年级体育与健康水平一跨学科教学设计方位挑战
一、教材分析：
新课标中要求学生通过体育与健康课程的学习能够掌握1--2项运动技能。体育课要从运动实践、健康促进以及体育精神三个维度制定教学目标，培养会运动技能、懂健康知识、有优良品质的“三有”学生。
本节课选自于人教版体育与健康水平一第四章第二节跑与游戏，低年级跑的单元教学以发展学生跑的动作能力为重点，这一阶段的快速跑以发展学生跑的能力和身体协调性为主，同时通过走跑交替等发展一般耐力。
本节课以人教版水平一300--500米走跑交替为主，结合二年级数学中《辨认方向》这一课，利用方向进行耐力练习，在发展学生耐力的同时，锻炼学生辨认方位的能力。结合音乐让学生感受音乐的情绪以及节奏。
二、学情分析：
在一年级学生已经学习了自然直线快速跑，基本掌握了跑的技术动作，孩子们都能够进行短距离的跑动，但耐力与体能还处于一个亟待提高的水平。二年级学生运动欲望强烈但热情持续时间较短，较长距离的走跑交替活动内容单一，可能会使学生产生枯燥乏味的情绪，恰好数学《辨认方向》这一课，更加利于本课的学习。
二年级四班学生课堂纪律相对较好，学生学习能力强。女生在课堂上更为活跃，个别男生课堂上注意力时间短，因此课堂评价时要及时鼓励这些学生。此班有5名左右的学生身体素质稍差，课上应注意有针对性的帮扶以及减弱这几名学生的运动强度。本学期班级有一名新学生，课堂上对他的关注与指导可以适当多一些，帮助他尽快融入新集体。
三、教学目标：
运动能力：通过学习85%的学生能够正确辨认方向，15%的学生能够跟随伙伴完成各个方向的跑动打卡；在游戏过程中，体验速度的快慢、节奏的不同，提高跑的能力和耐力，辨别方向的能力得到提升。
健康行为：积极主动参与到各环节活动中，表现出积极的情绪反应，在游戏中会观察选择路线，能做出不碰撞、不交叉的安全行为。
体育品德：在练习中具有坚持不懈、持之以恒、突破极限的体育精神，在游戏中表现出遵守规则的体育道德，在小组合作中发挥自己的职责与价值，具有良好的合作意识。
四、教学重难点：
1.重点：跑的有节奏且动作协调，根据图纸跑对方向
2.难点：体验跑的节奏，跑的姿势正确，找准方向。
五、教法、学法：
1.教法：情境教学法、讲解法、示范法、指导法、提问法、引导法、评价法。
2.学法：观察法、自主学练法、合作学练法、集体学练法、游戏法。
六、教学过程：
课题 方位挑战--发展耐力的定向跑 课程类型 跨学科体育课
教学结构 教学内容 教师教法 学生学法 组织要求 时间
开始部分 课堂常规1.体委整队报告人数。2.师生问好。3.宣布课的内容及目标及要求。4.安排见习生。5.强调安全问题。 1.师生问好。2.检查服装和人数。3.宣布课的内容及目标及要求。4.合理安排见习生。 1.体委整队报告人数。2.认真听老师宣布本节课任务。3.见习生随堂听课。 队形 要求:集合快静齐 2
准备部分 1.热身律动操。 2.跑的技术动作回顾。 3.分组，提出本节课要求。 1.教师带领同学做热身操。2.教师边做边提醒学生动作要点。3.教师语言鼓励学生，并进行简单评价。4.教师进行小结。5.在音乐带领下指导学生积极正确练习。6.引导学生礼让同学，落实立德树人根本任务。 1.模仿教师进行热身操练习2.模仿教师动作同时,根据教师的语言提示，将动作做好做规范。3.在练习中刻苦认真。4.在小结中认真反思自己。5.仔细观察教师示范,认真练习。 热身操练习队形: 要求:练习积极认真动作到位，有精神 5
基本部分 一、方位挑战——方向方位我能辨。 1.辨认方向。2.找一找：①找一找小组相应方向②找一找老师所说的方向③根据老师的要求完成方位顺序打卡。 二、方位挑战——定向寻宝我能行。根据教师所提供图纸，按照教师要求完成寻宝任务。 三、方位挑战——体能游戏我最棒。游戏:切土豆。 1.语言导入，引导学生辨认方向。2.组织学生进行方向的转向练习。3.教师组织学生分组,并提出“找一找”活动要求。4.跑动巡视,积极引导学生。5.练习中不断语言鼓励学生，解决课堂问题。6.教师讲解游戏方法。(评价:协作配合，互相鼓励。)7.游戏中关注学生，及时指导。8.带领学生进行课课练。 1.按老师要求进行练习。 2.积极参与各种练习。3.练习中注意安全。 4.同学相互交流,相互帮助纠正错误动作。5.小组练习中与同学积极配合,进行保护与帮助。6.根据老师的分层积极参与游戏。7.学生互评，培养学生的批判思维，敢于说出自己的想法。8.伙伴间协作配合,积极参与课课练。 队形: 要求:1.根据音乐节奏进行跑动。2.练习中里礼让同学。 课课练组织方法: 28
结束部分 一、放松活动；二、归纳小结；三、归还器材；四、宣布下课。 1.组织学生模仿老师做放松操。2.引导学生交流本课学习感受。3.布置课后实践作业。4.师生再见。 1.认真模仿老师做放松操,调整呼吸,拉伸韧带，放松身心。2.积极思考，主动发言,交流学习心得与体会。3.帮助老师收放器材。4.与老师再见。 队形(紧密) 要求:语言清晰，简单扼要。 5
练习密度 60%±5% 平均心律 140+5
七、专业评课：
跨学科主题学习的对老师来讲是一种挑战，更是一种突破，体育学科能够设计跨学科主题学习的内容选择并不多，要在众多学习内容中选择适合进行跨学科教学内容本身已是难事，勇于尝试，突破自己实属不易。
优点：
1.课堂常规组织优秀，能够体现教师在平时课堂常规的严要求；
2.热身和放松环节能够体现自身优势，编排合理，趣味性及热身（放松）效果佳；
3.器材、教具准备充分，教师课前下了不少功夫；
4.学生衣服穿着高度统一，甚至女孩们的头发都是老师精心设计并要求的，可见教师在课堂细节方面是用了心思的。
不足：
1.跨学科涉及内容太多，导致主学科教学内容涉及不足；
2.规则设计太过负责，导致教师讲解费时费力；
3.数学学科内容及规则占用课时太久；
建议：继续优化活动设计，简化游戏规则。
八、教学反思：
这次公开课，我主要尝试通过跑与游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高体能，培养他们对体育的兴趣。然而，经过实践，我发现有些地方做得不够好，需要深入反思和改进。
首先，在组织活动时，我原本考虑到了学生的年龄特点和兴趣点，但在实际操作中，我发现自己还是过于依赖教材和教案，没有根据学生的即时反应灵活调整教学策略。例如，当发现个别学生因为动作不规范导致跑动吃力时，我应该及时停下来给予指导，帮助他们纠正错误，但我却选择了继续按照既定计划进行。这种机械式的教学方式不仅影响了学生的学习效果，也让他们感到无趣和疲惫。我意识到，作为教师，我应该更加注重学生的个体差异和需求，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂中得到适合自己的锻炼和提高。
其次，在课堂管理上，我也存在一些疏忽。有时候，为了赶进度，我会忽略一些课堂小细节，比如学生之间的打闹、跑动路线的混乱等。这些看似不起眼的小问题，其实对课堂的整体效果有着很大的影响。它不仅会影响学生的学习效果，还可能导致学生受伤。我深知，课堂管理是保证教学质量的重要环节，因此，我需要更加注重课堂纪律的维护，制定更为明确的规则和纪律要求，让学生明白自己在课堂上的行为和责任。同时，我也应该加强对学生的观察和反馈，及时发现问题并加以解决，确保课堂的顺利进行。
在教学方法上，我尝试了一些新的方式，通过方位游戏来激发学生的学习兴趣。但我也发现，有些游戏的设计并不够成熟，没有充分考虑到学生的实际情况和反应。一是游戏过于复杂或规则不明确，导致学生难以理解和参与；二是游戏内容与学生的兴趣点不符，导致他们缺乏参与的热情。这些都让我感到非常遗憾。我意识到，教学方法的选择应该根据学生的年龄、兴趣、体能等因素进行综合考虑，同时也需要不断尝试和调整，找到最适合学生的教学方式。
此外，我还意识到与学生的沟通和互动也是非常重要的。在这次公开课中，我过于注重方位方向辨认的讲解，占用了太对时间，忽略了与学生的互动和交流。我意识到，与学生的良好沟通和互动能够增强学生的学习兴趣和动力，也能够更好地了解他们的需求和问题，从而更有针对性地进行教学。因此，在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动和交流，鼓励他们积极参与课堂活动，提出自己的想法和建议，共同营造一个积极、和谐的学习氛围。
针对以上问题，我计划采取以下改进措施：
首先，我会加强对学生的观察和了解，根据他们的实际情况灵活调整教学策略。我会更加注重学生的个体差异和需求，对于不同层次和需求的学生，我会给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能得到适合自己的锻炼和提高。同时，我也会加强对学生动作的指导和纠正，帮助他们掌握正确的跑动姿势和技巧，提高运动效果。
其次，我会加强课堂管理，制定更为明确的规则和纪律要求。我会加强对学生的观察和反馈，及时发现问题并加以解决，确保课堂的顺利进行。同时，我也会更加注重课堂氛围的营造，通过小组合作、互动游戏等方式增强学生的互动和合作能力，让课堂更加生动有趣。
最后，我会继续探索新的教学方法和手段。我会尝试引入更多的体育游戏和创设更为真实的运动场景，让学生在轻松愉快的氛围中提高体能和兴趣。同时，我也会不断学习和借鉴其他优秀教师的教学经验和教学方法，提高自己的教学水平和能力。
总之，这次公开课让我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处，也为我今后的教学工作提供了改进的方向和目标。我会以此为契机，不断反思和改进自己的教学方法和策略，努力成为一名更好的体育老师。同时，我也希望学生们能够在我的教学中得到更多的收获和成长，享受到体育带来的乐趣和益处。
在未来的教学工作中，我会更加注重与学生的互动和沟通，尊重他们的想法和感受，让他们在课堂中得到充分的表达和交流。我也会更加注重课堂氛围的营造和教学方法的创新，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能，提高他们的体能和兴趣。同时，我也会不断反思自己的教学实践和经验，总结教学规律和特点，不断提高自己的教学水平和能力。
通过这次公开课，我收获了很多宝贵的经验和教训。我深知，作为一名教师，我还有很长的路要走，需要不断地学习和进步。我会以此为契机，努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生们提供更好的教学服务。同时，我也希望能够在未来的教学工作中取得更好的成绩和收获，为体育教育事业的发展贡献自己的力量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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