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3.观察身边微小的物体
实验记录单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：制作洋葱表皮细胞玻片标本
实验器材：显微镜、洋葱、载玻片和盖玻 、镊子
实验步骤：1.“擦”， 纸 把载玻 和盖玻 擦拭 净；2.“滴”，把载玻 放在实验台上， 滴管在载玻 的中央滴 滴清 ；3.“撕”，洋葱鳞 叶的内表 切个 形， 镊 从内表 撕取 块薄膜；4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻 中央的 滴中， 镊 轻轻的把 滴中的薄膜展开；5.“盖“， 镊 夹起盖玻 ，使它的 端先接触载玻 上的液滴，然后缓缓放平；6.“染”，在盖玻 的 侧滴加碘液，另 侧 吸 纸吸引，重复2 3次，使染液浸润到标本的全部。
实验现象：
实验结论：
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3.观察身边微小的物体
【教材简析】
本课是六年级上册《微小世界》单元的第3课。本课由四部分组成：第一部分聚焦，利用放大镜和显微镜观察身边微小的动物，了解人肉眼看不清的物体结构。教科书提供了一张用放大镜观察蚱蜢的图片，提示学生可以以昆虫为例来进行观察研究。第二部分探索，在学习正确使用显微镜的基础上，让学生用肉眼、放大镜和显微镜三种不同方式观察身边的微小物体，并用示意图和文字记录自己的发现，通过对三者的比较来体会观察工具的重要性。第三部分研讨，让学生积极主动地展示自己的观察结果，并通过交流，知道观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野越小。第四部分拓展，通过资料阅读，让学生明白人类的很多发明都可以在自然界中找到原型，从而建立起人类的生产、生活与大自然之间的关联。
【学生分析】
六年级学生虽然对身边常见的微小物体有所了解，但大多学生没有亲自观察过这些物体的微小结构，利用放大镜、显微镜等工具进行观察的机会就更少了。他们对物体微小结构的探索充满兴趣，教师要利用好学生的这份求知欲，引导他们自主参与到探究活动中。同时，六年级学生已经具备一定的探究能力，所以，教师可以在小组合作的同时，提供更多的独立探究的机会，以进一步培养学生的探究能力。
【教学目标】
科学观念
同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。
科学思维
1. 能正确使用显微镜观察微小的物体。
2. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。
3. 知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。
探究实践
1. 对探索微小世界产生浓厚的兴趣。
2. 能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。
态度责任
1. 了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。
2. 体会到科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
【教学重难点】
重点：能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。
难点：能正确使用显微镜观察微小的物体。
【教学准备】
为学生准备：蝴蝶标本、红色卡纸、放大镜、手持式显微镜、光学显微镜、观察记录表。
教师准备：光学显微镜、教学课件等。
【教学过程】
一、聚焦问题
1. 图片导入。
（1）出示身边常见的微小物体的图片：沙子、浮萍、苔藓、花蕊、蜜蜂、蚜虫、瓢虫、蟋蟀、蝴蝶。
（2）学生欣赏图片后，组内讨论这些物体有什么共同之处。（板书：微小的物体）
（3）揭示课题：观察身边微小的物体。（板书补充课题）
2. 提问：要看清楚这些微小物体，我们可以借助什么工具呢？（板书：肉眼、放大镜、显微镜）
3. 聚焦问题：这些微小物体在放大镜和显微镜下是怎样的呢？
设计意图：以身边各种微小的物体图片导入，引出本课的研究对象——微小物体。
二、探索
（一）学习显微镜的使用方法
引言：上节课，我们已经认识了显微镜的基本结构，今天我们继续学习显微镜的使用方法。光学显微镜的使用方法分为五个步骤：安放——对光——上片——调焦——观察。（板书：安放——对光——上片——调焦——观察）
光学显微镜。
1. 出示光学显微镜及其操作步骤图文，教师边讲解边演示操作。
（1）安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，镜座离桌子边缘大约7厘米。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，从目镜往下看，能看见白亮的视野。
（3）上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本正对载物台通光孔的中央。
（4）调焦：眼睛看着物镜，转动调节旋钮（或粗准焦螺旋），使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮（或粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止，再略微转动调节旋钮（或细准焦螺旋），直到看到清晰的图像。
（5）观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。
2. 学生亲手操作，学习使用光学显微镜，教师巡视指导。
手持式显微镜。
1. 谈话：实验室还有一种简易的显微镜——手持式显微镜。（板书：手持式显微镜）
2. 出示手持式显微镜及其操作步骤，教师边介绍边演示操作。
（1）掰开镜筒，打开灯泡。
（2）透明罩对准、紧贴被观察物体。
（3）眼睛对准目镜观察。
（4）转动调焦旋钮进行调焦，直到看到清晰的图像。
（5）观察并将图像画在学习表上。
3. 出示红色卡纸和显微镜下的卡纸图像，学生使用手持式显微镜观察红色卡纸，直到观察到目标图像，教师巡视指导。
设计意图：通过边讲解边演示的方法教学显微镜的使用，这样更为形象，学生更容易理解。学习两种显微镜的使用方法，分别为本课和后续学习观察、研究做铺垫。红色卡纸的观察是为了检验学生是否能够正确使用手持式显微镜，为本课后面的观察做好准备。
（二）观察蝴蝶
1. 谈话：今天，我们用手持式显微镜来观察一种我们比较熟悉的昆虫——蝴蝶。
2. 出示蝴蝶标本图片。
（1）布置观察任务：分别用肉眼、放大镜、显微镜观察，选择蝴蝶身体上的一个部位进行观察，把我们观察到的图像画下来，并用文字记录我们的发现。
（2）出示学习表1，介绍学习表及记录方法，可以参考教科书第7页上方的内容。
3. 蝴蝶标本观察结束后，再任选两样微小物体，用手持式显微镜进行观察，并画出示意图，记录在学习表2中。
4. 学生两人一组进行观察，教师巡视指导。重点关注显微镜的使用步骤以及观察内容的描述。
设计意图：蝴蝶标本的各部分结构基本上是不透光的，所以选择手持式显微镜来观察比较合适。使用观察工具来观察物体时，安排了两人一组，轮流观察。
三、研讨交流
1. 学生在实物投影上汇报观察结果。
2. 重点研讨问题。
（1）用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的某个部位，各发现了什么？
（2）用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶这个部位时，图像大小和视野大小有什么不同？
（3）你用手持式显微镜观察到了什么微小物体？有什么新发现？图像大小和视野大小与用肉眼观察有什么不同？
（4）观察中，让你最惊奇的是什么？
3. 出示肉眼、放大镜、高倍显微镜下的植物叶片照片。
引导学生结合自己的观察结果，说一说使用不同观察工具，图像大小和视野大小各有什么特点。
4. 小结：显微镜的放大倍数越大，物体的图像越大，视野反而越小。（板书：图像越大，视野越小）
设计意图：利用重点问题来引导学生汇报、交流，能够使学生更容易发现同一物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像是不同的，认识到工具的放大倍数越大，图像越大，视野反而越小。
四、拓展
1. 资料学习：昆虫给人类发明的启发。
（1）谈话：放大镜、显微镜等工具的应用使得人类对微小物体的研究更加深入、透彻，人类还从一些昆虫的身体结构上得到启发，发明了先进的产品，让我们来看一看。
（2）学生阅读教科书第8页《受昆虫启发的发明创造》，找一找，资料中人类是受到昆虫身体结构的哪些启发，发明了有益于人类的探测仪器？
2. 集体交流。
3. 说一说，人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发的？
（例如，鱼鳔——潜水艇、蝙蝠——雷达、萤火虫——人工冷光、电鱼——伏特电池、蛙眼——电子蛙眼、鱼鳍——船桨、锯齿草——锯子、苍耳——尼龙搭扣等）
设计意图：通过让学生自主阅读资料找重点的学习方式，来了解人类的很多发明可以在自然界中找到原型，培养学生阅读科学资料的能力。
【板书设计】
观察身边微小的物体
一、肉眼 放大镜 显微镜
二、显微镜的使用步骤：
安放——对光——上片——调焦——观察
三、手持式显微镜
四、显微镜放大倍数越大，物体的图像越大，视野反而越小。
【活动手册使用说明】
学生活动手册是让学生画出显微镜下观察到的微小物体，并注明微小物体的名称。要求边观察边画图，尽量将整个视野范围内的所有内容都画下来。这里设计了三个画图位置，并非让学生必须画出三种微小物体，学生可以根据课堂中实际观察的物体数量来使用，教师也可以根据自己设计的学习表，让学生结合使用。
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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、选择题1．用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向与从目镜里看到的方向（ ）。A．相反 B．相同 C．无关2．要想使找到的物像更清晰，以下方法正确的是（ ）。A．调节细准焦螺旋 B．调节粗准焦螺旋 C．缩小通光孔3．以下哪些是显微镜操作的要点（ ）。① 先用低倍物镜对光（明亮光圈）② 把标本放在通光孔中心③ 眼看物镜，把镜筒降到最低④ 眼看目镜，调节粗准焦螺旋，慢慢抬升镜筒A．④①② B．③②④ C．①②③④4．下列关于显微镜操作要点错误的是（ ）。A．先用高倍镜对光，直到看到一个明亮的圆形视野B．观察时，把标本放在通光孔中心C．下降镜筒时，要眼看物镜，将镜筒降到最低5．下图是我们曾在显微镜下看到的一种微生物，它是（ ）。A．鼓藻 B．变形虫 C．草履虫 D．船形硅藻6．病毒比细胞小得多。要获取新冠肺炎病毒的图像，你觉得科学家最有可能使用的观察工具是（ ）。A．光学显微镜 B．电子显微镜 C．放大镜 D．望远镜7．教室里有三位同学在交流，你赞同（ ） 的观点。A．甲同学说：“我在放大镜 下看到蟋蟀的耳朵长在头部的外侧。”B．乙同学说：“罗伯特胡克第一个发现‘细胞’。”C．丙同学说：“昆虫的 ‘嗅觉' 很灵敏，是因为它们都长着形状相同的触角。二、填空题8．随着显微镜制造技术的提高，人们对微小世界的研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明生命体都是由_________组成的。9．使用显微镜观察植物细胞时，要让偏右下的图像出现在中间位置，载玻片应该往（______）移动。10．英国科学家_____________用自制的复合显微镜在世界上第一个看了_____________。11．使用显微镜时，我们一般用（______）眼进行观察。12．在显微镜下观察物体时，必须把物体制成（______）。13．拿显微镜时，一只手握住（______），另一只手托着（______），将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。14．物体必须制成（____），才能在显微镜下观察到它的精细结构。15．调节载物台下的（______），从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；调节（_______）将镜筒抬起，使低倍物镜离（______）2-3 厘米。将要观察的标本的载玻片放在（_______）上，用（______）夹住，要使标本恰好在载物台（_______）的中央；慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜看到的方向正好（_______）。三、判断题16．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动方向是一致的。（______）17．光学显微镜由两块镜片组成，都是凸透镜。（______）18．显微镜放大倍数越大，观察到的范围就越大。（______）19．实际移动载玻片的方向，和从目镜中看到的方向是相反的。（______）20．人体内有形态不同的细胞，这些细胞的功能都是一样的。（______）21．英国科学家胡克发明了世界上最早的能放大 300 倍的金属结构的显微镜。（______）22．显微镜的使用中允许观察者用手触摸目镜和物镜的。（______）四、连线题23．将给下列操作选择合适的仪器镊子 盛放多余的洋葱片滴管 夹取实验材料载玻片 吸取少量液体培养皿 放置切片标本烧杯 吸取多余的水分裁纸刀 盛放液体吸水纸 切割洋葱五、简答题24．小明在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，看到的图像如图①所示，如果想观察到图②，你建议小明应如何调整临时装片的位置，为什么？① ②25．正确使用显微镜的方法和步骤是什么？六、实验题显微镜的观察图中指出显微镜相关部分的名称。27．目镜往下看，发现里面黑呼呼的，什么也看不见，原因是___________，应该调整___________，使之从目镜下能看到亮圈。28．显微镜视野中看到如图的字母 qpbd 实际上是___________。29．显微镜的目镜上标有 10×，物镜上分别标有 5×、20×、50×，则这台显微镜放大的最大倍数是___________倍。七、综合题放大镜和显微镜小君是位善于观察的孩子，一次偶然的机会，他发现雨后的荷叶表面居然能不沾水！风一吹，荷叶轻轻一抖就干了。在征得公园管理员同意后，他获得了一株用于研究的活体荷叶祥本，回家后便开始了观察。小君仔细触摸荷叶，发现荷叶表面并非光滑，而是祖糙明显，为什么粗糙的表面不滞留水分和污垢呢？他上网查了资料：原来荷叶表面有很多小凸起，它们上面还长有绒毛，仿佛一只只触角保护着叶面，使得尺寸比它们缝隙大的东西（如水珠）根本无法靠近叶表面，从而实现了荷叶“出淤泥而不染”。30．荷叶和其他植物的叶一样，都具有叶子的基本结构，即（ ）。A．叶片、叶脉 B．叶片、叶柄C．叶片、叶脉、叶柄31．参照荷叶表而的这种结构，我们可以尝试设计以下的（ ）。A．透气型布料 B．防水型布料 C．隔热型布料32．同一片荷叶的叶表皮，用放大镜观察到的和用显微镜观察到的有哪些不同？（至少写出一点）__________________33．为了在显微镜下清晰地观察到荷叶表皮的特点，下列做法比较合适的是（ ）。A．直接把整片叶片放在载物台上B．在叶片上撕下薄薄的一层做成装片C．在昏暗的教室里观察34．几天后，小君在养荷叶的杯子里取了一滴水在显微镜下观察，他看到了如图所示的微生物，这种微生物可能是___________________。从视野中看，它正在往右上方移动，为了追踪到它，载玻片应该往__________方移动。参考答案1．A2．A3．C4．A5．C6．B7．B8．细胞9．左上10．胡克 细胞11．左12．玻片标本13．镜臂 镜座14．玻片标本15．反光镜 旋钮 载物台 载物台 压片夹 通光孔 相反16．×17．√18．×19．√20．×21．×22．×23．24．显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，应将临时装片向右下方25．显微镜正确的使用方法和使用步骤。(1)一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；(2)转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；(3)调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；(4)调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约 2—3 厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；(5)调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；(6)从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；(7)慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。正确使用显微镜：安放 对光 上片 调焦 观察26．27． 没有对光 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈28．dbpq29．50030．B31．B32．用显微镜观察到荷叶表面有很多小凸起，它们上面还长有绒毛33．B34． 草履虫 左
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课程基本信息
课例编号 3 学科 小学科学 年级 六 学期 第一学期
课题 《观察身边微小的物体 》
教科书 书名：《科学》出版社：教育科学出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。2.能正确使用显微镜观察微小的物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。3.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，
课前学习任务
1.了解显微镜各部分名称，能简单说出各部分的作用。2.有条件的可以准备一个手持显微镜。3.收集小昆虫的尸体，准备一棵小草。
课上学习任务
【学习任务一】简要说明显微镜的使用方法。【学习任务二】
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1．《微观世界》……
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医用纱布
稀释的碘液
解剖刀
盖玻片
载玻片
吸水纸
我的课堂活动记录
日期
用示意图画出观察到的洋葱表皮细胞
洋葱表皮细胞
特点
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“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766(共57张PPT)
科学
教科版六年级上册
第一单元 微小世界
3.观察身边微小的物体
同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。
1. 能正确使用显微镜观察微小的物体。
2. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。
3. 知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。
1. 对探索微小世界产生浓厚的兴趣。
2. 能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。
1. 了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。
2. 体会到科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
教学目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
聚 焦
蜻蜓
猫
狗
蚂蚁
苍蝇
蚜虫
鸟
鱼
图片中哪些动物是昆虫？你是怎么分辨的？
新知导入
蜻蜓
蚂蚁
苍蝇
蚜虫
蜻蜓
猫
狗
蚂蚁
苍蝇
蚜虫
鸟
鱼
它们的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅。
新知导入
新知导入
上节课我们借助组合凸透镜，密密麻麻的蚜虫，可以观察到蚜虫有触角、足和翅膀，如果想观察的更仔细，我们可以借助光学显微镜，那显微镜下的蚜虫我们能观察到什么呢？
肉眼看到的蚜虫
组合凸透镜下的蚜虫
新知导入
新知导入
在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的呢？
除了蚜虫，我们周围还有许多微小的物体，如有些昆虫极小，有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清楚。
新知讲解
这是科学家用高倍显微镜为我们拍摄下的昆虫精彩镜头，让我们一起欣赏吧
新知讲解
用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅，足或其他的某一个部分，把我们的发现画成图并用文字标注。
探 索
新知讲解
探索一：观察昆虫的方法
用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅或其他某一部分，我们可以观察到哪些信息
新知讲解
可以观察到它们的形状、颜色、花纹，但是因为它们很小，看不清细节。
新知讲解
用肉眼观察具有一定的局限性，所以我们可以借助工具进行更深入地观察。
你会使用显微镜吗
显微镜的结构
放大
放大
调节旋钮
目镜
物镜
调节物镜和物体之间的距离
载物台
放置被观察的物体
反光镜
增强光线
新知讲解
新知讲解
① 安放
② 对光
③ 上片
④ 调焦
⑤ 观察
显微镜的使用方法：
新知讲解
①安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约 7 厘米。
②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。
新知讲解
③上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。
④调焦：眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。
新知讲解
⑤观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。
注意事项
1-将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上,略偏左,离桌子边缘大约 7 厘米
2-用左眼一边观察一边记录
3-调焦时，眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜头缓缓上升，直到标本出现在视野为止。再略微转动调节旋钮，直到看到清晰的图像。
容易压碎玻片
新知讲解
新知讲解
探索二：放大镜、显微镜观察昆虫
（1）选择蝴蝶身体上的一个部位用肉眼、放大镜、显微镜进行观察。
显微镜观察
放大镜观察
肉眼观察
新知讲解
蝴蝶_______的观察记录
姓名：______ 日期：______
观察方法 肉眼观察 放大镜观察 显微镜观察
示意图
我们的发现
图像大小
范围大小
足
能看清轮廓
很小
全部
还看不清细节
变大
全部
足上有很多毛
很大
一小部分
新知讲解
新知讲解
显微镜观察
放大镜观察
肉眼观察
蝴蝶 的观察记录
姓名： 日期： .
观察方法 肉眼观察 放大镜观察 显微镜观察
示意图
我们的发现
图像大小
范围大小
翅
很小
翅的全部
只能看到整体的形状颜色等，看不清细节
看到不规则的网格状翅脉
较大
很大很清晰
布满了密密麻麻的鳞片，而且数量很多，排布整齐
翅脉的一小部分
翅的全部
新知讲解
新知讲解
显微镜观察
放大镜观察
肉眼观察
蝴蝶_______的观察记录
姓名：______ 日期：______
观察方法 肉眼观察 放大镜观察 显微镜观察
示意图
我们的发现
图像大小
范围大小
触角
触角很细
触角变粗了点
触角里有一粒粒的东西
很小
变大
很大
全部
全部
一小部分
新知讲解
新知讲解
（2）用放大镜观察蝴蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛的触角，把你们的发现画成图并用文字标注。
新知讲解
蝴蝶的触角呈棒状
天牛的触角呈鞭状
蚕蛾的触角呈羽毛状
新知讲解
蝗虫的触角呈丝状
蜻蜓的触角呈刚毛状
瓢虫的触角呈锤状
新知讲解
蝴蝶的棒状触角
蝗虫的丝状触角
蚕蛾的羽毛状触角
天牛的鞭状触角
在放大镜下观察能发现不同昆虫的触角形状不同
知识拓展
蝴蝶的翅膀是由许多小鳞片组成的，会随阳光的照射方向自动变化角度，从而调节体温。
10亿像素
超级微距
知识拓展
蝇的眼睛是有许多小眼睛组成的，这样的复眼能过看到周围360°范围内的物体。
新知讲解
新知讲解
室外观察，光学显微镜不方便怎么办？
手持式简易显微镜
光学显微镜只能观察透明物体
手持式简易显微镜既可观察透明物体，又可观察不透明物体。
①掰开镜筒
（打开开关）
②将物镜垂直对准观察物体
③用左眼从目镜往下看
④调节调焦旋钮找到清晰图像，进行观察记录
使用方法：
探索三：利用手持式简易显微镜观察周围物体的微小结构
新知讲解
新知讲解
名称： ＿＿
名称： ＿＿
名称： ＿＿
观察周围物体，如叶片、花瓣、纤维、头发等，并用示意图画下来。
日期：____
新知讲解
显微镜下的微小世界
显微镜下的花粉
显微镜下的灰尘
新知讲解
1.我们在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？
以蝴蝶的翅膀为例，会发现用肉眼观察时，蝴蝶的翅膀图像较小，看不清细节；在放大镜下，蝴蝶的翅膀图像变大，能看到不规则的网格状翅脉；在显微镜下，蝴蝶的翅膀图像变得更大、更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞片。
最惊奇的是鳞片的数量很多，排布整齐，每个鳞片的形状大致相同。
研 讨
新知讲解
2、用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同
观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。
显微镜下的叶片
肉眼下的叶片
放大镜下的叶片
知识拓展
触角
蝇式气味分析监视仪
蝇眼
蝇眼照相机
蝇眼雷达
蝇眼探测系统
翅膀
百叶窗样式的人造卫星控温系统
拓展
萤火虫-人工冷光
蝙蝠-雷达
甲虫-防弹武器
蝴蝶-卫星控温系统
知识拓展
课堂总结
知识点总结
1、学会正确使用显微镜：安放、对光、上片、调焦、观察
2、同一微小物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的（观察工具的放大倍数越高，物体的图像越大，视野越小。）。
3、人类的很多发明可以再自然界中找到原型，对大自然的研究成果给我们的生产、生活带来很多便利。
受昆虫启发的发明创造：
触角-蝇式气味分析监视仪 翅膀-百叶窗样式的人造卫星控温系统
蝇眼-蝇眼照相机 、蝇眼雷达、蝇眼探测系统
课堂总结
课堂小结
课堂总结
课堂总结
安放
一、填空题
1、光学显微镜的使用可以分5个步骤：______、对光、______、调焦、______。
2、________显微镜既可观察透明物体也可观察不同明物体。
3、昆虫头上的_______就是它们的鼻子。
4、使用显微镜时，用_____眼从目镜往下看，同时_____方向转动调节旋钮。
5、蝴蝶的彩色翅膀是由许多 组成的，会随阳光的照射方向自动变化角度，从而调节体温。
上片
观察
手持式
触角
左
右
鳞片
课堂练习
A
1、放大镜下，蝴蝶的触角形状是（ ）
A B C
2、用肉眼、放大镜和显微镜观察微小物体，描述正确的一项是（ ）
A. 观察工具倍数越大，图像越大，视野越大。
B. 观察工具倍数越大，图像越大，视野越小。
C. 观察工具倍数越大，图像越小，视野越大。
3、在显微镜下能观察到的蝴蝶翅膀的（ ）
A.形状、颜色 B.不规格的网状 C.密密麻麻的鳞片
B
C
课堂练习
4、手持式简易显微镜的使用方法排序正确的一项是（ ）
①掰开镜筒（打开开关） ②将物镜垂直对准观察物体
③用左眼从目镜往下看 ④调节调焦旋钮找到清晰图像，进行观察记录
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④③②①
5、下面发明是根据昆虫的触角的是（ ）
A蝇眼雷达 B蝇式气味分析检测仪 C百叶窗样式的人造卫星控温系统
A
B
课堂练习
课堂练习
按正确使用显微镜的方法，在空括号中填上序号。
（ ）调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升到标本出现在视野里为止。
（ ）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。
（ ）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。
（ ）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。
（ ）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的物体图像移动的方向正好相反。
（ ）一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。
（ ）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距载物台大约2-3厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好在载物台通光孔的中央。
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14
作业布置
课后作业
完成对应课时练习
作业布置
查阅资料：
人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发？
谢谢
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