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七 年级 历史 导学案
课型：新授课 设计： 审核： 审批：
使用时间： 月 日 星期____
课题：第12课 大一统王朝的巩固 第 课时 累计 课时
导学流程
流程设计 复备与补充
课时教学目标：1．知道汉武帝在政治上加强中央集权的背景、内容及作用。2．掌握“罢黜百家，独尊儒术”的内容及影响，理解实行该政策的原因。3．了解汉武帝加强对社会经济控制的措施及意义。4．认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。课时教学重难点：重点：汉武帝时期稳固大一统局面的努力和经济、文化等方面的措施。难点：如何正确、准确地评价汉武帝一生的功过。一、激情导入：二、高效学习：（一）夯实基础：一、削弱地方势力根据教材分析西汉初年中央面临着哪些问题。汉武帝是如何解决这些问题的 效果如何 1.问题:诸侯王势力强大,地方豪强兼并土地,这两股势力成为统一国家内部的离心力量。2.措施:(1)汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,划归临近的郡管辖。(2)下令将一些郡国豪强迁往京师一带,打破其原有的社会关系。3.效果:中央大大加强了对地方的控制。二、推动经济的发展1.农业教材68的图为汉代的新型农具,说出它的名称及作用。除此以外,汉武帝还采取了哪些发展农业的措施 (1)农具:新型播种工具耧车的发明,大大加快了播种速度。(2)其他措施:重视兴修水利,新修建的六辅渠、白渠等水利工程,灌溉田地数万顷,提高了粮食的产量。2.手工业:纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。3.结合汉武帝时期所铸造的货币,完善这一时期所采取的经济政策,并回答这些政策所起到的积极作用。(1)政策:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁和酒的官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。下令对商人征收车船税。(2)作用:使中央对经济的掌控大大加强,国家财政状况得到很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。三、尊崇儒术根据教材回答汉武帝在思想文化方面采取了哪些重大举措。这些举措对后世产生了什么影响 1.人物:儒家董仲舒。2.举措:(1)把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。(2)在长安兴办太学,以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,儒士进入各级政权机构。3.影响:儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。四、北击匈奴与霍去病一起抗击匈奴的将领是谁 分析他们出击匈奴的背景,并指出这场军事活动的结果如何。1.人物:卫青2.背景:秦末汉初,匈奴在冒顿单于率领下统一了漠北草原,并不断南下袭扰。经过“文景之治”,西汉强盛起来,汉武帝时期开始大举反击匈奴。3.结果:公元前119年,汉军发起漠北战役,大获全胜,匈奴再无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域,并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。五、影响汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝进入鼎盛时期。 （二）提升能力：A．西汉初年为什么有“诸侯”？汉武帝采取了哪些项措施加强对地方的控制从而实现政治大一统的？B.汉武帝实现大一统的经济基础是如何实现的？A.请参考课本 B.主要是通过发展经济和实行专卖政策等来实现。三、激情展示1、组织学生进行文本背诵，然后进行PK。2、学生进行对学、群学，然后进行大展示。四、精讲点评五、过关检测1．西汉初期，哪两股势力导致了社会秩序混乱:A.诸侯王和农民起义队伍 B.诸侯王和地方上的豪强地主C.地方上的豪强地主和中央官吏 D.皇帝和诸侯王2．某大臣向汉武帝建议说：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”汉武帝采纳他的建议后:A.颁布实施“推恩令” B.保留地方诸侯势力C.“罢黜百家，独尊儒术” D.废除分封制3．汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。下列对他在政治上的举措表述正确的是:A.自称“始皇帝”，首设皇帝 B.在地方废除西周以来实行的分封制C.建立刺史制度 D.采纳丞相李斯的“推恩”建议4．加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是:A.颁布“推恩令” B.兴办太学C.“罢黜百家，独尊儒术” D.统一铸造五铢钱，盐铁官营六、教学反思
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