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七 年级 历史 导学案
课型：新授课 设计： 审核： 审批：
使用时间： 月 日 星期____
课题：第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第 课时 累计 课时
导学流程
流程设计 复备与补充
课时教学目标：1．知道西晋建立与统一的基本史实，了解西晋的腐朽统治。2．了解八王之乱的背景、主要影响、西晋对内迁民族的残酷统治及西晋的灭亡，理解西晋灭亡的原因。3．掌握北方游牧民族内迁的时间、民族代表、分布，了解我国北方的十六国时期以及前秦改革有关措施。4．认识北方少数民族的内迁过程就是民族交融的过程。课时教学重难点：重点：八王之乱和少数民族的内迁难点：理解少数民族内迁的原因一、激情导入：二、高效学习：（一）夯实基础：（一）西晋的建立1、建立：（1）时间：______年；（2）建立者： （3）都城 ，史称 。2、统一：（1）时间： 年，西晋灭掉 ，统一了 。（二）八王之乱1、背景：封王掌握实权，皇帝昏庸，朝政腐败。2、时间：________在位时期3、影响：西晋从此_________；带来我国古代历史上_________大规模的___________。（三）北方游牧民族的内迁1、迁移时期：东汉、魏、晋时期。2、内迁民族：_______、_______、_______、_______、_______。3、建立政权：西晋灭亡后，从_____世纪初到______世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的_______，总称为“_______”。4、4世纪后期，_______苻氏建立的________逐渐强盛，并统一了黄河流域。皇帝苻坚任用汉人________为丞相，锐意改革。使前秦境内_________之间的对立和矛盾也有所缓和。（二）提升能力：1.266年，西晋建立；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，完成了统一。2.八王之乱的实质是西晋皇族内部争夺皇位的斗争，是西晋由盛转衰的转折点。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。3.历史比较项目秦西晋相同点存在的时间较短，都是短命王朝不同点秦朝是由于统治者实行暴政，导致农民起义，最终灭亡西晋是由于统治阶级内乱导致国力大损，最终被内迁的匈奴人灭亡三、激情展示1、组织学生进行文本背诵，然后进行PK。2、学生进行对学、群学，然后进行大展示。四、精讲点评过关检测识读下图：西晋内迁各族分布图请回答：(1)请写出图中A、B、C、D、E分别代表的五个少数民族的名称。(2)这些少数民族内迁后，起兵反抗并最终灭亡了西晋，其反晋的直接原因是什么？（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。（2）西晋对少数民族实行残暴的统治，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民六、教学反思
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